Вариант №26 (2024)

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Установите последовательность процессов, происходящих при трансляции. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Сдвиг рибосомы на один триплет.
2. Вхождение тРНК в рибосому.
3. Прикрепление рибосомы к иРНК.
4. Выход тРНК из рибосомы.
5. Образование пептидной связи.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

У прыткой ящерицы, как и у других пресмыкающихся,

1. Размножение происходит в воде.
2. Отсутствуют зародышевые оболочки в яйце.
3. Оплодотворение внутреннее.
4. Яйцеклетки имеют микроскопические размеры.
5. Зародыш развивается в яйце.
6. Прямое постэмбриональное развитие.

Установите последовательность процессов безусловного слюноотделительного рефлекса при попадании пищи в ротовую полость. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Выделение слюны.
2. Возбуждение вкусовых рецепторов.
3. Анализ сигнала в центре продолговатого мозга.
4. Передача возбуждения в пищевой центр продолговатого мозга.
5. Передача возбуждения к слюнной железе.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Видообразование может осуществляться при стабильном ареале исходного вида.
2. Изоляция популяции может возникнуть в результате разрыва единого ареала.
3. Ареал вида может быть разорван физическими преградами (горы, реки и др.).
4. Для острова Мадагаскар характерны виды-эндемики, нигде не встречающиеся.
5. Исходный вид люцерны преобразовался со временем в два вида, занимающих общую территорию на Кавказе: люцерна серповидная растет у подножия гор, а люцерна клейкая — на склонах гор.
6. В настоящее время вид черный дрозд распадается на две группы: одна обитает в глухих лесах, другая держится близ жилья человека.

Установите соответствие между характеристиками организмов и экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проанализируйте диаграмму «Содержание Т-лимфоцитов-киллеров в тимусе здоровых и больных раком мышей при употреблении вещества Х». В эксперименте использовали мышей, имеющих онкологическое заболевание, в качестве контроля были взяты здоровые мыши. В каждой группе половину мышей поили чистой водой, а другую — водой с добавлением вещества Х. Через 14 дней брали на анализ тимус (вилочковую железу).

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Вещество Х способствует увеличению содержания Т-лимфоцитов киллеров в тимусе.
2. Наличие опухоли приводит к незначительному снижению содержания Т-лимфоцитов киллеров в тимусе.
3. Вещество Х ослабляет организм.
4. Тимус увеличивается из-за употребления вещества Х.
5. Вода стимулирует иммунный ответ организма.

Экспериментатор решила установить влияние расстояния от дороги на асимметрию листьев березы. Для этого она собрала листья с берез, растущих через 10 м друг от друга по прямой, перпендикулярной дороге. Для каждого листа определялся индекс асимметрии. Результаты представлены в таблице.

Какую нулевую гипотезу* смогла сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему важно собрать все листья в один день?

(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).

Экспериментатор решила установить влияние расстояния от дороги на асимметрию листьев березы. Для этого она собрала листья с берез, растущих через 10 м друг от друга по прямой, перпендикулярной дороге. Для каждого листа определялся индекс асимметрии. Результаты представлены в таблице.

Сформулируйте вывод по результату эксперимента. Березу используют как биоиндикатор загрязнения воздуха. Объясните, что такое биоиндикация и как она используется в случае с березой.

Назовите тип и фазу деления исходной гаплоидной клетки, изображенной на схеме. Ответ обоснуйте. Какое биологическое значение имеет этот тип деления клетки?

Полость среднего уха человека соединена с носоглоткой слуховой (евстахиевой) трубой. Каково значение такого соединения? К каким последствиям может привести непроходимость слуховой трубы?

Объясните, в чем заключалось эволюционное преимущество появления полной межжелудочковой перегородки в сердце птиц и млекопитающих по сравнению с рептилиями.