Вариант №2 (2023)

Экспериментатор исследовал некоторые характеристики среды во время приготовления кефира в лабораторных условиях при температуре 14°С. Как в напитке при этом изменятся насыщение спиртом и количество дрожжей?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Сколько нуклеотидов в зрелой иРНК кодируют фрагмент полипептида из 45 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.

Каким номером на рисунке обозначена диплоидная стадия жизненного цикла?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Испарение воды растениями (транспирация)

1. Способствует транспорту воды от корня.
2. Происходит с одинаковой интенсивностью в течение суток.
3. Уменьшается в ветреную солнечную погоду.
4. Регулируется открыванием и закрыванием устьиц.
5. Обеспечивает терморегуляцию.
6. Угнетает процесс фотосинтеза.

Установите соответствие между характеристиками взрослых животных и их личинками, изображенными на рисунках 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Моллюски.
2. Осьминоги.
3. Головоногие.
4. Эукариоты.
5. Животные.
6. Осьминог арктический.

Установите соответствие между характеристиками и структурами глазного яблока человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологического прогресса у серой крысы (пасюка). Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. В настоящее время серые крысы встречаются на всех континентах мира, от них полностью свободны только полярные и приполярные области.
2. Между пальцами задних лап у крыс имеются плавательные перепонки, поэтому они хорошо плавают и ныряют.
3. Серые крысы живут около 1,5 лет, редкие особи могут прожить до трех лет.
4. Численность серых крыс на Земле очень велика, чуть ли не вдвое превышает численность людей.
5. Вид Серая крыса продолжает занимать новые территории, образует множество популяций.
6. Как у всех грызунов, у серой крысы спереди резцы покрыты твердой эмалью, а сзади эмалевого слоя нет, поэтому поверхность резцов стачивается неравномерно, и они всегда острые.

Установите соответствие между характеристиками и типами планктона: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите последовательность условий, которые способствовали зарождению жизни на Земле согласно теории А.И. Опарина. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование первичной атмосферы Земли.
2. Образование биополимеров (белков, нуклеиновых кислот и др.).
3. Появление автотрофных микроорганизмов.
4. Абиогенный синтез первых простых органических веществ.
5. Появление пробионтов.

Рассмотрите рисунок и укажите организм, обозначенный вопросительным знаком. Укажите тип биотических отношений, отображенный на рисунке, и его характеристику. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.

Список терминов и понятий:

1. Кольчатый червь.
2. Паразитизм.
3. Одностороннее использование одним организмом другого без нанесения вреда.
4. Симбиоз.
5. Хищничество.
6. Красный коралл.
7. Актиния.
8. Взаимовыгодное сожительство, включающее пищевые связи.

Рассмотрите модель, которую впервые предложил голландский физиолог Дондерс. Какой процесс в организме млекопитающего демонстрировал ученый с помощью этого устройства? Какое физическое явление лежит в основе работы этой модели? Функцию каких мышц выполняет резиновая мембрана, обозначенная цифрой 1? Что произойдет с объемом мешков, находящихся внутри модели, если экспериментатор отпустит эту мембрану (рис. 2)? Ответ аргументируйте.

Найдите три ошибки в приведенном тексте «Моллюски». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

1. Моллюски – тип беспозвоночных животных, имеющих несегментированное тело.
2. Моллюски имеют складку кожи – мантию.
3. Между мантией и телом образуется мантийная полость, в которой расположено сердце.
4. У большинства моллюсков есть раковина.
5. Кальмары, виноградные улитки, большой и малый прудовики, слизни – брюхоногие моллюски.
6. Все моллюски, обитающие в воде, дышат с помощью жабр.
7. У моллюсков нервная система узлового типа, наибольшего развития она достигает у осьминогов, каракатиц, кальмаров.

В хлоропластах зерна крахмала мелкие, а в лейкопластах крупные. Объясните этот факт, исходя из функций этих органелл. В каких вегетативных органах растения находится наибольшее количество лейкопластов (приведите примеры)? Как в этих органах появляется крахмал?

При использовании ядохимикатов для борьбы с сельскохозяйственными насекомыми-вредителями вместе с ними погибают и другие животные. Почему при этом чаще погибают именно хищники, а не травоядные животные? Как называют эту группу препаратов?