Правильный ответ
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза − способность к обучению (доля правильных действий) не зависит от (генетических) особенностей линии мышей;
ИЛИ
1) доля правильных действий мышей разных линий не зависит от количества повторений;
2) чтобы внутри группы мыши были генетически близкими (однородными);
ИЛИ
2) мыши дикого типа имеют сильно различающиеся генотипы (генетически неоднородны);
ИЛИ
2) генетически разнородные мыши имеют (могут иметь) гены, влияющие на способность к образованию;
3) звуковой сигнал будет отвлекать животных от процесса обучения (пугать, изменять поведение, влияет на обучаемость);
ИЛИ
3) условия проведения эксперимента будут различными для двух групп;
4) невозможно будет установить зависимость между способностью к обучению и генетическими особенностями в явном виде.
Полное решение
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза − способность к обучению (доля правильных действий) не зависит от (генетических) особенностей линии мышей;
ИЛИ
1) доля правильных действий мышей разных линий не зависит от количества повторений;
2) чтобы внутри группы мыши были генетически близкими (однородными);
ИЛИ
2) мыши дикого типа имеют сильно различающиеся генотипы (генетически неоднородны);
ИЛИ
2) генетически разнородные мыши имеют (могут иметь) гены, влияющие на способность к образованию;
3) звуковой сигнал будет отвлекать животных от процесса обучения (пугать, изменять поведение, влияет на обучаемость);
ИЛИ
3) условия проведения эксперимента будут различными для двух групп;
4) невозможно будет установить зависимость между способностью к обучению и генетическими особенностями в явном виде.
| Элементы |
4 |
3 |
2 |
| Баллы |
3 |
2 |
1 |
