Задания по анатомии для ЕГЭ по биологии

На рисунке под каким номером обозначена эпителиальная ткань человека?

Установите соответствие между характеристиками и тканями человека, изображенными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Примерами соединительной ткани являются:

1. Хрящевая.
2. Эндотелий.
3. Гладкомышечная.
4. Нервная.
5. Кровь.
6. Волокнистая.

Установите соответствие между характеристиками и тканями человека, изображенными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для ткани, представленной на рисунке?

1. Участвует в образовании стенок кровеносных сосудов.
2. Обеспечивает перемещение тела в пространстве.
3. Состоит из веретеновидных клеток.
4. Образована одноядерными клетками.
5. Обладает возбудимостью и сократимостью.
6. Управляется соматическим отделом нервной системы.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для ткани, представленной на рисунке?

1. Участвует в образовании стенок кровеносных сосудов.
2. Обеспечивает перемещение тела в пространстве.
3. Состоит из веретеновидных клеток.
4. Образована одноядерными клетками.
5. Обладает возбудимостью и сократимостью.
6. Управляется соматическим отделом нервной системы.

Установите соответствие между характеристиками и типами мышечной ткани, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Назовите ткани, изображенные на рисунках 1 и 2. Укажите функции этих тканей. Объясните, почему в онтогенезе клетки с одинаковым генотипом приобретают различную специализацию.

Рассмотрите изображенные на рисунке клетки организма человека под цифрами 1 и 2. Определите, к каким типам тканей их относят, напишите их функции. В результате чего клетки с одинаковым генотипом при формировании организма приобретают различную специализацию?

К какому типу ткани относится изображенный на рисунке объект? Какие органы человеческого организма образованы этой тканью? Какими свойствами обладают клетки, образующие эту ткань?

Разновидностями какого типа ткани являются кровь, лимфа, костная, хрящевая и жировая ткани? Укажите особенность строения, функции и эмбриональное происхождение этого типа ткани.

Экспериментатор поместил куриную кость на несколько дней в 3%-ный раствор соляной кислоты. Как изменилось количество белков и солей кальция в кости за это время?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Какой цифрой на рисунке обозначено компактное вещество?

Установите соответствие между характеристиками и структурами кости взрослого человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена миофибрилла?

Установите соответствие между характеристиками и костями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Под каким номером на рисунках обозначена кость тазового пояса?

Установите соответствие между характеристиками и костями человека, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Каким номером на рисунке обозначена полость с жёлтым костным мозгом?

Установите соответствие между характеристиками и структурами кости, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Назовите мышцы, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. Какие функции они выполняют?  Какой мышечной тканью они образованы?

Назовите структуры кости взрослого человека, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. Укажите функции каждой из этих структур.  Какой тип соединений имеет данная кость с другими костями? Ответ обоснуйте.

Назовите элементы строения кости, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. Укажите особенности их строения и выполняемые функции.

Известно, что разные кости или их части заполнены костным мозгом. Какие виды костного мозга существуют? Каковы функции этих видов костного мозга и где эти виды мозга находятся?

У цыпленка экспериментаторы удалили фрагмент бедренной кости, оставив неповрежденными все структуры, ответственные за ее восстановление. Через некоторое время кость полностью восстановилась. Что доказывает этот опыт? Какие структуры и как обеспечивают рост кости? Почему экспериментаторами был выбран цыпленок, а не взрослый петух? Ответ поясните.

Какие кости, обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Укажите, к какому отделу скелета их относят, в чем состоит роль этого отдела?

Назовите отдел скелета, к которому относят плечевую кость. С какими костями и каким типом соединения она связана? У каких позвоночных впервые появляется конечность подобного типа?

Какой тип соединения костей изображен на рисунке? Какие анатомические структуры этого типа соединения обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции они выполняют в соединении? Ответ обоснуйте.

Какой вид травмы показан на рисунке? Какие кости повреждены? Какие меры первой помощи следует принять?

Перечислите не менее четырех отрицательных последствий прямохождения для здоровья человека.

Какие различия имеются в скелете мужского и женского организма и чем они обусловлены?

Установите последовательность движения лимфы, начиная с момента ее образования. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Поступление лимфы в вены большого круга кровообращения.
2. Слияние лимфатических капилляров в сосуды.
3. Очищение лимфы в лимфатических узлах.
4. Всасывание тканевой жидкости в капилляры.
5. Поступление лимфы в лимфатические протоки.

