Вариант БИ2210502

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Экспериментатор поместил препарат кожицы лука в сильно подсоленную воду. Как при этом изменились концентрация солей и количество воды в клетках?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с гуанином приходится 41 %. Определите долю нуклеотидов с аденином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

Укажите вероятность (в %) появления мух с алыми глазами (а) в потомстве от гомозиготной самки с обычными глазами и самца с алыми глазами при аутосомном наследовании и полном доминировании. В ответе запишите только число %.

Каким номером на рисунке обозначена гидрофобная часть фосфолипида?

Установите соответствие между характеристиками и компонентами мембраны, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже методов относятся к методам биотехнологии?

1. Клонирование генов в плазмиды.
2. Гибридизация разных сортов растений.
3. Отбор производителей по потомству.
4. Массовый отбор гибридов.
5. Гибридизация клеток в культуре.
6. Микроклональное размножение растений.

Установите последовательность стадий жизненного цикла организма со спорической редукцией, начиная с формирования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование гамет.
2. Происхождение мейоза в спорангиях.
3. Развитие спорофита.
4. Прорастание споры.
5. Развитие гаметофита.

Каким номером на рисунке обозначена стадия куколки?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла насекомого, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков характерны для большинства растений класса двудольные?

1. Мочковатая корневая система.
2. Сетчатое жилкование листьев.
3. Проводящие пучки расположены в стебле диффузно.
4. Число частей цветка кратно 4 или 5.
5. Наличие камбия в проводящих пучках.
6. Наличие только травянистых форм растений.

Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Многоножковые.
2. Эукариоты.
3. Орляк.
4. Орляк обыкновенный.
5. Растения.
6. Папоротниковидные.

Какой цифрой на рисунке обозначена функциональная единица почки, непосредственно фильтрующая плазму крови?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено сердце человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Коронарная артерия.
2. Правое предсердие.
3. Полулунный клапан.
4. Легочный ствол.
5. Легочная артерия.
6. Левое предсердие.

Установите последовательность расположения отделов верхней конечности человека, начиная с кончиков пальцев. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Предплечье.
2. Пясть.
3. Фаланги пальцев.
4. Плечо.
5. Запястье.

Выберите три предложения, в которых даны описания или примеры гомологичных органов у животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. В ходе эволюции у различных родственных групп организмов одни и те же органы могут видоизменяться, становясь различными по строению, но при этом сохраняя общий план строения.
2. Такие изменения, как правило, возникают при конвергентной эволюции.
3. К примеру, конечности всех наземных хордовых сохраняют общий план строения, хотя сильно видоизменяются в зависимости от способа перемещения.
4. Антенны и антеннулы ракообразных и хелицеры с педипальпами у паукообразных эволюционно являются видоизмененными конечностями передних сегментов тела.
5. Крылья бабочек и крылья птиц имеют различное строение, но очень сходны по форме.
6. Также стоит отметить, что чешуя у костных и хрящевых рыб выполняет различные функции, являясь выростами покровов.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков характерны для таежной экосистемы?

1. Отсутствие редуцентов в экосистеме.
2. Отсутствие выраженных сезонов.
3. Доминирование хвойных растений.
4. Короткий вегетационный период.
5. Отсутствие травянистого яруса в экосистеме.
6. Наличие большого количества видов растений и животных.

Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность событий при первичной сукцессии. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление лишайников и мхов на скалистой поверхности.
2. Появление травянистых растений.
3. Появление лиственных пород деревьев.
4. Формирование кустарникового сообщества.
5. Формирование сообщества с доминированием хвойных растений.

Проанализируйте таблицу «Виды мышечной ткани». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список элементов:

1. Одноядерные поперечнополосатые клетки.
2. Многоядерные волокна с поперечной исчерченностью.
3. Веретеновидные волокна с миелиновой оболочкой.
4. Мимические мышцы.
5. Стенки внутренних органов.
6. Диафрагма и межреберные мышцы.
7. Поперечно-полосатая сердечная.
8. Двигательная.

Проанализируйте диаграмму «Активность роста бактерий на чашках Петри, обработанных антибиотиком или санитайзером для рук». В качестве контроля использовалась необработанная чашка Петри.

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1. Тетрациклин угнетает рост бактерий сильнее, чем санитайзер для рук.
2. Антибиотик оказался неэффективен против бактерий.
3. Между 24 и 48 часами рост бактерий был минимален.
4. После 48 часов инкубирования рост бактерий прекратился.
5. Санитайзеры для рук оставляют на руках слишком много патогенных бактерий.

Ученый изучал калорийность различных зерновых продуктов. Для этого определенное количество продукта помещалось в специальный держатель и поджигалось. Количество выделенной энергии определялось по изменению температуры воды в стакане, размещенном непосредственно над горящим продуктом. Измеренная калорийность приведена в таблице ниже.

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте необходимо сжигать равные по массе количества продуктов. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что расстояние между горящим продуктом и стаканом с водой было большим?

(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).

Ученый изучал калорийность различных зерновых продуктов. Для этого определенное количество продукта помещалось в специальный держатель и поджигалось. Количество выделенной энергии определялось по изменению температуры воды в стакане, размещенном непосредственно над горящим продуктом. Измеренная калорийность приведена в таблице ниже.

У экспериментатора получилось, что измеренная его способом калорийность не совпала с указанной на упаковке. Предположите, почему так могло получиться. Каким цифрам стоит доверять при определении калорийности продукта — измеренным путем сжигания или указанным на упаковке? Поясните свой ответ.

Какая форма естественного отбора проиллюстрирована графиком? Обоснуйте свой ответ. Объясните с точки зрения естественного отбора редукцию глаз у крота.

У растений-ксерофитов (растений засушливого климата) устьица листьев часто погружены в крипты (углубления) относительно плоскости листа и окружены волосками. Объясните, в чем смысл таких приспособлений. Какие еще приспособления к сохранению воды у ксерофитов Вы знаете? Перечислите не менее трех.

На рисунке изображены графики роста численности популяций при двух различных стратегиях выживания.

Объясните, в чем основные различия данных стратегий. В каких экосистемах чаще обитают виды с К-стратегией, а в каких — с r-стратегией? Приведите примеры видов с каждой из стратегий.

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Фрагмент гена имеет следующую последовательность:

5’–ЦАГЦГЦТТГЦАТГЦАТАТ–3’

3’–ГТЦГЦГААЦГТАЦГТАТА–5’

Определите, какая из цепей ДНК является смысловой (кодирующей), если известно, что фрагмент полипептида, кодируемый этим участком гена, начинается с аминокислоты глн. Определите последовательность аминокислот в пептиде, кодируемом этим геном. Объясните последовательность Ваших действий. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

При скрещивании мышей с желтой яркой окраской с мышами, имеющими окраску агути и бледную шерсть, все потомство имело желтую яркую шерсть. При анализирующем скрещивании гибридов было получено 4 фенотипических класса, имевших 57, 197, 49 и 187 мышей соответственно. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.