Вариант БИ2210204

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор искусственно создал непроходимость евстахиевой трубы у мыши и поднял ее на 100 метров выше относительно уровня моря. Как изменились давление в среднем ухе и атмосферное давление в клетке с мышью?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

На третий трофический уровень экосистемы поступает 650 кДж энергии. Укажите величину энергии на первом трофическом уровне (в килоджоулях).

Определите соотношение генотипов в потомстве от анализирующего скрещивания дигетерозиготы, если известно, что гены не сцеплены. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.

Каким номером на схеме репликации ДНК обозначена лидирующая цепь?

Установите соответствие между характеристиками и элементами, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже структур образуются из эктодермы?

1. Слизистая оболочка желудка.
2. Задние рога спинного мозга.
3. Дентин.
4. Эмаль зубов.
5. Глазодвигательные мышцы.
6. Сетчатка.

Установите последовательность событий, происходящих при двойном оплодотворении у цветковых растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Деление микроспоры на вегетативное и генеративное ядра.
2. Деление клеток эндосперма.
3. Прорастание пыльцевой трубки.
4. Слияние спермиев с центральной клеткой и с яйцеклеткой.
5. Опыление.

Каким номером на рисунке обозначен микобионт?

Установите соответствие между характеристиками и компонентами лишайника, обозначенными на рисунке цифрами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Если у животного в процессе эволюции сформировались легкие, строение которых изображено на рисунке, то для этого животного характерны:

1. Единственный шейный позвонок.
2. Недифференцированные зубы.
3. Холоднокровность.
4. Сухая кожа.
5. Размножение в воде.
6. Диафрагма.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Насекомые.
2. Жесткокрылые.
3. Животные.
4. Колорадский жук.
5. Членистоногие.
6. Листоеды.

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, обеспечивающая рост кости в ширину?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие функции характерны для слюны человека?

1. Разрушение клеточной стенки бактерий.
2. Створаживание молока.
3. Гидролиз амилозы.
4. Гидролиз белков.
5. Гидролиз мальтозы.
6. Увлажнение носовой полости.

Установите последовательность элементов рефлекторной дуги коленного рефлекса. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Задние рога спинного мозга.
2. Передние рога спинного мозга.
3. Рецепторы в сухожилии.
4. Мышечное волокно четырехглавой мышцы.
5. Дендрит центростремительного нейрона.
6. Терминаль аксона центробежного нейрона.

Выберите три предложения, где даны описания признаков, которые можно использовать при применении физиологических признаков вида Треска атлантическая. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Наиболее крупные особи атлантической трески достигают до 1,8 м в длину и веса до 50 кг.
2. В первые два года жизни молодь трески питается мелкими ракообразными, с третьего года жизни треска охотится на рыб — преимущественно сельдь, мойву, сайку.
3. Возраст полового созревания варьирует от 2 до 8 лет.
4. Для размножения треска мигрирует к берегам Норвегии.
5. Самка выметывает от 200 000 до 15 000 000 икринок в зависимости от размеров тела, самец сразу же их оплодотворяет.
6. После нереста взрослые особи возвращаются в Баренцево море для нагула.
7. Представители данного вида способны прожить до 25 лет.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К уменьшению численности волков могут привести следующие антропогенные факторы:

1. Уменьшение численности копытных животных.
2. Вспышка вирусного заболевания.
3. Отстрел волков.
4. Вырубка леса.
5. Отстрел копытных животных.
6. Наводнение.

Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность появления структур растений в ходе эволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Многоклеточные органы для созревания гамет.
2. Двойное оплодотворение.
3. Устьица.
4. Многоклеточность.
5. Пыльцевая трубка.

Проанализируйте таблицу «Белки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список терминов

1. Гемоглобин.
2. Кератин.
3. Глобулярный.
4. Фибриллярный.
5. Мембранный.
6. Защитная.
7. Транспортная.
8. Регуляторная.

Проанализируйте таблицу «Средняя продолжительность жизни в различных регионах Российской Федерации (2017 г.)».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1. Средняя продолжительность жизни мужчин в городе Москве ниже, чем средняя продолжительность жизни женщин в Республике Тыве.
2. Средняя продолжительность жизни в Московской области выше, чем в целом по стране.
3. Наибольшая разница между продолжительностью жизни мужчин и женщин наблюдается в Республике Тыве.
4. Наименьшая разница между продолжительностью жизни мужчин и женщин наблюдается в Чеченской Республике.
5. Средняя продолжительность жизни в Орловской области выше, чем в целом по стране.

