Демоверсия ЕГЭ-2024

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор поместил куриную кость на несколько дней в 3%-ный раствор соляной кислоты. Как изменилось количество белков и солей кальция в кости за это время?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с цитозином приходится 31%. Определите долю нуклеотидов с тимином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

В триплоидной клетке эндосперма ржи содержится 21 хромосома. Сколько хромосом содержит клетка ее листа? В ответе запишите только количество хромосом.

Определите соотношение фенотипов в потомстве от моногибридного скрещивания двух гетерозиготных организмов в случае полного доминирования. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребенка с явно проявившимся признаком при полном его доминировании. В ответе запишите только соответствующее число.

Каким номером на схеме обозначена зона, в которой клетки делятся мейозом?

Установите соответствие между характеристиками и типами клеток в сперматогенезе, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведенных понятий относят к изображенной на рисунке структуре?

1. Водородные связи.
2. Пептидные связи.
3. Нуклеотиды.
4. Аминокислоты.
5. Комплементарность.
6. Дисульфидные мостики.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания типичной клетки бактерий?

1. Отсутствует ядерная оболочка.
2. Клетка содержит митохондрии.
3. Клеточная стенка состоит из муреина.
4. Генетический материал представлен замкнутой (кольцевой) молекулой ДНК.
5. Клетка способна к фагоцитозу.
6. Рибосомы имеют константу седиментации (осаждения) 80S.

Установите последовательность событий, происходящих при получении гетерозисных организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Получение гомозиготных линий.
2. Многократное самоопыление родительских растений.
3. Поддержание полученного эффекта гетерозиса в ряду поколений вегетативным размножением высокопродуктивных гибридов.
4. Получение высокопродуктивных гибридов.
5. Скрещивание организмов двух разных чистых линий.

Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла паразита, которая попадает в окончательного хозяина?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Если растение обладает цветком, изображенным на рисунке, то для этого растения характерны:

1. Одна семядоля в зародыше семени.
2. Спорогон на концах побегов.
3. Внешнее оплодотворение.
4. Мочковатая корневая система.
5. Сетчатое жилкование листьев.
6. Отсутствие камбия в стебле.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие утверждения о реакции растения на водный режим являются верными?

1. При повышении температуры с 20 до 30 градусов Цельсия интенсивность транспирации увеличивается.
2. При потере тургора устьица открываются.
3. Растения степей поглощают водяной пар при открывании устьиц.
4. С уменьшением влажности почвы транспирация уменьшается.
5. Чем меньше относительная влажность воздуха, тем выше интенсивность транспирации.
6. Чем концентрированнее клеточный сок, тем сильнее транспирация.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Багульник болотный.
2. Двудольные.
3. Растения.
4. Багульник.
5. Покрытосеменные.
6. Вересковые.

Какой цифрой на рисунке обозначена трахея?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для ткани, представленной на рисунке?

1. Участвует в образовании стенок кровеносных сосудов.
2. Обеспечивает перемещение тела в пространстве.
3. Состоит из веретеновидных клеток.
4. Образована одноядерными клетками.
5. Обладает возбудимостью и сократимостью.
6. Управляется соматическим отделом нервной системы.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Что характерно для вен, в отличие от артерий?

1. Относительно тонкий мышечный слой.
2. Наличие клапанов.
3. Высокое кровяное давление.
4. Быстрый ток крови.
5. Разносят кровь к органам и тканям.
6. Транспорт крови к сердцу.

Установите последовательность прохождения мочевины по анатомическим структурам выделительной системы человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Собирательная трубочка нефрона.
2. Мочеточник.
3. Мочеиспускательный канал.
4. Почечная лоханка.
5. Мочевой пузырь.

Выберите три предложения, в которых даны описания научных взглядов Ж.-Б. Ламарка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Ученый является создателем первой эволюционной теории, в которой излагались взгляды об историческом развитии видов.
2. Ж.-В. Ламарк первым выдвинул гипотезу самопроизвольного зарождения жизни на Земле.
3. Историческое развитие живой природы ученый представлял как непрерывное поступательное движение от низших форм жизни к высшим.
4. Он считал наследственную изменчивость, борьбу за существование и естественный отбор движущими силами эволюции.
5. Он был убежден в изначально заложенном в каждом живом организме стремлении к совершенству и прогрессивному развитию.
6. Ученый выделил три формы борьбы за существование: внутривидовую, межвидовую, борьбу с неблагоприятными условиями среды.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

При сокращении численности насекомых-опылителей на лугу со временем:

1. Сокращается количество функциональных групп экосистемы.
2. Возрастает разнообразие хищных птиц.
3. Возрастает доля ветроопыляемых растений.
4. Увеличивается численность растений-паразитов.
5. Уменьшается численность насекомоядных птиц.
6. Сокращается численность насекомоопыляемых растений с ярким околоцветником.

Установите соответствие между примерами и группами экологических факторов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Сравните рисунки А и Б с изображением бабочек березовых пядениц, сделанные с интервалом в несколько лет на одном и том же растении. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Мутация.
2. Предупреждающая окраска.
3. Конвергенция.
4. Движущая.
5. Адаптивная модификация.
6. Маскировка.
7. Половой отбор.
8. Стабилизирующая.

