Вариант №19 (2024)

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Сколько хромосом содержит спермий цветкового растения, если в ядре клетки листа содержится 32 хромосомы? В ответе запишите только соответствующее число.

Каким номером на рисунке обозначена глюкоза?

Установите соответствие между процессами и стадиями клеточного дыхания, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания непрямого постэмбрионального развития животных?

1. Всегда происходит после наружного оплодотворения.
2. Тело матери покидают сформированные неполовозрелые особи.
3. Развитие происходит со стадией личинки.
4. Развитие без метаморфоза.
5. Яйца содержат очень ограниченный запас питательных веществ.
6. Личинка и взрослый организм часто занимают разные экологические ниши.

Установите последовательность стадий жизненного цикла организма со споротической редукцией, начиная с образования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование гаплоидных спор.
2. Образование гаплоидных гамет.
3. Развитие зародыша.
4. Рост взрослого организма — спорофита.
5. Формирование гаметофита.

Каким номером на рисунке обозначен червь, в цикле развития которого человек является промежуточным хозяином?

Установите соответствие между характеристиками и червями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для кишечнополостных?

1. Отсутствие дифференциации клеток тела.
2. Наличие выделительных канальцев.
3. Лучевая симметрия тела.
4. Нервная система диффузного типа.
5. Удаление непереваренных остатков пищи через ротовое отверстие.
6. Развитие организма из трех зародышевых листков.

Установите последовательность процессов жирового обмена в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Всасывание продуктов расщепления жиров в микроворсинки кишечника.
2. Расщепление жиров в тонком кишечнике.
3. Эмульгирование жиров под действием желчи.
4. Поступление синтезированных жиров в лимфу.
5. Синтез собственных молекул жиров.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у земноводных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Появление легких в процессе эволюции дало возможность древним земноводным начать освоение суши.
2. Также при выходе на сушу сыграли важную роль пятипалые рычажные конечности.
3. Многие земноводные имеют плавательные перепонки на задних конечностях, но у некоторых, например, квакш, ведущих древесный образ жизни, на кончиках пальцев находятся присоски, с помощью которых квакши могут прилипать к любым поверхностям.
4. С помощью эластичных перепонок на пальцах некоторые виды квакш могут планировать на расстояние до двух метров.
5. Благодаря особому направлению глаз вперед квакши совершают безошибочные прыжки до добычи или соседней ветки.
6. Кровеносная система квакш, как и всех земноводных, состоит из трехкамерного сердца и двух кругов кровообращения.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В экосистеме пойменного луга

1. Сбалансированный круговорот веществ.
2. Действует искусственный отбор.
3. Разветвленные пищевые сети.
4. Всегда преобладают продуценты одного вида.
5. Отсутствуют консументы и редуценты.
6. Имеется видовое разнообразие трав.

Установите соответствие между процессами метаболизма и функциями живого вещества в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проанализируйте таблицу «Расщепление органических веществ в тонком кишечнике у млекопитающих». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов:

1. Сахароза.
2. Глюкоза.
3. Лигаза.
4. Нуклеиновые кислоты.
5. Трипсин.
6. Жиры.
7. Целлюлоза.
8. Фруктоза.

Проанализируйте таблицу «Успешность размножения ушастой совы в повторных кладках» (повторная кладка — вторая кладка яиц за сезон).

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Выживание птенцов в повторных кладках зависит от времени года.
2. В большинстве случаев у сов низкая успешность размножения в повторных кладках.
3. Период гнездования ушастой совы — начало весны.
4. Чаще в повторных кладках совы откладывают три яйца.
5. Откладывание большого количества яиц снижает содержание в них питательных веществ.

Экспериментатор решил установить зависимость активности дыхания тараканов от температуры воздуха. Для этого он помещал в замкнутую емкость таракана и измерял электронным датчиком концентрацию углекислого газа в емкости через 10 минут. Емкости помещались в термостатируемую комнату с заданной температурой. Оказалось, что чем выше температура, тем активнее накапливался углекислый газ в емкости.

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему комнаты в эксперименте должны быть термостатируемыми? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в комнаты был приток воздуха извне?

(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).

Экспериментатор решил установить зависимость активности дыхания тараканов от температуры воздуха. Для этого он помещал в замкнутую емкость таракана и измерял электронным датчиком концентрацию углекислого газа в емкости через 10 минут. Емкости помещались в термостатируемую комнату с заданной температурой. Оказалось, что чем выше температура, тем активнее накапливался углекислый газ в емкости.

Почему с ростом температуры усиливалось дыхание у тараканов? Предположите, что будет происходить с количеством накапливаемого углекислого газа при более сильном увеличении температуры. Ответ поясните.

Определите отделы, к которым относят растения, изображенные на рисунках. Укажите признаки, по которым Вы отнесли их к этим отделам. Чем представлены спорофиты у этих растений?

Анализ пищевых рационов растительноядных позвоночных показывает, что наибольшее число животных, питающихся травой и корой деревьев, встречается среди млекопитающих, тогда как среди птиц их значительно меньше. Какое принципиальное отличие в строении пищеварительной системы имеется у всех млекопитающих по сравнению с птицами? Какие приспособления сформировались у птиц в связи с питанием растительной пищей? Укажите значение этих приспособлений.

Виды, адаптируясь к среде в процессе эволюции, могут использовать одну из двух возможных стратегий для поддержания численности вида: при r-стратегии организмы имеют высокую скорость размножения, а при K-стратегии, наоборот, размножаются медленно. Классическими r-стратегами являются кролики. За счет каких особенностей размножения они достигают большого прироста численности за короткий промежуток времени? В каких условиях среды (стабильных или переменчивых) такая стратегия наиболее выгодна? Объясните почему.

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. В цепи РНК и ДНК могут иметься специальные комплементарные участки — палиндромы, благодаря которым у молекулы может возникать вторичная структура. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь — матричная):

5’–ЦАГТГЦГТАТГГЦАЦТГ–3’

3’–ГТЦАЦГЦАТАЦЦГТГАЦ–5’

Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке палиндром и установите вторичную структуру центральной петли тРНК. Определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если антикодон равноудален от концов палиндрома. Объясните последовательность решения задачи. Для решения используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.