ЕГЭ-2024. Отделы царства Растения

Все представленные на рисунках 1-4 объекты относятся к одной стадии жизненных циклов растений различных отделов. Как называют эту стадию?

Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунках цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между поколениями папоротника и их особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между особенностями строения и жизнедеятельности и изображенными на рисунке организмами, для которых они характерны. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Установите соответствие между особенностями строения и жизнедеятельности и изображенными на рисунке организмами. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Выберите из приведенного ниже списка три признака, по которым покрытосеменные растения отличаются от голосеменных.

Расположите растения в последовательности, которая отражает усложнение их строения в процессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Улотрикс.
2. Хвощ.
3. Банан.
4. Хлорелла.
5. Сосна.
6. Сфагнум.

Установите соответствие между мхами и их особенностями. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

От каких растений произошли мхи? Ответ обоснуйте. Почему мхи являются тупиковой ветвью эволюции и не заняли господствующего положения в растительном мире Земли? Ответ поясните.

Какие признаки характерны для низших растений? Ответ поясните.

Какое практическое значение имеют современные плауны?

По каким признакам семенные растения отличаются от мхов? Приведите не менее четырех признаков.

Чем отличаются по строению семя сосны от споры папоротника? Укажите не менее четырех отличий. Объясните преимущества в строении семени.

Определите число хромосом в начале и в конце телофазы митоза в клетках эндосперма семени ржи посевной, если центральное ядро зародышевого мешка ржи содержит 14 хромосом. Ответ поясните.

Каким образом происходит формирование мужского гаметофита у покрытосеменных растений? Какие клетки и в результате какого деления образуются? Ответ поясните.

Чем размножение яблони отличается от размножения сосны? Укажите не менее трех отличий. Ответ поясните.

В чем заключаются различия в строении семян и спор растений? Укажите не менее трех различий.

Установите последовательность этапов жизненного цикла у представителей отдела Голосеменные растения. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Образование мужских шишек.
2. Оплодотворение.
3. Опыление.
4. Образование зиготы.
5. Образование пыльцевой трубки.
6. Образование микроспор в результате мейоза.

Установите последовательность этапов микроклонального размножения растений (метод культуры клеток и тканей). В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Получение однородной клеточной массы (каллус).
2. Формирование проростка.
3. Посадка проростков в грунт.
4. Отделение кусочка растительной ткани (эксплант) и помещение его на питательную среду.
5. Получение проростка (растение-регенерат).
6. Разделение клеток и добавление фитогормонов.

Установите последовательность этапов жизненного цикла кукушкина льна, начиная со споры. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Спора (n).
2. Образование гамет мужских и женских (митоз).
3. Образование коробочки со спорами (мейоз).
4. Взрослое растение (гаметофит, n).
5. Оплодотворение в присутствии воды, зигота (2n).
6. Образование антеридиев и архегониев.
7. Предзародыш (протонема).

Установите последовательность этапов полового размножения у хламидомонады. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Образование гамет (митоз).
2. Сближение гамет (n + n).
3. Прорастание зиготы (мейоз), выход спор (n).
4. Взрослый организм — гаметофит (n).
5. Зигота (2n), покой (спорофит, 2n).
6. Слияние гамет.
7. Выход гамет.

Установите соответствие между растениями и способами их размножения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

На гаплоидном заростке хвоща полевого в результате митоза образовалась яйцеклетка со 108 хромосомами. Определите количество хромосом в клетке заростка. В ответе запишите только количество хромосом.

Из мегаспоры свеклы обыкновенной в результате митоза образовался восьмиядерный зародышевый мешок, ядра которого содержат по 9 хромосом. Определите количество хромосом в мегаспоре. В ответ запишите только количество хромосом.

Расположите в правильном порядке этапы жизненного цикла сосны обыкновенной, начиная от прорастания семени.

1. Высвобождение пыльцы.
2. Развитие спорофита (древесного растения).
3. Формирование мужских и женских шишек.
4. Оплодотворение яйцеклетки.
5. Развитие семени.
6. Образование пыльцевой трубки.

Из генеративной клетки пыльцевого зерна красной смородины в результате митоза образовался спермий, содержащий 8 хромосом. Определите количество хромосом в генеративной клетке пыльцевого зерна. В ответе запишите только количество хромосом.

Каким номером на рисунке обозначен организм, имеющий колониальное строение?

