Вариант БИ2210404

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор поместил раствор с пищеварительным ферментом человека, находившийся при комнатной температуре, в термостат с температурой 80 °С. Как при этом изменились концентрация фермента и скорость реакции?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В соматической клетке растения гороха 14 хромосом. Сколько хромосом имеет клетка зародыша семени гороха? В ответе запишите только число хромосом.

Определите соотношение фенотипов в потомстве от моногибридного скрещивания двух гетерозиготных организмов в случае неполного доминирования. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Каким номером на рисунке обозначено первое деление мейоза?

Установите соответствие между характеристиками и клетками, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже признаков используются для описания функций аппарата Гольджи?

1. Модифицирует зрелые молекулы белка.
2. Транспортирует белки к плазматической мембране.
3. Окисляет углеводы.
4. Участвует в образовании секреторных пузырьков.
5. Хранит наследственную информацию.
6. Формирует лизосомы.

Установите последовательность соподчинения элементов биологических систем, начиная с наименьшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Рибосома.
2. Шероховатая ЭПС.
3. Молекула белка.
4. Аминокислота.
5. Клетка животного.

Каким номером на рисунке обозначены гаплоидные споры папоротника?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла папоротника, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие особенности строения характерны для животного, изображенного на рисунке?

1. Наличие кожного дыхания.
2. Трехкамерное сердце.
3. Полное разделение кругов кровообращения.
4. Ячеистые легкие.
5. Развитие эмбриона в яйце.
6. Кожа, содержащая множество желез.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга.

Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Млекопитающие.
2. Хоботные.
3. Африканский слон.
4. Слоновые.
5. Хордовые.
6. Животные.

Какой цифрой на рисунке обозначена жировая ткань?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных структур относятся к выделительной системе человека?

1. Нижняя полая вена.
2. Почечная артерия.
3. Нефрон.
4. Нейрон.
5. Мочеточник.
6. Почечная лоханка.

Установите последовательность прохождения нервного импульса по рефлекторной дуге коленного рецептора человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Проведение импульса от спинного мозга к мышце.
2. Проведение импульса по чувствительному нейрону.
3. Возбуждение механорецептора.
4. Возбуждение вставочного нейрона.
5. Сокращение мышечных волокон.

Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у насекомых. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Класс насекомых − один из самых многочисленных в животном царстве.
2. Для всех насекомых характерно наличие трех крупных отделов тела, трех пары ходильных ног и одной пары усиков-антенн.
3. Различные отряды насекомых отличаются строением ротовых аппаратов.
4. Эти изменения сформировались при освоении специфических экологических ниш.
5. Также у разных групп насекомых различается строение крыльев.
6. Для всех насекомых характерна трахейная дыхательная система и незамкнутая кровеносная система.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков характерны для естественных экосистем?

1. Сбалансированный круговорот веществ.
2. Доминирование одного вида растений.
3. Изъятие части первичной годовой продукции.
4. Большое видовое разнообразие.
5. Необходимость внесения дополнительных питательных веществ.
6. Разветвленные пищевые сети.

Установите соответствие между примерами организмов и их ролью в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите хронологическую последовательность перечисленных событий, происходивших в эволюции животных.

Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление второго круга кровообращения.
2. Появление сквозного кишечника.
3. Возникновение теплокровности.
4. Появление многоклеточных форм.
5. Формирование хорды.

Рассмотрите рисунок с изображением графика, иллюстрирующего один из вариантов естественного отбора.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Движущий.
2. Стабилизирующий.
3. Разрывающий.
4. Две расы погремка на сенокосных лугах.
5. Толщина панциря у черепах.
6. Длина шеи у жирафа.
7. Особи с максимальным значением признака выживают лучше, чем с минимальным.
8. Наиболее приспособлены особи со средним значением признака.

Проанализируйте диаграмму «Количество гнезд сов по видам деревьев».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Популяция сов сократилась между 2006-м и 2016 годом.
2. Антропогенное влияние вызывало гибель сов между 2006-м и 2016 годом.
3. Совы предпочитали гнездиться на березах и в 2006-м, и в 2016 году.
4. В 2016 году гнезд сов было обнаружено меньше, чем в 2006 г.
5. Совы предпочитают селиться на растениях лиственных пород.

Ученица 10 класса изучала влияние хлоргексидина (распространенный антибактериальный агент) на рост бактерий. Она помещала пропитанные раствором хлоргексидина диски из фильтровальной бумаги в чашки Петри, на которые были посеяны бактерии кишечной палочки сплошным «газоном». После инкубирования в течение ночи, измерялся размер зоны, не занятой бактериями, вокруг фильтровальной бумаги (зона ингибирования). По результатам ученица построила график.

Какую нулевую гипотезу* смогла сформулировать ученица перед постановкой эксперимента? Объясните, почему чашки Петри инкубировались при температуре 37 °С? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что чашки инкубировались просто на столе в комнате?

(*Нулевая гипотеза − принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.)

Ученица 10 класса изучала влияние хлоргексидина (распространенный антибактериальный агент) на рост бактерий. Она помещала пропитанные раствором хлоргексидина диски из фильтровальной бумаги в чашки Петри, на которые были посеяны бактерии кишечной палочки сплошным «газоном». После инкубирования в течение ночи, измерялся размер зоны, не занятой бактериями, вокруг фильтровальной бумаги (зона ингибирования). По результатам ученица построила график.

В описанном эксперименте хлоргексидин диффундирует из фильтровальной бумаги в среду, в которой растут бактерии. Предположите, возможно ли стерилизовать поверхность чистым раствором хлоргексидина минимальной из использованных в эксперименте концентраций (0,01 %). Объясните свой ответ.

Назовите структуру, изображенную на схеме. В какой момент в клетке возможно обнаружить такие структуры? Что обозначено на схеме вопросительным знаком? Опишите роль обозначенной вопросительным знаком структуры в повышении генетического разнообразия популяции.

В темновой фазе фотосинтеза (во время цикла Кальвина) углекислый газ присоединяется к углеводу рибулозе с помощью фермента РУБИСКО. Однако этот фермент может присоединить не только углекислый газ, но и кислород (это получило название «фотодыхание»). Чем выше концентрация кислорода в листе, тем больше РУБИСКО катализирует реакцию окисления рибулозы и тем меньше катализирует реакцию присоединения углекислого газа. Фотодыхание приводит к тому, что часть веществ цикла Кальвина окисляется и растение теряет много энергии. Предположите, при каких условиях окружающей среды в растении может происходить фотодыхание. Почему оно происходит именно при этих условиях? Ответ поясните.

Дрейф континентов − постепенное движение континентов из-за перемещения литосферных плит. Какое влияние дрейф континентов имеет на эволюцию организмов? Ответ поясните.

Какой хромосомный набор характерен для клеток мезофилла листа и эндосперма липы? Из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются?

У птиц гетерогаметным полом является женский. При скрещивании курицы с гороховидным гребнем и поперечнополосатой окраской оперения с петухом, имеющим простой гребень и черное оперение, самки из потомства имели гороховидный гребень и черное оперение, а самцы имели гороховидный гребень и поперечнополосатое оперение. При скрещивании курицы с простым гребнем и черным оперением с петухом, имеющим гороховидный гребень и поперечнополосатое оперение, все потомство было единообразным по окраске тела и форме гребня. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы, фенотипы и пол всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.