Задания по экологии для ЕГЭ

Установите соответствие между характеристиками и типами планктона: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень?

Установите соответствие между характеристиками растений и их экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Первичная годовая продукция экосистемы составляет 148 000 кДж. Укажите величину энергии, поступающей на четвертый трофический уровень (в килоджоулях).

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для среды обитания взрослого бычьего цепня?

1. Ограниченность пищевых ресурсов.
2. Обилие легкоусваиваемой пищи.
3. Высокое содержание кислорода.
4. Резкие колебания солевого и водного режимов.
5. Стабильность экологических факторов.
6. Относительное постоянство температуры среды.

Установите соответствие между характеристиками растений и биомами суши: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и биомами суши: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проанализируйте таблицу «Экологические группы птиц». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, понятия и характеристики, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующие термин, понятие и характеристику из предложенного списка.

Список терминов, понятий и характеристик:

1. Имеют длинные тонкие ноги и шею, большой клюв.
2. Птицы открытых ландшафтов.
3. Пищу добывают на поверхности и в толще воды.
4. Птицы культурных ландшафтов.
5. Дятлы, клесты, рябчики, тетерева.
6. Долотовидный клюв; пальцы ног: два — вперед, два — назад.
7. Поганки, веслоногие, утки.
8. Древесно-кустарниковые птицы.

При использовании ядохимикатов для борьбы с сельскохозяйственными насекомыми-вредителями вместе с ними погибают и другие животные. Почему при этом чаще погибают именно хищники, а не травоядные животные? Как называют эту группу препаратов?

По данным исследователей, в арктических почвах в большом количестве обитают представители нескольких групп цианобактерий, без которых не возможен сбалансированный круговорот веществ в данном регионе. В чем заключается роль цианобактерий в круговороте углерода и азота в арктических экосистемах? К какой функциональной группе арктических экосистем можно отнести цианобактерий?

Почему на пшеничном поле видовое разнообразие насекомых-фитофагов меньше, а их биомасса выше, чем на соседнем участке степи? Какими особенностями в развитии, размножении и поведении должны обладать эти насекомые? Ответ обоснуйте.

Виды, адаптируясь к среде в процессе эволюции, могут использовать одну из двух возможных стратегий приспособления: при r-стратегии организмы стремятся к максимально возможной скорости роста численности, а при K-стратегии, наоборот, размножаются медленно. Классическими K-стратегами являются слоны. За счет каких особенностей размножения и поведения им удается поддерживать постоянную численность и избегать вымирания? Ответ аргументируйте.

Почему температура тела насекомых может отличаться от температуры окружающей среды? Назовите не менее 5 случаев, когда температура тела насекомого (отдельных органов) отличается от температуры среды.

Поясните, почему животные, ведущие сидячий или малоподвижный образ жизни, обитают в основном в водной среде. Приведите не менее двух примеров таких животных.

В чем проявляется приспособленность растений к жизни в условиях тундры? Укажите четыре адаптации. Обоснуйте их значение для жизни в тундре.

Какие идиоадаптации сформировались у цветковых растений, обитающих в воде? Приведите не менее четырех признаков и обоснуйте их адаптивные значения.

Почему на верховых болотах, расположенных в северных широтах, обитают засухоустойчивые (например, багульник болотный) и насекомоядные (например, росянка круглолистная) растения? Ответ обоснуйте, исходя из экологических особенностей (абиотических факторов) верховых болот.

Виды, адаптируясь к среде в процессе эволюции, могут использовать одну из двух возможных стратегий для поддержания численности вида: при r-стратегии организмы имеют высокую скорость размножения, а при K-стратегии, наоборот, размножаются медленно. Классическими r-стратегами являются кролики. За счет каких особенностей размножения они достигают большого прироста численности за короткий промежуток времени? В каких условиях среды (стабильных или переменчивых) такая стратегия наиболее выгодна? Объясните почему.

Кактусы относятся к группе растений-суккулентов. Какое адаптивное значение имеют такие особенности строения кактусов, как шаровидная форма стебля и глубоко погруженные в ткань стебля устьица? Почему у кактусов развивается поверхностная корневая система?

Императорский пингвин (Aptenodytes forsteri ) обитает в Антарктиде и имеет среднюю массу около 30 килограммов. Галапагосский пингвин (Spheniscus mendiculus) обитает в экваториальных широтах на Галапагосских островах и весит в среднем 2 килограмма. Сформулируйте экологическое правило Бергмана на данном примере. Какой физический принцип лежит в его основе? Какое преимущество дают обоим видам пингвинов такие размеры тела?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В экосистеме к продуцентам относят хемосинтезирующих бактерий, так как они

1. Синтезируют органические вещества из неорганических.
2. Характеризуются гетеротрофным питанием.
3. Создают первичную продукцию в биогеоценозе.
4. Восстанавливают неорганический углерод.
5. Относятся к прокариотам.
6. Окисляют органические вещества до неорганических.

Установите соответствие между характеристиками организмов и их функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и типами пищевых цепей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность основных этапов круговорота веществ в экосистеме, начиная с фотосинтеза.

1. Разрушение и минерализация органических остатков.
2. Первичный синтез автотрофами органических веществ из неорганических.
3. Использование органических веществ консументами II порядка.
4. Использование энергии химических связей растительноядными животными.
5. Использование энергии химических связей консументами III порядка.

Выберите из приведенной на рисунке схемы пищевой сети организм, которому можно дать следующее экологическое описание: аэробионт, консумент III порядка, активен днем. В ответе запишите букву, которой он обозначен.