Установите соответствие между характеристиками и водорослями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена структура, процессы на(в) которой проходят с обязательным участием капельножидкой воды?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Какой хромосомный набор характерен для клеток спорогона (коробочки на ножке) и спор сфагнума? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.

Установите последовательность стадий жизненного цикла организма со споротической редукцией, начиная с образования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование гаплоидных спор.
2. Образование гаплоидных гамет.
3. Развитие зародыша.
4. Рост взрослого организма — спорофита.
5. Формирование гаметофита.

Определите отделы, к которым относят растения, изображенные на рисунках. Укажите признаки, по которым Вы отнесли их к этим отделам. Чем представлены спорофиты у этих растений?

Какой хромосомный набор характерен для клеток зародышевого корешка и эндосперма семени пшеницы? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.

Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев и спор папоротника? Объясните, из какой исходной клетки и в результате какого деления формируются клетки этих органов.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Благодаря опылению и оплодотворению у голосеменных растений происходит

1. Перенос мужского гаметофита ветром.
2. Слияние спермия и яйцеклетки.
3. Образование триплоидного эндосперма.
4. Слияние спермия и центрального ядра зародышевого мешка.
5. Формирование плода.
6. Образование зиготы.

Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла мха, перед которой происходит редукционное деление?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Покрытосеменные растения, в отличие от голосеменных, заняли господствующее положение на Земле в связи с тем, что у них:

1. Появился орган размножения — цветок.
2. Разнообразные жизненные формы.
3. Размножение зависит от наличия в окружающей среде воды.
4. Возможно опыление насекомыми.
5. Появились разнообразные ткани.
6. Размножение осуществляется семенами.

Каким номером на схеме обозначено мейотическое деление?

Установите соответствие между характеристиками и этапами жизненного цикла, обозначенными цифрами 1, 2 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Какой хромосомный набор характерен для клеток корневища и спор хвоща полевого? Из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются?

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Для изображенного на рисунке растения характерны:

1. Развитое корневище.
2. Гаплоидные зеленые побеги.
3. Размножение, требующее присутствия воды.
4. Корневая система мочковатого типа.
5. Отсутствие развитой проводящей системы.
6. Развивающийся из семени спорофит.

Рассмотрите растения, изображенные на рисунках 1 и 2. Определите отделы, к которым их относят. Укажите признаки, по которым Вы отнесли изображенные растения к этим отделам. Чем представлены гаметофиты данных растений?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие из приведенных клеток имеют гаплоидный набор хромосом?

1) Спермий цветкового растения
2) Спора кукушкина льна
3) Зигота акулы
4) Клетка заростка папоротника
5) Клетка спорофита сфагнума
6) Клетка эндосперма цветкового растения

Определите, к каким отделам относятся растения, части которых изображены на рисунке. Назовите по два признака, по которым их можно отнести к этим отделам. Что общего в размножении этих растений?

Из мегаспоры земляники лесной в результате митоза образовались клетки, которые содержат по 7 хромосом. Определите количество хромосом мегаспоры. В ответ запишите только соответствующее число.

Установите соответствие между процессами и этапами жизненного цикла растения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для изображенного на рисунке водного растения?

1. Расположение устьиц на верхней поверхности листьев.
2. Отсутствие корней.
3. Формирование плодов.
4. Наличие таллома или слоевища.
5. Ветроопыление.
6. Двойное оплодотворение.

На рисунках изображены гаметофиты папоротника и цветкового растения, обозначенные соответственно буквами А и Б. Назовите эти гаметофиты и укажите по две особенности строения каждого из них.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В семязачатке и голосеменных, и покрытосеменных растений:

1. Образуется женский гаметофит.
2. Образуются пыльцевые зерна.
3. Происходит оплодотворение.
4. Формируется восьмиядерный зародышевый мешок.
5. В результате мейоза образуется мегаспора.
6. Формируется плод.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Для растения, изображенного на рисунке, характерно:

1. Размножение с помощью семян.
2. Наличие вегетативных органов.
3. Развитие заростка из споры.
4. Двойное оплодотворение.
5. Преобладание в жизненном цикле спорофита.
6. Наличие ризоидов у спорофита.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для водорослей рода Ламинария?

1. В слоевище различают листовидную пластинку, «стволик» и ризоиды.
2. Распространены в северных морях.
3. Талломы крупные, образуют подводные заросли.
4. Занимают второй трофический уровень.
5. В клетках хроматофор спиралевидный, наличие стигмы.
6. Образуют основную массу фитопланктона.