→ История развития жизни. Антропогенез. Доказательства эволюции

Прочитайте текст. Выберите три предложения, которые описывают эмбриологические методы изучения эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры атавизмов животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. У предков китообразных животных в связи с переходом в водную среду обитания произошла редукция тазового пояса и скелета задних конечностей.
2. Но иногда рождаются дельфины, имеющие заднюю пару плавников с костным скелетом.
3. Аналогичное явление может наблюдаться у змей, когда из яйца вылупляется детеныш с недоразвитыми лапами.
4. При этом существует семейство ложноногих змей с маленькими когтеобразными задними конечностями.
5. У представителей этого семейства — удавов, питонов и анаконд — присутствуют некоторые элементы таза.
6. Еще одним примером необычного развития конечностей является рождение жеребят с двумя дополнительными пальцами на каждой ноге. 

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры палеонтологических доказательств эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Анализируя геномы современного человека и неандертальцев, ученые смогли подтвердить наличие у европейских людей неандертальских генов.
2. Первый опознанный экземпляр неандертальца был найден учеными в 1856 году в Германии в долине Неандер.
3. С тех пор было найдено множество скелетов промежуточных форм между древними антропоидами и человеком.
4. Несмотря на то что гипотеза происхождения Человека разумного от Человека неандертальского была опровергнута, ученые все же смогли выстроить правдоподобный филогенетический ряд, начиная с Человека прямоходящего.
5. Представление о принадлежности всех современных людей к одному виду на данный момент не вызывает сомнения у ученых.
6. В пользу этого говорит сходство кариотипов у представителей разных рас, формирование одинаковых рудиментов и атавизмов, способность скрещиваться друг с другом.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания современных научных представлений о начальных этапах развития жизни на Земле. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Возникновению жизни предшествовала химическая эволюция, в ходе которой органические вещества появились из неорганических молекул под действием вулканических процессов, солнечного излучения и электрических разрядов в атмосфере.
2. Первые одноклеточные организмы появились около 4 млрд лет назад, вероятнее всего, в почвенной среде.
3. Некоторые микроорганизмы были занесены на планету с метеоритами и космической пылью, благодаря их устойчивости к космической радиации.
4. С появлением фотосинтеза начинает выделяться кислород, который накапливается в водах Мирового океана, а затем и в атмосфере.
5. Благодаря наличию кислорода и тепла происходит самозарождение новых видов прокариот на необитаемых до этого территориях.
6. Эукариотические клетки появляются в результате симбиоза с некоторыми бактериями, которые становятся их органеллами − митохондриями и пластидами.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры рудиментов.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания или примеры рудиментов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Многие органы в ходе эволюции практически полностью утратили свою функцию, поэтому дегенерировали и остались в виде придатков.
2. Иногда определенные органы могут появляться при нарушении эмбрионального развития.
3. А Дарвинов Бугорок (tuberculum auriculae), третье веко, например, могут присутствовать уже в норме.
4. У животных эти органы могут быть представлены в качестве остатков пояса брюшных конечностей, как у змей, например.
5. Ярким примером является многососковость у человека.
6. При мутациях могут возникать и нехарактерные для вида признаки: например, зубы у птиц.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания социальных факторов антропогенеза. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Конкуренция за добычу с другими хищниками и падальщиками способствовала отбору самых ловких и сильных особей у ископаемых видов людей. (2) Одним из способов выживания стало формирование устойчивых групп, что способствовало снижению внутригрупповой агрессии и росту кооперации. (3) Использование продуктов материальной культуры – каменных орудий – стимулировало рост объема головного мозга, что, в свою очередь, привело к постепенному совершенствованию орудий труда. (4) Наиболее слабые, восприимчивые к заболеваниям и инфекциям предки людей вскоре после рождения погибали, не оставляя потомков. (5) Однако во многих пещерах находят множество скелетов людей, достигших зрелого возраста, с многочисленными зажившими переломами и без зубов. (6) Многие молодые австралопитеки, которые отбивались от группы из-за слабости, гибли от когтей хищных птиц, например орлов.