Микроэволюция

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биохимического критерия вида Крапива двудомная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Крапива двудомная — многолетнее травянистое растение с мощным корнем и длинным горизонтальным ветвистым корневищем.
2. Крапива защищена от поедания травоядными животными жгучими волосками, которые располагаются на всех частях растений.
3. Каждый волосок представляет собой крупную клетку.
4. В стенке волоска содержатся соли кремния, которые придают ему хрупкость.
5. Содержание муравьиной кислоты в клеточном соке волосков не превышает 1,34 %.
6. Молодые листья крапивы содержат много витаминов, поэтому используются в пищу.

Выберите три предложения, в которых даны описания признаков, которые можно использовать при применении морфологических признаков вида Сосна обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Сосна обыкновенная — светолюбивое растение.
2. Проросток сосны имеет пять-девять фотосинтезирующих семядолей.
3. Сосна способна развиваться на любой почве.
4. Зеленые листья сосны игловидные и расположены по два на укороченных побегах.
5. Удлиненные побеги расположены мутовками, которые образуются один раз в год.
6. Пыльца с мужских шишек переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов к условиям обитания, сформировавшимися в процессе эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания физиологического критерия вида Жаба серая (обыкновенная). Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Жаба серая ведет преимущественно ночной образ жизни, днем прячется в траве, между камнями, под корнями деревьев и в норах грызунов.
2. Пищевой рацион серой жабы составляют преимущественно беспозвоночные животные: моллюски, дождевые черви, пауки, насекомые и личинки этих животных.
3. Половое созревание серой жабы происходит на третий-четвертый год развития животного.
4. Одна самка серой жабы откладывает от 600 до 4000 икринок.
5. Через каждые 20-30 минут самка выпускает в воду шнур с икрой, а самец выделяет сперму, происходит оплодотворение.
6. Первые 11 дней головастики висят в воде, прикрепившись своими присосками к подводным камням и растениям, после чего начинают свободно передвигаться и самостоятельно питаться.

Выберите три предложения, где даны описания признаков, которые можно использовать при применении физиологических признаков вида Треска атлантическая. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Наиболее крупные особи атлантической трески достигают до 1,8 м в длину и веса до 50 кг.
2. В первые два года жизни молодь трески питается мелкими ракообразными, с третьего года жизни треска охотится на рыб — преимущественно сельдь, мойву, сайку.
3. Возраст полового созревания варьирует от 2 до 8 лет.
4. Для размножения треска мигрирует к берегам Норвегии.
5. Самка выметывает от 200 000 до 15 000 000 икринок в зависимости от размеров тела, самец сразу же их оплодотворяет.
6. После нереста взрослые особи возвращаются в Баренцево море для нагула.
7. Представители данного вида способны прожить до 25 лет.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида домовая мышь.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Домовая мышь − млекопитающее рода Мыши.
2. Исходный ареал − Северная Африка, тропики и субтропики Евразии.
3. Обитает как в естественных условиях, так и в жилище человека.
4. В естественных условиях питается семенами.
5. Ведет ночной и сумеречный образ жизни.
6. В помете обычно  рождается от 5 до 7 детенышей.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания репродуктивной изоляции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Единый ареал вида может быть разобщен из-за неоднородности пространства, на котором вид обитает.
2. Особи одного и того же вида могут иметь разные предпочтения в питании, что может приводить к локальной изоляции популяций.
3. У цветковых растений пыльца, полученная с растения другого вида, не сможет прорасти на рыльце пестика.
4. Гибриды от животных разных видов зачастую стерильны и не способны давать потомство.
5. У некоторых видов рыб межвидовые гибриды способны образовывать плодовитое потомство.
6. Многие виды для узнавания своего партнера используют сложный брачный ритуал, который почти полностью исключает скрещивание с особями других видов.

