Досрочный вариант №1 (2022)

Рассмотрите таблицу «Свойства живых организмов» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Исследователь изучал физиологические изменения в организме лошади при переходе ее с шага на галоп.

Как при этом изменятся объем сердечного выброса и скорость нервного импульса в нейронах мозга?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Клетка дрозофилы после мейоза содержит 4 хромосомы. Сколько хромосом содержится в соматической клетке?

Дигетерозиготное растение флокса скрестили в анализирующем скрещивании. Каким будет соотношение генотипов при независимом наследовании?

Каким номером обозначена структура, выполняющая транспортную функцию?

Установите соответствие между признаками и структурными компонентами плазматической мембраны:

Выберите верно обозначенные подписи к рисунку:

1. Митоз.
2. Сперматиды.
3. Второе деление мейоза.
4. Сперматоциты II порядка.
5. Сперматогонии.
6. Сперматозоиды.

Установите последовательность процессов эмбриогенеза.

1. Образование хорды.
2. Формирование двуслойного зародыша.
3. Окончательное формирование систем органов зародыша.
4. Образование мезодермы.
5. Образование бластомеров.
6. Дробление зиготы.

Выберите признаки, отличающие животное на рисунке А от животного на рисунке Б.

1. Наличие двухкамерного сердца.
2. Отсутствие плавательного пузыря.
3. Только наружное оплодотворение.
4. Наличие парных плавников.
5. Отсутствие жаберных крышек.
6. Хрящевой скелет.

Установите соответствие между признаками и классами позвоночных животных, для которых эти признаки характерны.

Установите последовательность систематических таксонов растения, начиная с самого крупного.

1. Ландыш майский.
2. Лилейные.
3. Однодольные.
4. Растения.
5. Покрытосеменные.
6. Ландыш.

К функциям печени относятся:

1. Образование пищеварительных ферментов.
2. Барьерная.
3. Синтез желчных пигментов.
4. Синтез гликогена.
5. Образование эритроцитов.
6. Иммунная.

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2.

Установите последовательность действий при оказании доврачебной помощи при артериальном кровотечении.

1. Наложить жгут выше места ранения.
2. Оценить безопасность места для оказания доврачебной помощи.
3. Обработать рану антисептиком.
4. Обеспечить доступ к месту ранения.
5. Наложить стерильную повязку.
6. Транспортировать пострадавшего в больницу.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания признаков физиологического критерия вида Кабан.

1. Дикие свиньи живут в Европе, Азии и Африке.
2. Дикие свиньи населяют смешанные и широколиственные леса, густые кустарники и болотистые заросли.
3. Питаются они разнообразной пищей: личинками насекомых, корнями и клубнями растений, мелкими животными.
4. Беременность длится около 18 недель (от 124 до 140 дней).
5. Рождается у кабанов от 1 до 12 поросят, зачастую от 4 до 8 детенышей.
6. Число поросят в выводке зависит от упитанности самки и ее возраста.

Установите соответствие между признаками и представителями класса Млекопитающие, для которых эти признаки характерны.

Какие признаки характерны для естественных экосистем?

1. Использование минеральных удобрений.
2. Разветвленные пищевые сети.
3. Осуществление круговорота веществ.
4. Отсутствие редуцентов.
5. Относительная устойчивость и стабильность.
6. Проявление искусственного отбора.

Установите соответствие между группами организмов и характеристиками, которые для них характерны.

Установите последовательность вторичной сукцессии после пожара.

1. Появление кустарников и лиственных деревьев.
2. Зарастание пожарища светолюбивыми травами.
3. Формирование елового леса.
4. Формирование смешанного леса.
5. Занесение семян с других территорий.

Рассмотрите рисунок. Проанализируйте таблицу «Типы питания животных в природе». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке.

Список терминов и понятий:

1. Хищники.
2. Травоядные.
3. Всеядные.
4. Продуценты.
5. Консументы I порядка.
6. Консументы II порядка.
7. Первый.
8. Второй.
9. Третий.

Проанализируйте график «Количество антител после введения вакцин». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1. Действующая вакцина менее эффективна.
2. При введении новой вакцины антитела образуются быстрее, чем при введении действующей.
3. После введения действующей вакцины количество заболеваний было меньше, чем при введении новой вакцины.
4. При введение действующей вакцины образуется больше антител.
5. После введения новой вакцины и действующей вакцины количество антител постепенно уменьшается.

Экспериментатор посадил одну группу растений ириса в теплицу с атмосферной концентрацией углекислого газа (0,02 %). Другую группу растений он посадил в инкубатор, в котором концентрация углекислого газа поддерживалась на уровне 0,2 %. Через некоторое время он приготовил микропрепараты эпидермы листьев растений из обеих групп, изучил их под микроскопом и зарисовал. Какой параметр в данном эксперименте задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как изменилась плотность устьиц на листе ириса и почему? Для чего растения поглощают углекислый газ из атмосферы? Ответ поясните.

Рассмотрите рисунок. Назовите структуры, указанные цифрами 1 и 2. Укажите их функции и положение в разных фазах сердечного цикла.

Найдите три ошибки в приведенном тексте «Поджелудочная железа». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции.
2. Она вырабатывает гормоны и ферменты.
3. Инсулин образуется в специальных клетках островков Лангерганса поджелудочной железы.
4. Гормоны и ферменты поступают непосредственно в кровь.
5. Гормон инсулин повышает содержание глюкозы в крови.
6. Ферменты поджелудочного сока расщепляют питательные вещества: липаза расщепляет жиры; амилаза — углеводы, пепсин расщепляет полипептиды.

Известно, что существуют однодомные и двудомные растения. В чем проявляется их сходство и различие? Известно, что облепиха относится к двудомным растениям. Что нужно учесть при посадке растений облепихи для получения урожая?

Многие виды птиц совершают сезонные миграции. Некоторые виды птиц, ведущих дневной образ жизни, во время миграций совершают перелеты по ночам. Перечислите 4 абиотических и биотических фактора, объясняющих, почему это происходит.

Некоторые вирусы в качестве генетического материала несут РНК. Такие вирусы, заразив клетку, встраивают ДНК-копию своего генома в геном хозяйской клетки. В клетку проникла вирусная РНК следующей последовательности:

5’–ГУАЦГГУГГГЦУГАГ–3’.

Определите, какова будет последовательность вирусного белка, если матрицей для синтеза иРНК служит цепь, комплементарная вирусной РНК. Напишите последовательность двуцепочечного фрагмента ДНК. Ответ поясните.

При скрещивания самки дрозофилы с красными глазами, нормальными крыльями и самца с коричневыми глазами и вырезками на крыльях было получено единообразное потомство. При скрещивании самки дрозофилы с коричневыми глазами и вырезками на крыльях и самца с красными глазами, нормальными крыльями были получены самки с красными глазами и нормальными крыльями и самцы с красными глазами и вырезками на крыльях . Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в двух скрещиваниях, пол потомства в каждом скрещивании. Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.