Вариант БИ2210202

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор завел испытуемого из хорошо освещенной комнаты в слабо освещенную и попросил сфокусироваться на объекте, расположенном в 15 см от глаз. Как изменились диаметр зрачка и кривизна хрусталика?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

На третий трофический уровень экосистемы поступает 650 кДж энергии. Укажите величину энергии на первом трофическом уровне (в килоджоулях).

Определите соотношение генотипов в потомстве от анализирующего скрещивания гетерозиготы. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.

Каким номером на схеме репликации ДНК обозначена лидирующая цепь?

Установите соответствие между характеристиками и элементами, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных факторов значимы для прорастания семян фасоли?

1. Температура.
2. Освещенность.
3. Наличие кислорода.
4. Наличие углекислого газа.
5. Наличие воды.
6. Наличие удобрений.

Установите последовательность событий, происходящих при двойном оплодотворении у цветковых растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Деление микроспоры на вегетативное и генеративное ядра.
2. Деление клеток эндосперма.
3. Прорастание пыльцевой трубки.
4. Слияние спермиев с центральной клеткой и с яйцеклеткой.
5. Опыление.

Каким номером на рисунке обозначено мейотическое деление в жизненном цикле хламидомонады?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла хламидомонады, обозначенными на рисунке цифрами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Если у животного в процессе эволюции сформировались легкие, строение которых изображено на рисунке, то для этого животного характерны:

1. Единственный шейный позвонок.
2. Недифференцированные зубы.
3. Холоднокровность.
4. Сухая кожа.
5. Размножение в воде.
6. Диафрагма.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Чешуекрылые.
2. Нимфалиды.
3. Насекомые.
4. Крапивница.
5. Животные.
6. Членистоногие.

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, обеспечивающая рост кости в ширину?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие органы выделяют свои секреты исключительно в кровоток?

1. Щитовидная железа.
2. Поджелудочная железа.
3. Печень.
4. Надпочечники.
5. Гипофиз.
6. Семенники.

Установите последовательность элементов рефлекторной дуги коленного рефлекса. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Задние рога спинного мозга.
2. Передние рога спинного мозга.
3. Рецепторы в сухожилии.
4. Мышечное волокно четырехглавой мышцы.
5. Дендрит центростремительного нейрона.
6. Терминаль аксона центробежного нейрона.

Выберите три предложения, где даны описания признаков, которые можно использовать при применении экологических признаков вида Треска атлантическая. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Треска атлантическая распространена в Атлантическом океане вдоль побережья Европы, Норвегии, Канады, США.
2. Окраска спины коричневая или зеленая с пятнами, брюшко — серебристое, хорошо заметна полоска вдоль боковой линии.
3. Треска в течение многих лет была объектом промысла, однако неумеренный вылов привел к значительному сокращению численности во многих районах океана.
4. В частности, у берегов Канады популяция сократилась на 99 %, и в 1992 году был наложен запрет на вылов.
5. Треска является конечным хищником в морской пищевой цепи, и поэтому популяция трески сдерживала рост численности многих других видов рыб и ракообразных.
6. Это подтверждает тот факт, что перевылов трески привел к увеличению численности лобстеров, крабов и креветок.
7. Треска может быть хозяином большого количества паразитов, среди которых преобладают различные виды сосальщиков и круглых червей.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К уменьшению численности волков могут привести следующие антропогенные факторы:

1. Уменьшение численности копытных животных.
2. Вспышка вирусного заболевания.
3. Отстрел волков.
4. Вырубка леса.
5. Отстрел копытных животных.
6. Наводнение.

Установите соответствие между примерами и видами адаптаций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность появления структур растений в ходе эволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Многоклеточные органы для созревания гамет.
2. Двойное оплодотворение.
3. Устьица.
4. Многоклеточность.
5. Пыльцевая трубка.

Проанализируйте таблицу «Углеводы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список терминов

1. Мальтоза.
2. Сахароза.
3. Инулин.
4. Моносахарид.
5. Дисахарид.
6. Полисахарид.
7. Грибы.
8. Растения.

