Вариант БИ2310102

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Определите соотношение генотипов в потомстве от самоопыления гетерозиготы при моногибридном скрещивании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.

Каким номером на рисунке обозначена структура, в которой происходит синтез молекул РНК?

Установите соответствие между характеристиками и структурами клетки. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже примеров относятся к хромосомным мутациям?

1. Разворот участка хромосомы.
2. Перенос участка хромосомы на негомологичную хромосому.
3. Возникновение стоп-кодона в середине гена.
4. Выпадение протяженного участка хромосомы.
5. Появление лишней хромосомы в геноме.
6. Обмен участками гомологичных хромосом в профазе мейоза.

Установите последовательность стадий эмбриогенеза животного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Органогенез.
2. Бластула.
3. Гаструла.
4. Нейрула.
5. Дробление зиготы.

Установите соответствие между характеристиками и структурами цветка, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки являются общими для амфибий и рептилий?

1. Смешанная кровь в большом круге кровообращения.
2. Наличие грудной клетки.
3. Развитие с метаморфозом.
4. Кожное дыхание.
5. Холоднокровность.
6. Костный скелет.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Капуцин.
2. Приматы.
3. Хордовые.
4. Капуцин белолобый.
5. Млекопитающие.
6. Позвоночные.

Установите соответствие между характеристиками и структурами спинного мозга, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие структуры тела человека расположены в грудной полости?

1. Селезенка.
2. Гортань.
3. Желчный пузырь.
4. Тимус.
5. Аорта.
6. Бронхиальное дерево.

Установите последовательность соподчинения элементов, начиная с наибольшего.

1. Внутренняя среда организма.
2. Форменные элементы.
3. Ядро.
4. Кровь.
5. Лимфоцит.
6. ДНК.

Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры атавизмов животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. У предков китообразных животных в связи с переходом в водную среду обитания произошла редукция тазового пояса и скелета задних конечностей.
2. Но иногда рождаются дельфины, имеющие заднюю пару плавников с костным скелетом.
3. Аналогичное явление может наблюдаться у змей, когда из яйца вылупляется детеныш с недоразвитыми лапами.
4. При этом существует семейство ложноногих змей с маленькими когтеобразными задними конечностями.
5. У представителей этого семейства — удавов, питонов и анаконд — присутствуют некоторые элементы таза.
6. Еще одним примером необычного развития конечностей является рождение жеребят с двумя дополнительными пальцами на каждой ноге. 

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых ниже организмов относятся к продуцентам?

1. Нитробактерия.
2. Кишечная палочка.
3. Сфагнум.
4. Аскарида.
5. Вольвокс.
6. Дрожжи.

Установите соответствие между примерами и типами биотических взаимодействий. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Железы внутренней секреции человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Глюкагон.
2. Адреналин.
3. Тестостерон.
4. Гипофиз.
5. Щитовидная.
6. Регуляция суточных ритмов.
7. Усиление реабсорбции воды в почках.
8. Понижение уровня глюкозы в крови.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Общее количество смертей и количество смертей от рака легких в одном из угледобывающих районов России».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Смертность от рака легких указывает на усиление загрязнения.
2. Общая смертность в городе постоянно увеличивается на протяжении всего периода наблюдений.
3. Доля смертей от рака легких до 2016 года растет.
4. Рождаемость в городе находится на постоянном уровне.
5. Выработка угля в городе постоянно увеличивается.

Ученый решил сравнить два вида удобрений. Он высаживал в горшки растения. Одну группу растений он поливал жидкой формой удобрения, а для другой группы растений использовал удобрения в виде порошка. Измерялась длина стеблей растений от уровня почвы до верхушечной почки. Результаты исследователь занес в таблицу.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

(*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

Ученый решил сравнить два вида удобрений. Он высаживал в горшки растения. Одну группу растений он поливал жидкой формой удобрения, а для другой группы растений использовал удобрения в виде порошка. Измерялась длина стеблей растений от уровня почвы до верхушечной почки. Результаты исследователь занес в таблицу.

Какой вывод о влиянии вида удобрения можно сделать на основании данного эксперимента? Какие параметры необходимо контролировать в данном эксперименте? Ответ поясните.

Какой тип размножения растений изображен на рисунке? С помощью какого органа оно происходит в данном случае? Назовите два биологических значения данного вида размножения. Почему благодаря применению данного способа размножения в сельском хозяйстве удается надежно сохранять сортовые признаки?

На теле многих насекомых можно увидеть хеты — придатки кожи, образующие волосяной покров разной степени развития. Например, у шмеля, хеты формируют сплошной слой, создающий подобие меха. У разных насекомых хеты могут располагаться не только на теле, но также на крыльях и конечностях.

Предположите, какое значение для насекомых могут иметь хеты. Назовите не менее пяти возможных значений.

Некоторые птицы, обитающие на островах, такие как вымерший додо на острове Маврикий или киви в Новой Зеландии, утратили в процессе эволюции полноценные крылья, сохранив их только в рудиментарном состоянии.

Какие биотические факторы могли способствовать тому, что крылья в условиях жизни на острове стали бесполезны? Как, согласно теории естественного отбора, объяснить механизм редукции крыльев?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5'–концу в одной цепи соответствует 3'–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5'–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5'– к 3'–концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в направлении от 5’– к 3’–концу):

ГАЦ, ГУГ, АГГ, АУЦ, ГУГ

Определите последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в молекуле синтезируемого фрагмента белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

У кур гетерогаметным полом является женский. При скрещивании курицы с оперенными ногами и пестрым окрасом с петухом, имеющим голые ноги и черную окраску, в потомстве были получены самки с оперенными ногами и черной окраской и самцы с оперенными ногами и пестрой окраской. При скрещивании курицы с голыми ногами черной окраской с петухом, имеющим оперенные ноги и пеструю окраску, все потомство было единообразным по окраске тела и оперенности ног. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы, фенотипы и пол всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.