Установите соответствие между эволюционными процессами и формами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Ареал вида крайне редко бывает однородным; как правило, он характеризуется различными местами обитания.
2. На Галапагосских островах Ч. Дарвин нашел нигде больше не встречающиеся виды ящериц, черепах и птиц, которые близки к южноамериканским видам.
3. При образовании Берингова пролива евразийские и американские популяции бобров превратились в отдельные виды.
4. Эволюция видов продолжается и в настоящее время, изменение видов можно наблюдать на протяжении жизни одного человека.
5. Родственные виды Чайка серебристая и Клуша-хохотунья сформировались в результате расширения ареала исходного вида.
6. В озере Севан обнаружены разные популяции форели, различающиеся сроками нереста.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Вид в природе существует в виде отдельных популяций.
2. За счет накопления мутаций может сформироваться популяция в изменившихся условиях в исходном ареале.
3. Иногда микроэволюция связана с постепенным расширением ареала.
4. Естественный отбор закрепляет стойкие различия между растениями разных популяций одного вида, занимающими один ареал, но произрастающими на суходольном лугу или в пойме реки.
5. Например, таким образом сформировались виды лютиков, произрастающих в лесу, на лугу, по берегам рек.
6. Фактором видообразования может служить пространственная изоляция, вызванная горообразованием.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Видообразование может осуществляться при стабильном ареале исходного вида.
2. Изоляция популяции может возникнуть в результате разрыва единого ареала.
3. Ареал вида может быть разорван физическими преградами (горы, реки и др.).
4. Для острова Мадагаскар характерны виды-эндемики, нигде не встречающиеся.
5. Исходный вид люцерны преобразовался со временем в два вида, занимающих общую территорию на Кавказе: люцерна серповидная растет у подножия гор, а люцерна клейкая — на склонах гор.
6. В настоящее время вид черный дрозд распадается на две группы: одна обитает в глухих лесах, другая держится близ жилья человека.

Установите соответствие между примерами и способами видообразования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите правильную последовательность процессов, происходящих при географическом видообразовании. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование новых видов.
2. Изменение генофонда и появление репродуктивной изоляции.
3. Сохранение новых признаков естественным отбором.
4. Мутагенез и борьба за существование в изолированных популяциях.
5. Расчленение исходного ареала преградами.

Установите последовательность этапов экологического видообразования. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Экологическая изоляция между популяциями.
2. Биологическая (репродуктивная) изоляция.
3. Естественный отбор в новых условиях среды.
4. Возникновение экологических рас (экотипов).
5. Возникновение новых видов.
6. Освоение новых экологических ниш.

Установите последовательность процессов при видообразовании. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Распространение в изолированных популяциях полезных признаков.
2. Естественный отбор особей с полезными признаками в изолированных популяциях.
3. Появление новых признаков в изолированных популяциях.
4. Образование новых подвидов.
5. Разрыв ареала вида вследствие изменения рельефа.

Установите последовательность эволюционных процессов в ходе возникновения адаптации к условиям среды обитания. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление особей с фенотипическим проявлением мутации.
2. Возникновение рецессивной мутации в генофонде популяции.
3. Скрещивание особей — носителей мутации.
4. Закрепление мутации в генофонде популяции в результате естественного отбора.
5. Выживание мутантных особей в ходе борьбы за существование.

Установите соответствие между научными взглядами и учеными: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идей Ч. Дарвина об эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Образование новых видов происходит в результате действия движущих сил эволюции: неопределенной (наследственной) изменчивости, борьбы за существование, естественного отбора.
2. В основе эволюционного процесса лежит способность животных к упражнению органов.
3. Всему живому присуще стремление к совершенству.
4. В основе видообразования лежит принцип дивергенции.
5. Все изменения, которые возникают у организмов в течение жизни, передаются потомству.
6. Борьба за существование приводит к выживанию наиболее приспособленных особей, которые и оставляют потомство.

Рассмотрите рисунки с изображением бабочек березовых пядениц. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Мутация.
2. Предупреждающая окраска.
3. Конвергенция.
4. Движущая.
5. Адаптивная модификация.
6. Маскировка.
7. Половой отбор.
8. Стабилизирующая.

Проанализируйте таблицу «Адаптация у животных». Заполните ячейки таблицы, используя термины, понятия и характеристики, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующие термин, понятие и характеристику из предложенного списка.

Список терминов, понятий, характеристик:

1. Окраска и форма животного делают его похожим на предметы окружающей среды.
2. Мимикрия.
3. Расчленяющая окраска.
4. Колорадский жук.
5. Бабочка капустница.
6. Саванная зебра.
7. Схожесть окраски и формы у менее защищенного и более защищенного животного.
8. Пассивная защита.