В эксперименте исследователь изучал изменение белкового состава крови после переливания. Как изменится содержание антигенов (агглютиногенов) А и В у реципиента с III группой крови, если ему перелить кровь от человека с I группой?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор изучал динамику движения крови по сосудам человека. После измерения параметров работы сердечно-сосудистой системы испытуемый проделал серию физических упражнений высокой интенсивности. Как при этом изменились частота сердечных сокращений и объем циркулирующей крови у испытуемого?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор ввел дозу адреналина в кровь лабораторной мыши. Как при этом изменились артериальное давление животного и объем сердечного выброса?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Рассмотрите рисунок. Формирование какой клетки организма человека на нем схематично изображено? Свой ответ аргументируйте. С какой функцией этих клеток связаны отображенные на рисунке изменения? Какое преимущество дают подобные изменения для эффективного функционирования клетки? Ответ поясните.

Рассмотрите микрофотографии 1 и 2 с изображением эритроцитов человека и лягушки, сделанные под одним и тем же увеличением микроскопа. На какой фотографии представлены эритроциты человека? Обоснуйте свой выбор. Какие преимущества дают человеку такие особенности строения эритроцитов? Как их строение влияет на транспорт кислорода в крови человека по сравнению с кровью лягушки.

В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различается сродство гемоглобина к кислороду у высокогорных лам, в отличие от верблюдов, обитающих в степях Монголии? Ответ аргументируйте. Какие параметры форменных элементов крови обеспечивают ее кислородную емкость (способность насыщаться кислородом) у различных групп позвоночных животных?

Какая структура сердца человека обозначена на рисунке вопросительным знаком? Какова особенность ее строения и где она расположена? В чем заключается функция этой структуры? В каких состояниях находится данная структура в момент систолы желудочков и момент общей диастолы сердца?

Рассмотрите схему сердечного цикла у человека на рисунках 1 и 2. На каком рисунке изображена фаза систолы предсердий? Ответ поясните. В каком состоянии находятся полулунные и створчатые клапаны сердца? Каковы функции клапанов в фазе систолы предсердий?

Что представляют собой медицинские препараты вакцина и лечебная сыворотка? С какой целью каждый из этих препаратов вводят человеку? Ответ поясните.

Пульсоксиметр позволяет измерить сатурацию − уровень насыщения капиллярной крови кислородом. Светодиод просвечивают палец. Датчик воспринимает излучение. В зависимости от насыщения крови кислородом гемоглобин по-разному поглощает свет. Прибор оценивает, сколько света прошло сквозь палец, а сколько поглотилось кровью и тканями.

Уровень нормальной сатурации крови равен 95–99%. Какими будут значения сатурации (норма, ниже нормы или выше нормы) при подъеме человека в горы на высоту 6 000 м и при отравлении угарным газом? Ответы поясните.

Какой белок изображён на рисунке? Приведите два аргумента в пользу своего мнения. Какую функцию выполняет этот белок в организме человека? Какое явление развивается в организме человека при снижении концентрации данного белка?

При попадании занозы под кожу начинается воспалительный процесс, который обычно проходит через несколько дней без медицинского вмешательства. Если же человека укусило животное, больное бешенством, то необходимо срочно обратиться к врачу. Какой вид иммунитета обеспечивает защиту в случае инфицирования кожи? Какой организм является возбудителем бешенства? Вакцину или сыворотку необходимо ввести человеку, которого укусило больное животное? Ответ поясните. Какой вид искусственного иммунитета формируется при этом?

Каким номером на рисунке обозначен рецептор к сигнальному веществу?

Установите соответствие между характеристиками и структурами синапса, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Что характерно для спинного мозга человека?

1. Обеспечивает иннервацию глазных мышц.
2. Обеспечивает высшую нервную деятельность.
3. Выполняет рефлекторную и проводниковую функции.
4. Участвует в формировании ориентировочных рефлексов.
5. Образован серым и белым веществом.
6. Формируется в эмбриогенезе из эктодермы.

Установите соответствие между характеристиками и структурами спинного мозга, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображен участок спинного мозга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Передние корешки.
2. Лимфатический узел.
3. Передние рога.
4. Белое вещество.
5. Синапс.
6. Спинномозговой нерв.

Проанализируйте таблицу «Нейроны рефлекторной дуги». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Моторный.
2. Задние рога спинного мозга.
3. Рецептор.
4. Нервный узел.
5. Белое вещество спинного мозга.
6. Передача нервного импульса между нейронами в ЦНС.
7. Передача нервного импульса от ЦНС к рабочему органу.
8. Вставочный.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Каким номером на рисунке обозначено серое вещество мозга человека?

