Вариант 9 (Р9-2025)

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

В эксперименте исследователь изучал изменение белкового состава крови после переливания. Как изменится содержание антигенов (агглютиногенов) А и В у реципиента с III группой крови, если ему перелить кровь от человека с I группой?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

На матричной цепи некоторой молекулы ДНК на долю нуклеотидов с аденином приходится 21%. Определите долю нуклеотидов с урацилом на цепи молекулы иРНК, которая была синтезирована с данной ДНК. В ответе запишите только соответствующее число.

Каким номером на схеме обозначен источник неорганического углерода?

Установите соответствие между характеристиками и веществами фотосинтеза, изображенными на схеме. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже методов используют в селекции крупного рогатого скота?

1. Полиплоидия.
2. Клонирование.
3. Радиационный мутагенез.
4. Индивидуальный отбор.
5. Отбор по экстерьеру.
6. Отбор производителя по потомству.
   
   

Установите последовательность действий исследователя для получения в потомстве расщепления 9 : 3 : 3 : 1 при дигибридном скрещивании растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Отбор дигомозиготных родительских особей с альтернативными признаками.
2. Получение единообразного потомства.
3. Скрещивание гибридов F₁.
4. Появление четырех фенотипических групп.
5. Гибридизация дигомозиготных особей.

Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для большинства зеленых водорослей?

1. Образуют зооспоры.
2. Имеют дифференцированные ткани.
3. Выполняют роль редуцентов в экосистеме.
4. Содержат хлорофилл в качестве преобладающего пигмента.
5. Являются только многоклеточными организмами.
6. Не имеют органов.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Бурачниковые.
2. Растения.
3. Медуница темная.
4. Двудольные.
5. Медуница.
6. Покрытосеменные.

Кaким номером на рисунке обозначен мочеточник?

Установите соответствие между характеристиками и структурами почки человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для органа слуха человека?

1. Перепонка овального окна принимает колебания непосредственно от молоточка.
2. Полость среднего уха содержит слуховые косточки.
3. Внутреннее ухо содержит рецепторные клетки.
4. Среднее ухо является проводниковым отделом слухового анализатора.
5. Наружный слуховой проход соединен с носоглоткой.
6. Внутреннее ухо содержит улитку — спиральный костный канал, заполненный жидкостью.

Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека после поступления пищи в организм. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Всасывание аминокислот и глюкозы ворсинками кишечника.
2. Формирование каловых масс.
3. Денатурация и частичное расщепление белков.
4. Поступление пищевого комка в желудок.
5. Начало расщепления крахмала.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Виды, которые переселяются на острова или архипелаги, часто утрачивают способность скрещиваться с континентальными формами.
2. Ha островах, где отсутствуют естественные конкуренты, из одного вида формируется несколько дочерних, приспособленных к разным условиям.
3. В африканском озере, заселенном одним видом рыб Цихлид, возникли новые виды, которые приспособились к питанию различной пищей.
4. При разрыве общего ареала вида на его фрагментах формируется несколько новых видов.
5. Виды зябликов в европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую нишу.
6. В результате многочисленных закрытий и открытий Берингова пролива сформировались арктические и камчатские виды-двойники.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие антропогенные факторы непосредственно влияют на численность популяции бобров в водоеме?

1. Вырубка леса на берегу водоема.
2. Промерзание водоема.
3. Строительство водохранилища.
4. Вылов рыбы из водоема.
5. Уничтожение популяции водоплавающих птиц.
6. Сброс в водоем сточных вод.

Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Типы адаптаций». Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и примеры, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующее понятие или соответствующий пример из предложенного списка.

Список элементов:

1. Окраска животного, имитирующая игру света и тени.
2. Муха-осовидка, бабочка-стеклянница.
3. Подражание менее защищенных животных более защищенным.
4. Предостерегающая.
5. Божья коровка, оса.
6. Рыба-игла, палочник.
7. Скрадывающая.
8. Мимикрия.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Экспериментатор решила установить влияние пребиотика на рост бактерий кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого она добавляла разные количества пребиотика в жидкую питательную среду и вносила туда одинаковое количество бактерий. Бактерии выращивались в течение ночи в термостате, после чего измерялась оптическая плотность (мутность) среды с бактериями. Результаты эксперимента представлены на графике.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? Предскажите, какой будет оптическая плотность в отрицательном контроле (относительно других образцов)?

(*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

!
Экспериментатор решила установить влияние пребиотика на рост бактерий кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого она добавляла разные количества пребиотика в жидкую питательную среду и вносила туда одинаковое количество бактерий. Бактерии выращивались в течение ночи в термостате, после чего измерялась оптическая плотность (мутность) среды с бактериями. Результаты эксперимента представлены на графике.

Объясните, для чего служат пребиотики. В каких ситуациях врачи назначают их прием? Приведите не менее двух ситуаций.

На схеме изображены начальные стадии развития двудольного растения с момента оплодотворения. Назовите объекты, обозначенные на рисунке буквами А и Б. Назовите структуры семени покрытосеменных растений, развивающиеся из участков 1, 2, 3. Какую функцию выполняет ткань, образующая структуры 1 и 2?

Подавляющее большинство взрослых амфибий населяет пресные водоемы. Однако некоторые амфибии могут обитать в соленых водоемах. Например, лягушка крабоед (Fejervarya cancrivora) может некоторое время находиться в морской воде. Как при переходе лягушки из пресной воды в морскую у нее изменится концентрация мочевины в крови, объем мочи и интенсивность реабсорбции воды в почках? Ответ поясните.

В 2012 г. на Кавказ вместе с растениями для озеленения городской среды завезли бабочек огневок, которые стали очень быстро размножаться. Гусеницы огневок питаются листьями самшита. В результате к 2016 году от реликтовых самшитовых лесов остались лишь отдельные группы растений. Почему численность бабочек в новых условиях быстро увеличилась? Почему после уничтожения самшита в темных самшитовых лесах вымерли многие виды растений подлеска?

Алкаптонурия — метаболическое моногенное аутосомно-рецессивное заболевание, которое возникает из-за нарушения обмена тирозина в организме человека. Известно, что частота заболевания в большинстве человеческих популяций составляет 1 : 250 000. Однако среди коренных жителей Доминиканской Республики заболевание встречается с частотой 1 : 19 000. Рассчитайте равновесные частоты нормального и мутантного фенотипа в человеческой популяции. Поясните ход решения. Покажите, что популяция не находится в равновесии Харди-Вайнберга. За счет действия какого эволюционного фактора наблюдается отклонение от равновесия?