Проанализируйте таблицу «Приспособленность организмов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов и понятий:

1. Уплощенная.
2. Торпедообразная.
3. Шарообразная.
4. Скрывает организмы при групповом движении.
5. Делает организм незаметным среди предметов среды.
6. Крабы, креветки.
7. Богомол, палочник.
8. Морской конек-тряпичник, удильщик.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Как с позиции современного эволюционного учения объясняется появление собачьих блох, устойчивых к противоблошиному шампуню?

Среди позвоночных животных известны случаи заразного рака: трансмиссивная венерическая опухоль собак, передающаяся половым путем, и лицевая опухоль тасманийского дьявола, передающаяся при укусах. Трансмиссивная венерическая опухоль собак появилась порядка 10 000 лет назад. После заражения у собак образуются опухоли на гениталиях, которые со временем регрессируют и не приводят к смерти хозяина, но некоторое время активно передаются другим особям. Лицевая опухоль тасманийского дьявола эволюционно молода, впервые была выявлена в 1996 году. В случае заражения приводит к смерти от истощения в течение 12-18 месяцев в практически 100 % случаев, так как опухоли на лице делают невозможным употребление пищи. Предположим, что 10 000 лет назад трансмиссивная венерическая опухоль собак была так же летальна, как лицевая опухоль тасманийского дьявола на данный момент. Объясните с точки зрения эволюционного учения Дарвина, как смертельный рак может превратиться в несмертельный.

Гусеница бабочки пяденицы живет на ветвях деревьев и внешне похожа на сучок. Назовите тип ее защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер.

Камбала − придонная рыба, приспособлена к жизни в морях, сливается с фоном морского дна. Назовите тип окраски и объясните ее значение, а также относительный характер приспособленности.

Коэволюция — это сопряженная эволюция двух видов организмов, находящихся друг с другом в тесных пищевых или иных экологических отношениях. Предположим, что у растения в результате его эволюции образовались жесткие листья с плотным покровом, препятствующим поеданию насекомыми. Назовите не менее четырех адаптаций, которые могут возникнуть у насекомых, питающихся листьями этого растения, вследствие их коэволюционного развития.

1. Озерная лягушка обитает на большей части Европы, в Передней и Средней Азии, Северной Африке.
2. В брачный период у озерных лягушек активно функционируют половые железы, образуются половые гормоны и гаметы.
3. При гаметогенезе у самки образуются яйцеклетки с запасом питательных веществ.
4. Максимальная длина тела самки составляет 17 см, а у самцов может достигать 12 см.
5. Половая зрелость у особей данного вида наступает в возрасте двух-трех лет.
6. Питаются лягушки насекомыми, моллюсками, а также могут поедать головастиков своего вида, мелких молодых млекопитающих, птиц, змей.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Филин обыкновенный. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Обыкновенный филин – самая крупная птица из отряда Совообразные.
2. У него огромные глаза, крепкий загнутый клюв, острые когти.
3. Филин имеет мягкое и рыхлое оперение.
4. Эта ночная птица днем прячется в укромных местах.
5. Питается филин мышевидными грызунами, а также зайцами и ежами.
6. Размножается весной, откладывая яйца в гнезде, которое устраивает на земле или в скалах.
7. Кладка содержит обычно 3-4 яйца, период насиживания составляет 32-35 дней.
8. Через два месяца после вылупления птенцы начинают обучаться полету.

При исследовании двадцатилетней динамики численности леммингов на Дальнем Востоке было замечено, что их численность в разные годы то возрастала, то сокращалась (см. график). Проявлением какого эволюционного фактора является данный пример? Назовите не менее двух причин, в результате которых возникает данное явление. Что происходило с генофондом популяции леммингов в те годы, когда их численность снижалась до 10–20 особей на 1 га? Чем такое изменение генофонда может быть опасно для дальнейшей эволюции вида?

Экспериментатор решил изучить влияние рентгеновского излучения на организм дрозофилы. Для этого он облучал популяции из 1000 мух разными дозами рентгеновского излучения. Результаты эксперимента показаны на графике.

Популяция стабильна, если она имеет большую численность. Почему вероятность исчезновения малочисленных популяций выше, чем многочисленных?