Вариант БИ2210403

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор поместил фермент лактазу в пробирку с молоком. Как при этом изменились количество лактозы и жиров в пробирке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В соматической клетке тела мыши 40 хромосом. Сколько хромосом имеет сперматозоид мыши? В ответе запишите только число хромосом.

Укажите вероятность (в %) появления красных цветков у растения ночная красавица при скрещивании двух гетерозиготных растений с розовыми цветками. В ответе запишите только число.

Каким номером на рисунке обозначено полярное тельце?

Установите соответствие между характеристиками и процессами, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания типичной клетки бактерий?

1. Клетка имеет гликокаликс.
2. Клеточная стенка состоит из муреина.
3. ДНК не связана со структурными белками.
4. ДНК находится в ядре клетки.
5. Может содержать плазмиды.
6. Содержит митохондрии.

Установите последовательность структур, которые проходит молекула кислорода при поступлении в клетку гриба и включении в процесс кислородного дыхания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Внутренняя мембрана митохондрии.
2. Плазматическая мембрана.
3. Клеточная стенка.
4. Наружная мембрана митохондрии.
5. Гиалоплазма.

Каким номером на рисунке обозначена структура, в которой образуются микроспоры?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла сосны, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Для класса членистоногих, представитель которых изображен на рисунке, характерны:

1. Наличие паутинных желез.
2. Деление тела на голову, грудь и брюшко.
3. Жаберное дыхание.
4. Одна пара антенн.
5. Наличие трех пар ходильных ног.
6. Только простые глаза на голове.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга.

Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Ястребиные.
2. Птицы.
3. Хордовые.
4. Ястребообразные.
5. Животные.
6. Двуцветный ястреб.

Какой цифрой на рисунке обозначена железа, накапливающая йод?

Установите соответствие между характеристиками и железами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Что характерно для эпидермиса кожи человека?

1. Содержит постоянно делящиеся клетки.
2. Пронизан кровеносными сосудами.
3. Большинство клеток ороговевает.
4. Относится к эпителиальным тканям.
5. Содержит сальные железы.
6. Содержит термо- и тактильные рецепторы.

Установите последовательность событий, происходящих с молекулами углеводов при прохождении их по пищеварительной системе человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Расщепление полисахаридов панкреатической амилазой.
2. Кислотный гидролиз полисахаридов.
3. Начало расщепления полисахаридов амилазой слюны.
4. Пристенное расщепление дисахаридов мальтазой.
5. Всасывание глюкозы в кровь ворсинками тонкой кишки.

Выберите три предложения, в которых даны примеры ароморфозов у покрытосеменных растений. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Покрытосеменные растения отличаются от остальных высших растений развитием семян внутри завязи пестика.
2. Вместе с этим изменением появилось и двойное оплодотворение, давшее покрытосеменным триплоидный эндосперм.
3. Форма и размеры семян при этом сильно варьируют у разных представителей цветковых.
4. Появление плода также позволило покрытосеменным растениям использовать различные способы распространения семян.
5. Семена некоторых растений распространяются с помощью животных.
6. Семена других растений распространяются ветром.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков характерны для экосистемы экваториального тропического леса?

1. Отсутствие смены сезонов.
2. Доминирование одного вида продуцентов.
3. Большое многообразие видов.
4. Выраженная ярусность.
5. Преобладание многолетних трав и кустарников среди продуцентов.
6. Короткий вегетационный период у растений.

Установите соответствие между примерами организмов и их ролью в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите хронологическую последовательность перечисленных событий, происходивших в эволюции растений.

Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование цветов и плодов.
2. Выход псилофитов и риниофитов на сушу.
3. Появление многоклеточных форм водорослей.
4. Появление семян и опыления.
5. Появление корней и проводящей системы.

Рассмотрите рисунок с изображением схемы химического вещества. Укажите название класса органических веществ, уровень организации полимерной молекулы и название мономеров, из которых состоит данная молекула. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список элементов:

1. Аминокислоты.
2. Нуклеотиды.
3. Первичная структура.
4. Вторичная структура.
5. Третичная структура.
6. Углеводы.
7. Белки.
8. Нуклеиновые кислоты.

Проанализируйте график «Рост бактерий в зависимости от концентрации пребиотиков».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Питательная среда без пребиотика содержит недостаточно питательных веществ для роста бактерий.
2. В отсутствие антибиотика чем выше концентрация пребиотика, тем лучше растут бактерии.
3. Антибиотик химически нейтрализует пребиотик.
4. Пребиотик содержит питательные вещества, улучшающие рост бактерий.
5. Наличие антибиотика сводит на нет эффект от наличия пребиотика.

Ученица 10 класса изучала эффективность различных фитонцидов (антибактериальных веществ, выделяемых растениями). Она размещала одинаковое по массе количество частей растений в пластиковые контейнеры. В эти же контейнеры она добавляла очищенное от скорлупы вареное яйцо. Все контейнеры содержались в холодильнике. Замерялось количество дней до появления первых черных точек на поверхности яйца (дни до появления первых признаков) и количество дней до полного покрытия яйца черным (дни до полного гниения). Результаты приведены в таблице.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая − независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

(*Отрицательный контроль − это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.)

Ученица 10 класса изучала эффективность различных фитонцидов (антибактериальных веществ, выделяемых растениями). Она размещала одинаковое по массе количество частей растений в пластиковые контейнеры. В эти же контейнеры она добавляла очищенное от скорлупы вареное яйцо. Все контейнеры содержались в холодильнике. Замерялось количество дней до появления первых черных точек на поверхности яйца (дни до появления первых признаков) и количество дней до полного покрытия яйца черным (дни до полного гниения). Результаты приведены в таблице.

Как вы считаете, как изменилось бы время порчи яйца, если бы контейнеры лежали не в холодильнике, а при комнатной температуре? Объясните, почему была бы именно такая разница? Почему чеснок задержал порчу яйца сильнее всего?

Какие структуры обозначены цифрами 1 и 2 на схеме нервного синапса?

Объясните, какова их роль в механизме передачи сигнала.

У животных существует два способа запасания энергии. Основное количество запасенной энергии содержится в виде жиров, это долгосрочное хранение энергии. Однако часть запаса всегда содержится в виде полисахаридов (гликогена). Объясните, почему перелетные птицы не используют полисахариды в качестве запаса энергии. Почему они используют только жиры?

Полярная сова − хищник, обитающий на границе снегов и не покрытых снегом территорий. Ранее эти совы считались перелетными, поскольку на зиму мигрировали к югу от своего типичного местообитания в Арктике. Их перелеты фиксировались, в том числе орнитологами на Куршской косе (Калининградская область). Однако в последние десятилетия их все реже стали встречать на Куршской косе, а в последние несколько лет не зафиксировано ни одной перелетной особи. Предположите, с чем может быть связано изменение в миграции полярных сов. Ответ поясните.

Какой хромосомный набор характерен для клеток листостебельного растения и спор мха сфагнума? Из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются?

При скрещивании растений гороха с семенами гладкой формы и отсутствием усиков в сложном листе с растением, имеющим семена морщинистой формы и усик в листе, все потомство имело гладкие семена и усики в листьях. При анализирующем скрещивании гибридов первого поколения было получено 4 фенотипических класса, имеющих 347, 313, 42 и 39 растения соответственно. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.