Какой цифрой на рисунке обозначен продолговатый мозг?

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение головного мозга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Продолговатый мозг.
2. Таламус.
3. Гипоталамус.
4. Гипофиз.
5. Промежуточный мозг.
6. Мозжечок.

Установите соответствие между характеристиками и структурами головного мозга человека, обозначенными на рисунке выше цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Какой цифрой на рисунке обозначен глазодвигательный нерв?

Установите соответствие между характеристиками и черепно–мозговыми нервами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В состав черепно–мозговых нервов входят

1. Нейроны затылочной доли.
2. Глазодвигательный нерв.
3. Нервы крестцового сплетения.
4. Лицевой нерв.
5. Нерв заднего корешка спинного мозга.
6. Преддверно–улитковый нерв.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какими особенностями обладают вставочные нейроны в соматической нервной системе человека?

1. Входят в состав задних корешков спинного мозга.
2. Осуществляют связь между чувствительными и исполнительными нейронами.
3. Образуют основную массу серого вещества спинного мозга.
4. Осуществляют передачу нервных импульсов к внутренним органам.
5. Осуществляют передачу нервных импульсов на двигательные нейроны.
6. Входят в состав передних корешков спинного мозга.

В эксперименте исследователь измерял уровень адреналина в крови и фиксировал диаметр зрачков в момент объявления результатов соревнования и спустя несколько часов после.

Как изменятся уровень адреналина в крови и диаметр зрачков за это время?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится
2. Уменьшится
3. Не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь изучал физиологические изменения в организме спортсмена после нагрузки в восстановительном периоде. Как изменится артериальное давление и скорость нервного импульса в нейронах спортсмена в этом периоде?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Как изменятся показатели количества нейромедиаторов в нервно-мышечных синапсах и частоты нервных импульсов, идущих к мышцам, при физической нагрузке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие функции выполняет симпатический отдел нервной системы?

1. Замедляет сокращения стенок кишечника.
2. Тормозит секрецию желудочного сока.
3. Расширяет просвет сосудов кожи.
4. Расширяет зрачки.
5. Уменьшает потоотделение.
6. Усиливает выделение желудочного сока.

Установите последовательность процессов безусловного слюноотделительного рефлекса при попадании пищи в ротовую полость. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Выделение слюны.
2. Возбуждение вкусовых рецепторов.
3. Анализ сигнала в центре продолговатого мозга.
4. Передача возбуждения в пищевой центр продолговатого мозга.
5. Передача возбуждения к слюнной железе.

Установите соответствие между примерами и видами рефлексов человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и структурами глазного яблока человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Рассмотрите рисунок с изображением сенсорной системы (анализатора) человека и определите структуры, составляющие ее отделы. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.

Список терминов и понятий:

1. Лобная доля коры.
2. Кортиев орган.
3. Теменная доля коры.
4. Преддверно-улитковый нерв.
5. Зрительный нерв.
6. Сетчатка.
7. Затылочная доля коры.
8. Хрусталик.

Какой цифрой на рисунке обозначен зрительный нерв?

Установите соответствие между характеристиками и структурами глаза человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Каким номером на рисунке глаза человека обозначено стекловидное тело?

Установите соответствие между характеристиками и оболочками глаза человека, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке уха человека обозначена структура, содержащая слуховые рецепторы?

Установите соответствие между характеристиками и структурами уха, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Учёный изучал влияние полёта на самолёте на орган слуха человека. Как изменятся при взлёте самолёта скорость проведения нервного импульса по слуховому нерву и давление, оказываемое на барабанную перепонку со стороны наружного слухового прохода?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для органа слуха человека?

1. Перепонка овального окна принимает колебания непосредственно от молоточка.
2. Полость среднего уха содержит слуховые косточки.
3. Внутреннее ухо содержит рецепторные клетки.
4. Среднее ухо является проводниковым отделом слухового анализатора.
5. Наружный слуховой проход соединен с носоглоткой.
6. Внутреннее ухо содержит улитку — спиральный костный канал, заполненный жидкостью.

1. Перемещение звуковой волны по слуховому проходу. 
2. Перемещение жидкости в улитке.
3. Колебания слуховых косточек.
4. Раздражение слуховых рецепторов.
5. Колебание барабанной перепонки.
6. Колебание перепонки овального окна.

Установите последовательность передачи слухового сигнала в организме человека.