Проанализируйте таблицу «Виды естественного отбора». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Появление белой крысы в популяции серых крыс.
2. Формирование различных форм клюва у галапагосских вьюрков.
3. Формирование определенной толщины панциря у черепах.
4. Разрывающий.
5. Элиминирующий.
6. Давлению подвергаются особи с одним из крайних проявлений признака.
7. Давлению подвергаются самые крупные особи.
8. Под наибольшим давлением оказываются особи с самым выраженным и средним проявлением признака.

Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий.

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

Скорость размножения бактерий:

1. Всегда прямо пропорциональна изменению температуры среды.
2. Зависит от ресурсов среды, в которой находятся бактерии.
3. Зависит от генетической программы организма.
4. Повышается при изменении температуры с 20 до 35°С.
5. Изменяется в зависимости от температуры.

Проанализируйте диаграмму «Содержание Т-лимфоцитов-киллеров в тимусе здоровых и больных раком мышей при употреблении вещества Х». В эксперименте использовали мышей, имеющих онкологическое заболевание, в качестве контроля были взяты здоровые мыши. В каждой группе половину мышей поили чистой водой, а другую — водой с добавлением вещества Х. Через 14 дней брали на анализ тимус (вилочковую железу).

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Вещество Х способствует увеличению содержания Т-лимфоцитов киллеров в тимусе.
2. Наличие опухоли приводит к незначительному снижению содержания Т-лимфоцитов киллеров в тимусе.
3. Вещество Х ослабляет организм.
4. Тимус увеличивается из-за употребления вещества Х.
5. Вода стимулирует иммунный ответ организма.

Ученый изучал влияние различных экологических факторов на процесс фотосинтеза. Свой эксперимент исследователь проводил в специальной теплице, где были высажены 300 растений томата сорта Шапка Мономаха. В герметичную теплицу с определенной периодичностью закачивался воздух с различным количеством углекислого газа. С помощью датчиков ученый фиксировал показатели скорости фотосинтеза, которые приведены на графике ниже.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

* Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

Ученый изучал влияние различных экологических факторов на процесс фотосинтеза. Свой эксперимент исследователь проводил в специальной теплице, где были высажены 300 растений томата сорта Шапка Мономаха. В герметичную теплицу с определенной периодичностью закачивался воздух с различным количеством углекислого газа. С помощью датчиков ученый фиксировал показатели скорости фотосинтеза, которые приведены на графике ниже.

Почему при увеличении концентрации углекислого газа свыше 0,1% скорость фотосинтеза не растет? Как изменится скорость фотосинтеза, если сильно снизить температуру в теплице? Объясните причину изменения. Какую роль играет углекислый газ в процессе фотосинтеза?

Какие процессы, сопровождающие питание амебы, изображены на рис. А и Б? Назовите структуру клетки, непосредственно участвующую в этих процессах. Какие преобразования с бактерией произойдут далее в клетке амебы (на рис. А)?

На рисунках изображены скелет с отпечатком перьев и реконструкция археоптерикса, обитавшего на Земле 150-147 млн лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитало это животное. Это животное иногда относят к птицам, но оно имело некоторые признаки, нехарактерные для современных птиц. Перечислите те из них, которые видны на рисунках (не менее трех признаков). Для организмов какого современного класса характерны перечисленные признаки?

У цыпленка экспериментаторами был вырезан фрагмент бедренной кости площадью 20 мм². Через некоторое время площадь дефекта составила 5 мм². Что доказывает этот опыт? Какие структуры кости и костной ткани обеспечивают их рост? Почему экспериментаторами был выбран цыпленок, а не взрослый петух? Ответ поясните.

На рисунке представлена схема одного из вариантов сукцессий.

Какой вариант сукцессии представлен на рисунке? Ответ поясните, приведите аргументы. Почему именно с лишайников начинается этот вариант сукцессии? За счет чего изменяется субстрат, на котором обитают лишайники, и к чему это приводит?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Все виды РНК синтезируются на ДНК- матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь — матричная):

5’–ЦГААГГТГАЦААТГТ–3’

3’–ГЦТТЦЦАЦТГТТАЦА–5’

Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет с 5’–конца соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Для соматической клетки животного характерен диплоидный набор хромосом. Определите хромосомный набор (n) и число молекул ДНК (с) в клетке при гаметогенезе в метафазе II мейоза и анафазе II мейоза. Объясните полученные результаты.

В популяции растений ночной красавицы (Mirabilis jalapa) из 150 особей 6 растений имеют ярко-красную окраску венчика. Рассчитайте частоты аллелей красной и белой окраски в популяции, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга. Ответ поясните.

У человека между аллелями генов ихтиоза (заболевание кожи) и красно-зеленого дальтонизма происходит кроссинговер. Не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой был красно-зеленый дальтонизм, а у отца — ихтиоз (а), вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний, в этой семье родился ребенок-дальтоник. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение больного этими двумя заболеваниями ребенка? Ответ поясните.

У дрозофилы гетерогаметным полом является мужской пол. При скрещивании самки дрозофилы с нормальными крыльями, нормальными глазами и самца с редуцированными крыльями, маленькими глазами все гибридное потомство было единообразным по форме крыльев и размеру глаз. При скрещивании самки дрозофилы с редуцированными крыльями, маленькими глазами и самца с нормальными крыльями, нормальными глазами в потомстве получились самки с нормальными крыльями, нормальными глазами и самцы с нормальными крыльями, маленькими глазами. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в двух скрещиваниях, пол потомства в каждом скрещивании. Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.