Вариант БИ2410102 NEW

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор внёс в две пробирки по 1 мл дистиллированной воды и измерил кислотность среды. Затем в первую пробирку он добавил 1 мл желудочного сока, а во вторую — 1 мл гидроксида натрия. Как изменилась кислотность среды в каждой из пробирок?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В некоей молекуле ДНК на долю нуклеотидов с аденином приходится 21%. Определите долю нуклеотидов с цитозином в данной молекуле ДНК. В ответе запишите только соответствующее число.

Какова вероятность (%) рождения особей с рецессивным фенотипом в анализирующем моногибридном скрещивании гетерозиготной дрозофилы? Ответ запишите в виде числа.

Какой цифрой на рисунке обозначен фермент, синтезирующий РНК?

Установите соответствие между характеристиками и молекулами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже характеристик можно использовать для описания наследования рецессивной мутации, сцепленной с Х-хромосомой?

1. Аллели гена отсутствуют в Y-хромосоме.
2. При гетерозиготности обоих родителей получается соотношение по фенотипу 3:1.
3. Женщина всегда имеет нормальный фенотип.
4. Гетерозиготные девочки всегда получают рецессивный аллель от отца.
5. Мальчики наследуют аллель от матери.
6. У гомозиготной по нормальному аллелю матери все дети имеют нормальный фенотип.

Установите последовательность действий селекционера, получающего гетерозисные растения кукурузы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Самоопыление форм с требуемыми признаками.
2. Скрещивание растений разных сортов.
3. Выбор родительских сортов с требуемыми признаками.
4. Продажа семян первого поколения.
5. Получение гибридов первого поколения.

Каким номером на рисунках обозначена колониальная зелёная водоросль?

Установите соответствие между характеристиками водорослями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для класса животных, представитель которого изображён на рисунке?

1. Брюшная нервная цепочка.
2. Наличие мантии.
3. Трахейная дыхательная система.
4. Мальпигиевы сосуды.
5. Незамкнутая кровеносная система.
6. Развитие с метаморфозом.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Барсук.
2. Куньи.
3. Хищные.
4. Барсук лысый.
5. Млекопитающие.
6. Позвоночные.

Каким номером на рисунке обозначен рецептор к сигнальному веществу?

Установите соответствие между характеристиками и структурами синапса, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие функции выполняют дыхательные пути человека?

1. Кроветворение.
2. Газообмен.
3. Голосообразование.
4. Обоняние.
5. Образование лимфоцитов.
6. Увлажнение воздуха.

Установите последовательность расположения слоёв кожи человека, начиная с самого глубокого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Сосочковый слой дермы.
2. Роговой слой эпидермиса.
3. Гиподерма.
4. Сетчатый слой дермы.
5. Базальный слой эпидермиса.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры идиоадаптаций у земноводных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. В процессе эволюции у земноводных возникло множество приспособлений, позволивших им занять разнообразные экологические ниши.
2. Для восприятия звуков в воздушной среде сформировалось среднее ухо со слуховой косточкой — стремечком.
3. Также заселению наземных местообитаний способствовало появление рычажных конечностей.
4. У квакш, обитающих в тропических дождевых лесах, на лапах возникли присоски для передвижения по листьям растений.
5. У хвостатых амфибий, живущих в ручьях с быстрым течением, сформировались сильные конечности, снабжённые когтями.
6. У ядовитых лягушек кожа приобрела яркую окраску для отпугивания хищников.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых ниже факторов среды относятся к биотическим?

1. Рельеф местности.
2. Забота о потомстве.
3. Температура водоёма.
4. Вырубка леса.
5. Мутуализм.
6. Выделение грибами антибиотиков.

Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Влияние света на организмы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Синий.
2. Провоцирует возникновение мутаций.
3. Зелёный.
4. Ямкоголовая змея.
5. Обеспечивает фотопериодизм.
6. Кошка.
7. Ультрафиолетовый.
8. Ястреб-тетеревятник.

Проанализируйте диаграмму «Рост численности исчезающих видов животных и растений, занесенных в Красную книгу».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Количество видов, занесённых в Красную книгу, выросло с 1984 по 1988 год.
2. Животные менее чувствительны к антропогенному воздействию на окружающую среду.
3. В Красную книгу занесено меньше животных, чем растений.
4. Глобальное изменение климата ведёт к вымиранию в первую очередь древесных растений.
5. Загрязнение воздуха не имеет влияния на животных.

Учёный изучал пищевые предпочтения плодовых мушек дрозофил. Для этого он добавлял различные вкусовые добавки в мушиный корм и сажал в каждую пробирку двух самцов и три самки. Через 5 дней подсчитывалось количество куколок на стенках пробирок. Результаты исследователь занёс в таблицу.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.

Учёный изучал пищевые предпочтения плодовых мушек дрозофил. Для этого он добавлял различные вкусовые добавки в мушиный корм и сажал в каждую пробирку двух самцов и три самки. Через 5 дней подсчитывалось количество куколок на стенках пробирок. Результаты исследователь занёс в таблицу.

Сделайте вывод о вкусовых предпочтениях исследованных мух дрозофил. Можно ли утверждать, что домовая муха будет предпочитать такой же корм? Объясните свой ответ.

Каким номером на рисунке обозначена растительноядная рыба? Назовите два отличия пищеварительной системы рыбы 1 от рыбы 2 и объясните причины этих отличий.

У некоторых водоплавающих птиц (чайки, утки и др.) артерии, несущие кровь к подошве лап, и вены, возвращающие кровь в тело, переплетаются между собой.

Предположите, какое физиологическое значение может иметь такая анатомическая особенность птиц? Дайте аргументированный ответ. У других птиц (совы, ястребы и др.) часть пальцев и цевка покрыты перьями. Назовите три функции, которые может выполнять оперение на лапах.

К какому отряду млекопитающих относится Человек разумный? Является ли шимпанзе предком человека? Аргументируйте свой ответ. Какая форма эволюционного процесса привела к появлению четырёх современных родов в семействе Гоминиды? Как с позиции мутационной теории объяснить тот факт, что современные обезьяны не «превращаются» в человека?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в направлении от 5’– к 3’–концу):

ЦГА, ГУЦ, АЦГ, УУЦ, АУГ

Определите последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в молекуле синтезируемого фрагмента белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

При скрещивании растения кукурузы с семенами коричневого цвета и морщинистой формы с растением с белыми семенами гладкой формы всё потомство получилось с коричневыми гладкими семенами. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы, две из них составили по 3,5% от общего количества потомков. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы, фенотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, долю каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Постройте генетическую карту для указанных выше генов, укажите на ней местоположение каждого гена и расстояние (в %) между ними, определите тип наследования генов указанных выше признаков.