Проанализируйте таблицу «Средняя продолжительность жизни в различных регионах Российской Федерации (2017 г.)».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1. Средняя продолжительность жизни мужчин в городе Москве ниже, чем средняя продолжительность жизни женщин в Республике Тыве.
2. Средняя продолжительность жизни в Московской области выше, чем в целом по стране.
3. Наибольшая разница между продолжительностью жизни мужчин и женщин наблюдается в Республике Тыве.
4. Наименьшая разница между продолжительностью жизни мужчин и женщин наблюдается в Чеченской Республике.
5. Средняя продолжительность жизни в Орловской области выше, чем в целом по стране.

Экспериментатор предположил, что некое неизвестное ему регуляторное вещество, синтезируемое клетками одноклеточной водоросли хлореллы, положительно влияет на рост и развитие растений. Для проверки своей гипотезы он выращивал водоросль в колбах с жидкой питательной средой, содержащей все необходимые для водоросли вещества, в течение недели, после чего поливал содержимым колб растения пшеницы, высаженные в поле. В качестве контроля использовался полив водопроводной водой. Результаты эксперимента изображены на графике.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Какую верную нулевую гипотезу можно сформулировать, исходя из постановки эксперимента? Какой отрицательный контроль был бы более подходящим для данного эксперимента?

Экспериментатор предположил, что некое неизвестное ему регуляторное вещество, синтезируемое клетками одноклеточной водоросли хлореллы, положительно влияет на рост и развитие растений. Для проверки своей гипотезы он выращивал водоросль в колбах с жидкой питательной средой, содержащей все необходимые для водоросли вещества, в течение недели, после чего поливал содержимым колб растения пшеницы, высаженные в поле. В качестве контроля использовался полив водопроводной водой. Результаты эксперимента изображены на графике.

Объясните, какие вещества, содержавшиеся в колбе, помимо, предположительно, выделяемых хлореллой регуляторных веществ, могли положительно повлиять на рост пшеницы? Какова роль этих веществ в метаболизме клеток растения?

Что находится в зонах, обозначенных на рисунке фрагмента тонкой кишки буквами А, Б, В? Какие процессы происходят в этих зонах? Каково значение структур, обозначенных буквой В?

Листья большинства видов растений при отрицательных температурах погибают, однако существует много примеров, когда растительные ткани хорошо переносят морозы. Объясните, каким образом происходит повреждение листьев при отрицательных температурах и какие механизмы позволяют семенам растений и хвоинкам сосны избегать этих повреждений.

Известно, что белые цветки у фиалки — рецессивный признак. С одного растения фиалки с фиолетовыми цветками взяли лист, сделали из него культуру растительных клеток, размножили, после чего создали условия для регенерации новых растений из культуры клеток. Молодые растения были высажены в горшки с почвой, где они успешно зацвели, после чего экспериментаторы оценили различия в их фенотипе. Выращенные растения несколько отличалась друг от друга по размерам, числу листьев. Среди вновь образованных растений обнаружили несколько особей с белыми цветками. Объясните, чем могли быть обусловлены различия в фенотипе у потомков одного растения. Чем может быть обусловлено появление белых цветков при половом размножении фиалки?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)):

3’–ГГГТТТААТЦАГЦАЦГЦГГАГЦТАА–5’

5’–ЦЦЦАААТТАГТЦГТГЦГЦЦТЦГАТТ–3’

Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот во фрагменте конца полипептидной цепи. Объясните последовательность решения задачи. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трех нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

У птиц гетерогаметным является женский пол. При скрещивании коричневой самки без хохолка и зеленого самца с хохолком все потомство получилось единообразным. При скрещивании зеленой самки с хохолком и коричневого самца без хохолка в потомстве получились коричневые самки с хохолком и зеленые самцы с хохолком. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы, фенотипы и пол потомства в двух скрещиваниях. Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.