Вариант БИ2310501

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор измерял показатели дыхательной системы человека в момент физической нагрузки. Как изменятся жизненная емкость легких и частота дыхательных движений у испытуемого во время бега на беговой дорожке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с гуанином приходится 31 %. Определите долю нуклеотидов с аденином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

Какое количество фенотипических классов получится при скрещивании гетерозиготного растения гороха с фиолетовыми цветками и растения с белыми цветками? В ответе запишите только число.

Каким номером на схеме обозначены рибосомы?

Установите соответствие между характеристиками и мембранными структурами, обозначенными на схеме цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков используют для описания наследования рецессивной мутации, сцепленной с полом?

1. Аллель находится в Х-хромосоме.
2. У больной матери не может родиться здоровый ребенок.
3. Мальчики наследуют аллель от отца, а девочки от матери.
4. Вероятность рождения больного сына у матери-носителя составляет 50 %.
5. У здорового отца не могут родиться больные дочери.
6. Примером такой мутации является серповидно-клеточная анемия.

Установите последовательность стадий жизненного цикла организма с зиготической редукцией, начиная с мейоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Слияние подвижных гамет.
2. Развитие гаплоидного взрослого организма.
3. Формирование гаплоидных зооспор.
4. Период покоя зиготы.
5. Образование гамет.

Под каким номером на рисунках обозначен метод пасынкования побегов?

Установите соответствие между характеристиками и агротехническими методами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие утверждения о жизненном цикле малярийного плазмодия являются верными?

1. Человек является окончательным хозяином.
2. Плазмодии вызывают гемолиз эритроцитов.
3. Передача паразита происходит воздушно-капельным путем.
4. Плазмодии размножаются в организме комара половым способом.
5. Переносчиками являются любые виды комаров.
6. В эритроцитах происходит множественное деление плазмодиев.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Яйцекладущие.
2. Позвоночные.
3. Ехидна австралийская.
4. Млекопитающие.
5. Хордовые.
6. Ехидновые.

Каким номером на рисунке обозначена железа, вырабатывающая гормон роста?

Установите соответствие между характеристиками и железами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие функции в организме человека выполняет лимфатическая система?

1. Транспорт клеток иммунной системы.
2. Эмульгирование жиров.
3. Возврат тканевой жидкости в кровь.
4. Всасывание жирных кислот из кишечника.
5. Производство тромбоцитов.
6. Терморегуляция.

Установите последовательность событий, происходящих во время менструального цикла, начиная с секреции гипофизом фолликулостимулирующего гормона. Запишите в таблице соответствующую последовательность цифр.

1. Образование доминантного фолликула в яичниках.
2. Формирование желтого тела.
3. Овуляция.
4. Максимум выработки прогестерона.
5. Отслойка эндометрия матки.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания современных научных представлений о начальных этапах развития жизни на Земле. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Возникновению жизни предшествовала химическая эволюция, в ходе которой органические вещества появились из неорганических молекул под действием вулканических процессов, солнечного излучения и электрических разрядов в атмосфере.
2. Первые одноклеточные организмы появились около 4 млрд лет назад, вероятнее всего, в почвенной среде.
3. Некоторые микроорганизмы были занесены на планету с метеоритами и космической пылью, благодаря их устойчивости к космической радиации.
4. С появлением фотосинтеза начинает выделяться кислород, который накапливается в водах Мирового океана, а затем и в атмосфере.
5. Благодаря наличию кислорода и тепла происходит самозарождение новых видов прокариот на необитаемых до этого территориях.
6. Эукариотические клетки появляются в результате симбиоза с некоторыми бактериями, которые становятся их органеллами − митохондриями и пластидами.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для первичной сукцессии?

1. Развивается на скалах, обрывах, застывшей лаве.
2. Формирует травяное сообщество через год после начала.
3. Начинается с пионерного сообщества.
4. Возникает на территории с сохранившейся почвой и семенами.
5. Заселяется в первую очередь лишайниками и синезелеными водорослями.
6. Возникает после пожаров или наводнений.