1. Мембрана овального окна.
2. Слуховые косточки.
3. Жидкость в улитке.
4. Преддверно-улитковый нерв.
5. Слуховая зона коры больших полушарий.
6. Волосковые клетки.

Какой цифрой на рисунке обозначен орган, являющийся частью вестибулярного аппарата?

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, содержащая постоянно слущивающиеся клетки?

Установите соответствие между характеристиками и рецепторами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Назовите отделы анализатора. Укажите, чем они образованы и какие функции выполняют в организме человека.

Глаза птиц и млекопитающих имеют большое анатомическое сходство. Какие особенности строения глазного яблока обеспечивают его светочувствительность? Объясните, в связи с каким образом жизни у большинства птиц отряда Совообразные светочувствительность глаз выше, чем у птиц отряда Соколообразные? Какой вид фоторецепторов обеспечивает высокую светочувствительность глаз у Совообразных?

Рассмотрите схематичные изображения уха человека. Укажите номер рисунка, на котором изображено положение барабанной перепонки у пассажира авиалайнера при наборе высоты во время взлета. Ответ поясните. Что следует предпринять человеку для снятия ощущения заложенности ушей при взлете? Ответ поясните.

Рассмотрите рисунок рефлекторной дуги. Какие ее звенья обозначены цифрами 1, 2, 3? Опишите выполняемую ими функцию. Дайте классификацию нервной дуги по типу исполнительного органа.

Экспериментатор исследовал влияние физической нагрузки на умственные способности мышей. Самцы мышей одного возраста были поделены на две группы по 20 особей в каждой. Мышам из группы 1 дали возможность бегать в колесе, а у мышей из группы 2 такой возможности не было. Через месяц мыши из обоих групп проходили тест на когнитивные (умственные) способности. Для этого их запускали в лабиринт и оценивали скорость его прохождения.

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента были взяты мыши одного пола. Почему экспериментатор проводил опыт с группами мышей по 20 особей, а не с двумя отдельными мышами?

* Нулевая гипотеза − принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Экспериментатор исследовал влияние физической нагрузки на умственные способности мышей. Самцы мышей одного возраста были поделены на две группы по 20 особей в каждой. Мышам из группы 1 дали возможность бегать в колесе, а у мышей из группы 2 такой возможности не было. Через месяц мыши из обоих групп проходили тест на когнитивные (умственные) способности. Для этого их запускали в лабиринт и оценивали скорость его прохождения.

Ученые предположили, что при физической нагрузке в организме мышей вырабатывается вещество кластрин, которое влияет на развитие гиппокампа − отдела мозга, ответственного за перевод кратковременной памяти в долговременную. Исследуя экспрессию генов в клетках гиппокампа, ученым также удалось выявить, каким именно геном кодируется кластрин. Предположите, какая группа мышей быстрее справилась с прохождением лабиринта. Ответ поясните. К какой группе органических веществ относится кластрин? Ответ поясните.

Установите соответствие между характеристиками и железами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена железа, вырабатывающая гормон роста?

Каким номером на рисунке обозначена железа, вырабатывающая гормон роста?

Установите последовательность событий после употребления человеком сладкой пищи и при последующем голодании, начиная с повышения уровня глюкозы в крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Выделение инсулина в кровь.
2. Выделение глюкагона в кровь.
3. Синтез гликогена.
4. Повышение уровня глюкозы в крови.
5. Распад гликогена.

Экспериментатор увеличил содержание адреналина в крови у мыши. Как изменились артериальное давление и ширина просвета бронхов?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В эксперименте испытуемый сделал 20 быстрых приседаний после продолжительного отдыха. Как при этом изменятся объем крови и функционирование сальных желез в организме человека? Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Установите последовательность процессов нервно-гуморальной регуляции дыхания человека во время выполнения им физического упражнения на велотренажере. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Возбуждение дыхательного центра продолговатого мозга.
2. Передача импульса в ЦНС.
3. Передача импульса к межреберным мышцам и диафрагме.
4. Возбуждение хеморецепторов крупных сосудов.
5. Учащение дыхания.
6. Повышение концентрации углекислого газа в крови.