Экспериментатор изучал влияние условий выращивания культуры растительных клеток, способных питаться гетеротрофно и находящихся в жидкой питательной среде, на процессы обмена веществ. В одинаковые колбы А и Б он поместил одинаковые клетки в одинаковой питательной среде. В колбу А он налил большое количество культуры клеток и закрыл плотной крышкой, а в колбу Б он налил небольшое количество культуры клеток и закрыл ватной пробкой. Обе колбы во время эксперимента находились в темноте, содержимое постоянно перемешивалось. Экспериментатор установил, что скорость выделения углекислого газа в колбе А в пересчете на биомассу в течение всего эксперимента была ниже, чем в колбе Б. Измерения плотности клеток в среде указаны на графике.

Какие переменные в этом эксперименте будут зависимыми (изменяющимися), а какая — независимой (задаваемой)? Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Почему результаты эксперимента могут отличаться, если выращивать клетки на свету? Почему плотность клеток в колбе Б через некоторое время перестает расти?

Экспериментатор изучал влияние условий выращивания культуры растительных клеток, способных питаться гетеротрофно и находящихся в жидкой питательной среде, на процессы обмена веществ. В одинаковые колбы А и Б он поместил одинаковые клетки в одинаковой питательной среде. В колбу А он налил большое количество культуры клеток и закрыл плотной крышкой, а в колбу Б он налил небольшое количество культуры клеток и закрыл ватной пробкой. Обе колбы во время эксперимента находились в темноте, содержимое постоянно перемешивалось. Экспериментатор установил, что скорость выделения углекислого газа в колбе А в пересчете на биомассу в течение всего эксперимента была ниже, чем в колбе Б. Измерения плотности клеток в среде указаны на графике.

Как изменится скорость выделения углекислого газа, если понизить температуру с 25 °С до 10 °С? Объясните почему. Почему скорость выделения углекислого газа в колбе Б выше? Объясните, каково значение процесса дыхания для роста массы клеток в данных условиях.

Что находится в зонах, обозначенных на рисунке фрагмента тонкой кишки буквами А, Б, В? Какие процессы происходят в этих зонах? Каково значение структур, обозначенных буквой В?

Среди позвоночных животных известны случаи заразного рака: трансмиссивная венерическая опухоль собак, передающаяся половым путем, и лицевая опухоль тасманийского дьявола, передающаяся при укусах. Предложите меры по борьбе с заразными видами рака, применимые для человеческой популяции, в случае появления таковых у человека. Какова причина появления злокачественных опухолей? Какие факторы окружающей среды могут увеличивать вероятность появления злокачественных опухолей? Назовите основные свойства раковых клеток.

Известно, что белые цветки у фиалки — рецессивный признак. С одного растения фиалки с фиолетовыми цветками взяли лист, сделали из него культуру растительных клеток, размножили, после чего создали условия для регенерации новых растений из культуры клеток. Молодые растения были высажены в горшки с почвой, где они успешно зацвели, после чего экспериментаторы оценили различия в их фенотипе. Выращенные растения несколько отличалась друг от друга по размерам, числу листьев. Среди вновь образованных растений обнаружили несколько особей с белыми цветками. Объясните, чем могли быть обусловлены различия в фенотипе у потомков одного растения. Чем может быть обусловлено появление белых цветков при половом размножении фиалки?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)):

5’–ЦГЦТГТЦТАЦГГАГГГТГАААЦЦ–3’

3’–ГЦГАЦАГАТГЦЦТЦЦЦАЦТТТГГ–5’

Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот во фрагменте конца полипептидной цепи. Объясните последовательность решения задачи. Для решения задачи используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трех нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

У птиц гетерогаметным является женский пол. При скрещивании коричневой самки без хохолка и зеленого самца с хохолком все потомство получилось единообразным. При скрещивании зеленой самки с хохолком и коричневого самца без хохолка в потомстве получились коричневые самки с хохолком и зеленые самцы с хохолком. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы, фенотипы и пол потомства в двух скрещиваниях. Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.