Установите соответствие между характеристиками и типами морфологических адаптаций животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проанализируйте таблицу «Биомы Земли». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Саксаул, акация.
2. Круглогодичный ледяной покров, арктический климат.
3. Степь.
4. Африка.
5. Бамбук, банан.
6. Тропический дождевой лес.
7. Сильные ветра, заболоченность, многолетняя мерзлота.
8. Эвкалипт, баобаб.

Проанализируйте график «Зависимость частоты сердечных сокращений дафнии от концентрации пестицида».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Частота сердцебиения дафний прямо пропорциональна концентрации пестицида.
2. В минимальных концентрациях препарат не оказывает влияния на сердцебиение дафний.
3. Пестициды не действуют на дафний, поскольку они не являются вредителями.
4. При концентрации препарата выше 2,5 мл/л сердцебиение дафний угнетается.
5. При концентрации препарата 3 мл/л дафнии погибают.

Ученый изучал влияние препарата, стимулирующего рост растений, на молодые проростки горчицы. Препарат добавлялся в воду в определенной пропорции, после чего водой опрыскивались молодые проростки горчицы. Через 24 часа после обработки измерялась длина корня и побега проростков. Результаты исследования ученый занес в таблицу.

Какая переменная в этом эксперименте была зависимой (изменяющейся), а какая − независимой (задаваемой)? В качестве отрицательного контроля* в данном эксперименте использовались растения, которые вообще не опрыскивали водой. Почему такой отрицательный контроль нельзя считать адекватным? Как на самом деле необходимо поставить отрицательный контроль в данном исследовании? Что позволит определить отрицательный контроль в данном случае?

*Отрицательный контроль − это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.

Ученый изучал влияние препарата, стимулирующего рост растений, на молодые проростки горчицы. Препарат добавлялся в воду в определенной пропорции, после чего водой опрыскивались молодые проростки горчицы. Через 24 часа после обработки измерялась длина корня и побега проростков. Результаты исследования ученый занес в таблицу.

Сделайте вывод по результатам эксперимента о том, в каком разведении стоит использовать препарат в сельском хозяйстве. Почему не стоит использовать наиболее концентрированный препарат? Объясните свой ответ.

Назовите тип и фазу деления соматической клетки пчелиного трутня, схема которой изображена на рисунке. Напишите, какой набор хромосом (n) и хроматид (с) наблюдается в данной клетке. Ответы обоснуйте.

При лечении зуба часто делают анестезирующий укол в десну. В растворе для инъекции, помимо анестетика, обычно содержится небольшая доза адреналина. Объясните, с какой целью в раствор добавляют небольшую дозу адреналин. Чем опасно для организма человека системное воздействие адреналина при его передозировке в составе анестезирующего раствора? Ответ поясните.

Каковы причина и механизм возникновения синдрома Дауна? Иногда при рождении дизиготных близнецов один из новорожденных может быть с синдромом Дауна, а второй − нет. Почему так происходит? Возможна ли аналогичная ситуация при рождении монозиготных близнецов? Дайте аргументированный ответ. Для чего с целью ранней диагностики у плода синдрома Дауна осуществляют забор небольшого количества околоплодной жидкости у беременной женщины?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5' концу в одной цепи соответствует 3' конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5' конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5' к 3' концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в направлении от 5’ к 3’ концу):

ГЦА, ЦГУ, АУЦ, ЦУГ, ЦУЦ

Определите последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в молекуле синтезируемого фрагмента белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

У человека между аллелями генов агаммаглобулинемии (у больных не формируются В-лимфоциты памяти) и красно-зеленого дальтонизма может происходить кроссинговер. Женщина, не имеющая этих заболеваний, у матери которой был дальтонизм, а у отца − агаммаглобулинемия, вышла замуж за мужчину без этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. В их семье родился ребенок с дальтонизмом. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение ребенка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.