Экспериментатор поместил в специальную камеру ежа и тритона и измерил скорость проведения нервного импульса по миелиновым волокнам. Затем он повысил температуру в камере до 33°C. Как при этом изменились скорости проведения нервного импульса у ежа и тритона?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Проанализируйте таблицу «Факторы, влияющие на метаболизм костной ткани». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Надпочечники.
2. Соматотропин.
3. Печень.
4. Поджелудочная железа.
5. Усиливает всасывание кальция.
6. Половые гормоны.
7. Вызывает вымывание кальция из костей.
8. Повышает основной обмен.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите последовательность цепи отрицательной обратной связи при повышении уровня ионов натрия в крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Синтез вазопрессина.
2. Увеличение всасывания воды в почках.
3. Хеморецепция.
4. Гипоталамус.
5. Выделение в кровь гормона гипофизом.
6. Восстановление гомеостаза.

Экспериментатор решил изучить работу сердца амфибии. Для этого он выделил сердце травяной лягушки (Rana temporaria), поместил его в физиологический раствор и измерил нормальную силу сокращения, а затем добавил в раствор адреналин и измерил силу сокращения еще раз. Результаты опыта представлены на графике.

Как действует адреналин на сердце лягушки в этом эксперименте? Приведите два примера действия адреналина. Действию какого иона аналогично действие адреналина? В каких железах в норме происходит выделение адреналина?

К какому заболеванию у человека приведет хроническое увеличение концентрации гормонов щитовидной железы. Почему при этой патологии усиливается потоотделение?

Что такое основной обмен? На какой процесс в системе кровообращения расходуется энергия основного обмена? Как повлияло увеличение количества гормона щитовидной железы на теплоотдачу? Какие процессы могут служить объективными показателями интенсивности обмена веществ у теплокровных животных?

При лечении зуба часто делают анестезирующий укол в десну. В растворе для инъекции, помимо анестетика, обычно содержится небольшая доза адреналина. Объясните, с какой целью в раствор добавляют небольшую дозу адреналин. Чем опасно для организма человека системное воздействие адреналина при его передозировке в составе анестезирующего раствора? Ответ поясните.

Во время медицинского обследования пациенту сделали внутривенную инъекцию радиоактивного йода. Спустя 20 минут провели сканирование тела в гамма-камере. Предположите, диагностику какого органа проводил врач. Ответ поясните. Во время обследования была выявлена патология органа. Результат сканирования изображён на рисунке:

О гипофункции или гиперфункции органа свидетельствует данное изображение? Ответ поясните. О развитии какого заболевания может свидетельствовать результат анализа? Какие продукты и почему следует исключить из своего рациона в этом случае? Назовите любые два продукта.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Функциями гортани являются:

1. Защита дыхательных путей от инородных тел.
2. Обоняние.
3. Извлечение звука.
4. Газообмен между внутренней и внешней средой.
5. Соединение глотки с трахеей.
6. Продвижение пищевого комка.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие структуры тела человека расположены в грудной полости?

1. Селезенка.
2. Гортань.
3. Желчный пузырь.
4. Тимус.
5. Аорта.
6. Бронхиальное дерево.

Каким номером на рисунке обозначена диафрагма?

Установите соответствие между характеристиками и структурами дыхательной системы, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Экспериментатор измерял показатели дыхательной системы человека в момент физической нагрузки. Как изменятся жизненная емкость легких и частота дыхательных движений у испытуемого во время бега на беговой дорожке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Установите последовательность расположения элементов дыхательной системы человека, начиная от периферии к центру тела. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Плевральная полость.
2. Межреберные мышцы.
3. Легочная плевра.
4. Альвеолярный эпителий.
5. Пристеночная плевра.
6. Полость альвеолы.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие функции выполняют дыхательные пути человека?

1. Кроветворение.
2. Газообмен.
3. Голосообразование.
4. Обоняние.
5. Образование лимфоцитов.
6. Увлажнение воздуха.

Установите последовательность процессов нервно-гуморальной регуляции дыхания человека во время выполнения им физического упражнения на велотренажере:

1. Возбуждение хеморецепторов крупных сосудов.
2. Передача импульса к межреберным мышцам и диафрагме.
3. Повышение концентрации углекислого газа в крови.
4. Учащение дыхания.
5. Возбуждение дыхательного центра продолговатого мозга.
6. Передача импульса в ЦНС.

Установите последовательность этапов рефлекторной реакции кашля у человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Раздражение рецепторов слизистой оболочки пылью.
2. Резкий выдох через рот.
3. Проведение импульсов к диафрагме и межреберным мышцам.
4. Распространение импульса по чувствительному нейрону.
5. Сокращение дыхательных мышц.
6. Передача импульсов на двигательный нейрон.

Установите последовательность процессов в организме человека во время выдоха. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Повышение давления в плевральной полости.
2. Уменьшение объема грудной полости.
3. Расслабление диафрагмы и межреберных мышц.
4. Возбуждение нервного центра выдоха.
5. Выведение воздуха из альвеол.

