Вариант №4 (2024)

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

В исследовании ученый измерял параметры кожи человека при различной освещенности. Как при увеличении времени пребывания на солнце изменится толщина эпидермиса и количество меланина в нем?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Установите соответствие между характеристиками и клетками в оогенезе, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведенных понятий относят к изображенной на рисунке структуре?

1. Водородные связи.
2. Пептидные связи.
3. Нуклеотиды.
4. Аминокислоты.
5. Комплементарность.
6. Дисульфидные мостики.

Установите последовательность процессов, происходящих при синтезе полипептидной цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование пептидной связи между аминокислотами.
2. Образование комплекса из рибосомы, иРНК и тРНК с аминокислотой.
3. Поступление следующей тРНК с аминокислотой на рибосому.
4. Разъединение субъединиц рибосомы и высвобождение полипептида.
5. Попадание стоп-кодона иРНК в рибосому.

Установите соответствие между характеристиками и системами, изображенными на рисунках цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для водорослей рода Ламинария?

1. В слоевище различают листовидную пластинку, «стволик» и ризоиды.
2. Распространены в северных морях.
3. Талломы крупные, образуют подводные заросли.
4. Занимают второй трофический уровень.
5. В клетках хроматофор спиралевидный, наличие стигмы.
6. Образуют основную массу фитопланктона.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Багульник болотный.
2. Двудольные.
3. Растения.
4. Багульник.
5. Покрытосеменные.
6. Вересковые.

Какой цифрой на рисунке обозначен зрительный нерв?

Установите соответствие между характеристиками и структурами глаза человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие структуры расположены в дерме человека?

1. Волосяные фолликулы.
2. Клетки, вырабатывающие витамин D.
3. Ороговевающий эпителий.
4. Сальные железы.
5. Рецепторы.
6. Потовые поры.

Установите последовательность процессов в организме человека во время вдоха. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Понижение давления в плевральной полости.
2. Увеличение объема грудной полости.
3. Поступление воздуха в альвеолы.
4. Сокращение диафрагмы и межреберных мышц.
5. Возбуждение нервного центра вдоха.
6. Поступление нервного импульса к дыхательным мышцам.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Виды, которые переселяются на острова или архипелаги, часто утрачивают способность скрещиваться с континентальными формами.
2. На островах, где отсутствуют естественные конкуренты, из одного вида формируется несколько дочерних, приспособленных к разным условиям.
3. В африканском озере, заселенном одним видом рыб Цихлид, возникли новые виды, которые приспособились к питанию различной пищей.
4. При разрыве общего ареала вида на его фрагментах формируется несколько новых видов.
5. Виды зябликов в европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую экологическую нишу.
6. В результате многочисленных закрытий и открытий Берингова пролива сформировались арктические и камчатские виды-двойники.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Примерами деструктивной (разрушающей) функции живого вещества биосферы являются:

1. Поражение организма болезнетворными бактериями.
2. Распространение червей-паразитов.
3. Воздействие кислот, выделяемых лишайниками, на горную породу.
4. Минерализация органических веществ редуцентами.
5. Разложение детрита гнилостными бактериями.
6. Поедание насекомых птицами.

Установите соответствие между систематическими признаками Человека разумного (Homo sapiens) и таксонами животных. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Рассмотрите рисунок с изображением сенсорной системы (анализатора) человека и определите структуры, соответствующие ее отделам. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Обонятельный нерв.
2. Преддверно-улитковый нерв.
3. Затылочная доля коры.
4. Теменная доля коры.
5. Кортиев орган.
6. Височная доля коры.
7. Обонятельные рецепторы.
8. Слуховые косточки.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте график изменения продуктивности травянистого и кустарникового ярусов экосистемы в течение года.

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Кустарники растут медленнее, чем травы, но имеют большую продуктивность, достигнув оптимального роста.
2. Продуктивность травянистого яруса имеет тенденцию к снижению на всем протяжении периода измерений.
3. Кустарниковые растения цветут в середине года, а травянистые — в начале.
4. После 140-го дня кустарниковый ярус имеет более высокую продуктивность, чем травянистый.
5. Травянистые растения всегда менее продуктивны, чем кустарники.

Экспериментатор изучал особенности физиологии птиц тауи из семейства Овсянковых, измеряя температуру тела в течение суток. Для этого он помещал птиц в камеру, где поддерживалась постоянная температура 23℃. В 6:00 он включал свет, а в 18:00 выключал. Результаты эксперимента представлены на графике.

Какую нулевую гипотезу* можно сформулировать перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте была использована группа птиц, а не одно животное. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если в нем использовали птиц разных полов? 

*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Экспериментатор изучал особенности физиологии птиц тауи из семейства Овсянковых, измеряя температуру тела в течение суток. Для этого он помещал птиц в камеру, где поддерживалась постоянная температура 23℃. В 6:00 он включал свет, а в 18:00 выключал. Результаты эксперимента представлены на графике.

На какие экологические группы делятся птицы по отношению к свету? К какой группе, согласно графику, можно отнести птицу тауи? Ответ поясните. Почему температура тела является важнейшим показателем активности птиц?

Какой клеточный органоид обозначен на микрофотографии вопросительным знаком? Как будет различаться количество этих органоидов в клетках ассимиляционной ткани и покровной ткани листа? Ответ поясните с учетом особенностей строения и функции каждого типа ткани.

В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различается сродство гемоглобина к кислороду у высокогорных лам, в отличие от верблюдов, обитающих в степях Монголии? Ответ аргументируйте. Какие параметры форменных элементов крови обеспечивают ее кислородную емкость (способность насыщаться кислородом) у различных групп позвоночных животных?

В Якутии в слое вечной мерзлоты были обнаружены хорошо сохранившиеся останки мамонта. Измерения показали, что мамонты были короткохвосты, а площадь их ушной раковины была в 15-20 раз меньше, чем у африканского слона. Этот пример является типичной иллюстрацией правила Аллена: взаимосвязи между строением тела теплокровного животного и климатом, в котором он живет. Какой физический принцип лежит в основе этого правила? Какие преимущества давали мамонтам такие особенности внешнего строения в их среде обитания? Почему под правило Аллена не подпадают почвенные млекопитающие, обитающие в разных климатических зонах?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу.

Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена, включающая старт-кодон и стоп-кодон, называется открытая рамка считывания. Старт-кодон соответствует триплету, кодирующему аминокислоту мет. Фрагмент бактериального гена, содержащий полную открытую рамку считывания, имеет следующую последовательность нуклеотидов:

5’−ЦАТГААТГГЦТТГГТЦГГГТГАГЦАТА−3’

3’−ГТАЦТТАЦЦГААЦЦАГЦЦЦАЦТЦГТАТ−5’

Определите транскрибируемую цепь ДНК, поясните свой выбор. Запишите открытую рамку считывания на иРНК и последовательность аминокислот полипептидной цепи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.