Как осуществляются дыхательные движения у человека при спокойном вдохе и выдохе? Ответ поясните.

Как и почему изменяется дыхание у человека (тренированного и нетренированного) при усилении физической нагрузки?

Какой орган изображен на рисунке? Какие функции выполняет изображенный на рисунке орган? Какой структурный элемент обозначен на рисунке цифрой 1 и каково его физиологическое значение?

Каково физиологическое значение чихания?

Какой процесс изображен на рисунке? Где он происходит? Что на рисунке обозначено цифрами 1 – 2? Для какого этапа дыхания характерен этот процесс?

На рисунке изображены различные положения голосовых связок. Определите положение голосовых связок при разговоре, шепоте и молчании. От чего зависит высота голоса? Почему у человека, который часто кричит, голос становится хриплым или совсем исчезает?

Дыхание – это совокупность процессов, которые обеспечивают поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ. Укажите, какие этапы дыхания выделяют у человека.

Основная функция легких – снабжение организма кислородом. Какие иные функции в организме человека выполняют эти парные органы? Приведите не менее трех функций. Ответ поясните.

При значительном учащении дыхания развивается респираторный алкалоз (увеличение свыше 7,45 значения рН крови). За счет чего происходит увеличение значения pH крови? К каким последствиям может привести алкалоз? Какой защитный механизм существует в организме млекопитающих (в том числе человека) для поддержания постоянства рН внутренней среды?

Установите соответствие между характеристиками и структурами женской репродуктивной системы, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Кaким номером на рисунке обозначен мочеточник?

Установите соответствие между характеристиками и структурами почки человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Образование мочи у человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Образование вторичной мочи.
2. Фильтрация крови.
3. Образование плазмы.
4. Выведение мочи в мочевой пузырь.
5. Почечная вена.
6. Капиллярный клубочек.
7. Почечная лоханка.
8. Корковое вещество.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите последовательность событий, происходящих во время менструального цикла, начиная с секреции гипофизом фолликулостимулирующего гормона. Запишите в таблице соответствующую последовательность цифр.

1. Образование доминантного фолликула в яичниках.
2. Формирование желтого тела.
3. Овуляция.
4. Максимум выработки прогестерона.
5. Отслойка эндометрия матки.

Установите последовательность этапов мочеобразования и диуреза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Обратное всасывание воды и полезных веществ.
2. Накопление мочи в лоханке.
3. Движение мочи по мочеточникам.
4. Движение крови по приносящей почечной артерии.
5. Выведение мочи через мочеиспускательный канал.
6. Фильтрация веществ в капсулу нефрона.

Установите последовательность этапов выведения мочевины из организма человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Почечная артерия.
2. Извитые канальца.
3. Мочеточники.
4. Собирательная трубочка.
5. Капилляры мальпигиева клубочка.

У животных к конечным продуктам обмена веществ наряду с углекислым газом и водой относится ядовитый аммиак или гораздо менее токсичная мочевина, в которую превращается аммиак. Конечными продуктами обмена каких веществ являются аммиак и мочевина? Почему для личинок амфибий (головастиков) характерно выделение аммиака, тогда как у взрослых жаб и лягушек выводится мочевина?

Человек выпил много воды. Как это отразится на процессах, происходящих в выделительной системе, – реабсорбции воды в почечных канальцах и диурезе (выделении мочи)? Ответ поясните.

Какой цифрой на рисунке обозначен кровеносный сосуд?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие структуры расположены в дерме человека?

1. Волосяные фолликулы.
2. Клетки, вырабатывающие витамин D.
3. Ороговевающий эпителий.
4. Сальные железы.
5. Рецепторы.
6. Потовые поры.

Установите соответствие между характеристиками и слоями кожи человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Экспериментатор поместил лабораторную мышь в террариум, где поддерживалась температура 40 °С. Как через 15 минут изменились температура тела животного и уровень теплоотдачи?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие структуры кожи человека обеспечивают ее терморегуляционную функцию?

1. Потовые железы.
2. Подкожная жировая клетчатка.
3. Волокна коллагена.
4. Болевые рецепторы.
5. Сальные железы.
6. Сосуды дермы.

Установите последовательность расположения структур в составе кожи человека, начиная с внешней среды. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Клетки, вырабатывающие меланин.
2. Жировая ткань.
3. Роговой слой.
4. Сосочковый слой с петлями капилляров.
5. Плотная соединительная ткань с волокнами коллагена.

Установите последовательность расположения слоёв кожи человека, начиная с самого глубокого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Сосочковый слой дермы.
2. Роговой слой эпидермиса.
3. Гиподерма.
4. Сетчатый слой дермы.
5. Базальный слой эпидермиса.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.  Какие из указанных процессов увеличивают теплоотдачу в организме человека?

1. Увеличение кровяного давления.
2. Испарение воды через потовые железы.
3. Расширение капилляров кожи.
4. Учащение дыхательных движений.
5. Сужение легочных альвеол.
6. Увеличение скорости свертывания крови.

Какие структуры кожи человека обозначены цифрами 1, 2, 3? Каким типом и видом ткани образована структура, обозначенная цифрой 1? Какие функции она выполняет?

Назовите причины возникновения теплового удара. Перечислите его основные симптомы. Какой отдел головного мозга регулирует процесс терморегуляции?

Какие три основные структуры кожи человека выделяют? Какие функции они выполняют?

Какие структуры покровов тела обеспечивают защиту организма человека от воздействия температурных факторов среды? Объясните их роль.

Известно, что при физической нагрузке частота сердечных сокращений увеличивается. Однако при нырянии у животных срабатывает нырятельный рефлекс. Несмотря на значительные физические усилия, необходимые для погружения, сердцебиение замедляется, а периферические сосуды сужаются. Особенно сильно нырятельный рефлекс выражен у водных млекопитающих.

Предположите, какие рецепторы кожи воспринимают сигнал о погружении млекопитающего под воду и какую информацию они передают в мозг. Какое физиологическое значение имеют такие явления, наблюдаемые при нырянии, как замедление сердцебиения и сужение периферических сосудов?

Какой цифрой на рисунке обозначен участок языка, в котором расположены вкусовые почки, реагирующие на сладкое?

Установите соответствие между характеристиками и органами ротовой полости, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Что характерно для желудка человека?

1. Наличие гладких мышц в стенках.
2. Соединение протоком с поджелудочной железой.
3. Наличие ворсинок в слизистой оболочке.
4. Присутствие многочисленных желез в слизистой оболочке.
5. Выработка фермента амилазы.
6. Выработка фермента пепсина.

Какой цифрой на рисунке обозначена эмаль зуба человека?

Установите соответствие между признаками и типами зубов, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Расположите в правильном порядке соподчинение систем разных уровней, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Кишечная ворсинка.
2. Эпителиальная клетка.
3. Микроворсинка.
4. Тонкая кишка.
5. Пищеварительная система.
6. Кишечник.

Экспериментатор наблюдал за изменением кислотности в желудке у пациента, который съел куриную котлету. Как при этом изменилось количество кислоты и пептидов в желудке пациента?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Установите правильную последовательность процессов, происходящих с пищей в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Обработка пищи соляной кислотой.
2. Механическое измельчение пищи.
3. Всасывание жирных кислот в лимфу.
4. Перемещение непереваренных остатков в прямую кишку.
5. Перемещение пищевого комка в желудок.
6. Эмульгирование жиров в двенадцатиперстной кишке.

Экспериментатор внёс в две пробирки по 1 мл дистиллированной воды и измерил кислотность среды. Затем в первую пробирку он добавил 1 мл желудочного сока, а во вторую — 1 мл гидроксида натрия. Как изменилась кислотность среды в каждой из пробирок?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Установите последовательность процессов, происходящих с пищей в желудочно-кишечном тракте человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Эмульгирование жиров желчью.
2. Всасывание воды в капилляры толстого кишечника.
3. Обработка пищи муцином слюны.
4. Продвижение пищевого комка по пищеводу.
5. Денатурация белков под воздействием соляной кислоты.

Экспериментатор изучал свойства крови. В сыворотку крови добавлялся фибриллярный белок и 0,7% раствор хлорида натрия. Как при этом изменилось pH крови?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Какие части зуба обозначены на рисунке буквами А, Б, В? Какая группа животных имеет зубы такого строения и как дифференцированы их зубы?

Какие структуры кожи человека обозначены цифрами 1, 2, 3? Каким типом и видом ткани образована структура, обозначенная цифрой 1? Какие функции она выполняет?

Назовите причины возникновения теплового удара. Перечислите его основные симптомы. Какой отдел головного мозга регулирует процесс терморегуляции?

Какие три основные структуры кожи человека выделяют? Какие функции они выполняют?

Установите соответствие между характеристиками и структурами глазного яблока человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В эксперименте испытуемый сделал 20 быстрых приседаний после продолжительного отдыха. Как при этом изменятся объем крови и функционирование сальных желез в организме человека? Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Основная функция легких – снабжение организма кислородом. Какие иные функции в организме человека выполняют эти парные органы? Приведите не менее трех функций. Ответ поясните.

Установите последовательность процессов нервно-гуморальной регуляции дыхания человека во время выполнения им физического упражнения на велотренажере. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Возбуждение дыхательного центра продолговатого мозга.
2. Передача импульса в ЦНС.
3. Передача импульса к межреберным мышцам и диафрагме.
4. Возбуждение хеморецепторов крупных сосудов.
5. Учащение дыхания.
6. Повышение концентрации углекислого газа в крови.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение головного мозга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Большое полушарие.
2. Мозолистое тело.
3. Мост.
4. Гипоталамус.
5. Средний мозг.
6. Промежуточный мозг.

Экспериментатор исследовал воздействие медикаментов, основанное на эффекте плацебо (убежденности человека, что он принимает настоящее лекарство), на работу сердца. Как изменится частота сердцебиения у собаки при приеме животным одной разовой дозы медикамента и после его многократных приемов?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Рассмотрите рисунок. Формирование какой клетки организма человека на нем схематично изображено? Свой ответ аргументируйте. С какой функцией этих клеток связаны отображенные на рисунке изменения? Какое преимущество дают подобные изменения для эффективного функционирования клетки? Ответ поясните.

Установите последовательность процессов безусловного слюноотделительного рефлекса при попадании пищи в ротовую полость. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Выделение слюны.
2. Возбуждение вкусовых рецепторов.
3. Анализ сигнала в центре продолговатого мозга.
4. Передача возбуждения в пищевой центр продолговатого мозга.
5. Передача возбуждения к слюнной железе.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.  Какие из указанных процессов увеличивают теплоотдачу в организме человека?

1. Увеличение кровяного давления.
2. Испарение воды через потовые железы.
3. Расширение капилляров кожи.
4. Учащение дыхательных движений.
5. Сужение легочных альвеол.
6. Увеличение скорости свертывания крови.

Рассмотрите схему сердечного цикла у человека на рисунках 1 и 2. На каком рисунке изображена фаза систолы предсердий? Ответ поясните. В каком состоянии находятся полулунные и створчатые клапаны сердца? Каковы функции клапанов в фазе систолы предсердий?

Какая структура сердца человека обозначена на рисунке вопросительным знаком? Какова особенность ее строения и где она расположена? В чем заключается функция этой структуры? В каких состояниях находится данная структура в момент систолы желудочков и момент общей диастолы сердца?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для органа слуха человека?

1. Перепонка овального окна принимает колебания непосредственно от молоточка.
2. Полость среднего уха содержит слуховые косточки.
3. Внутреннее ухо содержит рецепторные клетки.
4. Среднее ухо является проводниковым отделом слухового анализатора.
5. Наружный слуховой проход соединен с носоглоткой.
6. Внутреннее ухо содержит улитку — спиральный костный канал, заполненный жидкостью.

Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека после поступления пищи в организм. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Всасывание аминокислот и глюкозы ворсинками кишечника.
2. Формирование каловых масс.
3. Денатурация и частичное расщепление белков.
4. Поступление пищевого комка в желудок.
5. Начало расщепления крахмала.

Установите последовательность процессов в организме человека с момента образования углекислого газа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Полное окисление ПВК в митохондриях.
2. Образование карбогемоглобина в эритроцитах.
3. Диффузия углекислого газа в капилляры.
4. Ток венозной крови по полой вене.
5. Поступление венозной крови в правое предсердие.

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2.

Установите последовательность процессов нервно-гуморальной регуляции дыхания человека во время выполнения им физического упражнения на велотренажере:

1. Возбуждение хеморецепторов крупных сосудов.
2. Передача импульса к межреберным мышцам и диафрагме.
3. Повышение концентрации углекислого газа в крови.
4. Учащение дыхания.
5. Возбуждение дыхательного центра продолговатого мозга.
6. Передача импульса в ЦНС.

Какой цифрой на рисунке обозначена эмаль зуба человека?

Установите соответствие между признаками и типами зубов, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Какой цифрой на рисунке обозначен орган, являющийся частью вестибулярного аппарата?

Какой цифрой на рисунке обозначена кость, образующая пояс нижних конечностей?

Установите соответствие между характеристиками и костями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.