Детеныш обыкновенной лисицы, имея массу 1 кг, питался исключительно лесными полевками, средняя масса которых составляла 25 г. Используя экологическое правило 10 %, подсчитайте, какое количество полевок съел лисенок для достижения им массы в 6 кг. В ответе запишите только количество полевок.

Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и типами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и средами обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и основными биомами суши: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В океанах на глубинах более 2000 м встречаются геотермальные источники под названием «черные курильщики». Вода источников богата сульфидами металлов и сероводородом. Растительных организмов поблизости нет. Однако в этой экосистеме присутствуют различные животные: черви, крабы, моллюски и рыбы. Объясните, почему в экосистеме «черных курильщиков» отсутствуют растения. Какие организмы создают здесь первичную продукцию? Перечислите, чем могут питаться животные, обитающие в этой экосистеме?

Почему видовой состав кукурузного поля значительно беднее, чем леса?

В практике сельского хозяйства широко используются ядохимикаты гербициды (лат. herba - трава) и инсектициды (лат. insecta - насекомое). На продуктивность какого трофического уровня агроценозов оказывает влияние каждое из этих химических веществ? Ответ поясните. Как изменяется видовое разнообразие животных агроценоза при использовании инсектицидов?

Зеленые части растений с трудом перевариваются животными из-за высокого содержания целлюлозы. Какие адаптации существуют у животных, питающихся травой (листьями), для более эффективного переваривания пищи? Назовите не менее трех приспособлений, объясните их необходимость.

Установите последовательность смены растительных сообществ на ледниковых отложениях Кольского полуострова. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование смешанного леса.
2. Формирование лишайниковых сообществ.
3. Поселение кустарниковых форм ивы.
4. Поселение мхов и затем злаков.
5. Образование ольхового леса.
6. Доминирование ели.

Установите последовательность этапов восстановления елового леса после пожара. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Зарастание пожарища светолюбивыми травянистыми растениями.
2. Образование верхнего яруса взрослыми елями.
3. Развитие молодых елей под пологом лиственных деревьев.
4. Появление кустарников и лиственных деревьев.
5. Формирование мелколиственного леса.

Установите последовательность процессов вторичной сукцессии после вырубки елового леса, поврежденного жуком-типографом. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Рост кустарников с березовым и осиновым подростом.
2. Образование смешанного леса.
3. Развитие лиственного леса с еловым подростом.
4. Зарастание вырубки многолетними светолюбивыми травами.
5. Формирование елового леса.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных процессов относят ко вторичным сукцессиям?

1. Заселение леса после пожара.
2. Заселение леса после вырубки.
3. Заселение скальных обвалов.
4. Заселение застывших лавовых потоков.
5. Зарастание заброшенного пруда.
6. Зарастание заброшенного здания.

Установите последовательность формирования растительных сообществ на ледниковых отложениях Аляски. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование тонкого слоя почвы.
2. Формирование смешанного леса.
3. Возникновение ивняков и ольшаников.
4. Поселение мхов и осок.
5. Доминирование ели.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для биосферы?

1. Образована совокупностью биогеоценозов.
2. Не изменяется во времени.
3. Образовалась с появлением человека.
4. Изменяется в результате деятельности человека.
5. Образовалась одновременно с геологическими оболочками Земли.
6. Сформировалась с появлением жизни на Земле.

Установите соответствие между характеристиками и типами бактерий, участвующими в круговороте азота в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность этапов круговорота азота в природе, начиная со свободного азота атмосферы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Поглощение атмосферного азота бактериями.
2. Превращение свободного азота в связанные формы.
3. Потребление связанного азота животными.
4. Денитрификация связанного азота бактериями.
5. Усвоение соединений азота растениями.

Установите последовательность процессов, происходящих при выделении парниковых газов при разработке нефтяных месторождений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Распространение инфекций из южных регионов в северные.
2. Рост заболеваемости среди населения, не имеющего иммунитета к южным инфекциям.
3. Задержка инфракрасного излучения у поверхности Земли.
4. Увеличение концентрации парниковых газов в атмосфере.
5. Рост среднегодовой температуры на планете.

Установите последовательность этапов круговорота углерода в природе, начиная с накопления в экосистеме первичной биомассы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Поглощение углекислого газа из атмосферы.
2. Поедание животными органической пищи.
3. Откладывание органических веществ в тканях растений.
4. Разложение органических веществ до неорганических почвенными микроорганизмами.
5. Выделение органических продуктов жизнедеятельности организмов.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Концентрационная функция живого вещества в биосфере состоит в

1. Повышении концентрации угарного газа в результате работы двигателя автомобиля.
2. Образовании органических веществ в процессе фотосинтеза.
3. Накоплении крахмала в клубнях картофеля.
4. Образовании скоплений серы в результате деятельности бактерий.
5. Образовании фосфорных отложений в местах гибели рыбы.
6. Концентрации тумана у поверхности земли в безветренную погоду.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К основным экологическим факторам, влияющим на демографические показатели в человеческой популяции, относят

1. Рост популяций хищных животных.
2. Особенности местного климата.
3. Загрязнение воздуха, воды, почвы.
4. Сезонные колебания температур.
5. Наличие пищевых ресурсов.
6. Массовые инфекционные заболевания.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Примерами энергетической функции живого вещества биосферы являются

1. Преобразование солнечной энергии в энергию АТФ.
2. Преобразование энергии окисления органических веществ в энергию АТФ.
3. Использование геотермальной энергии.
4. Выделение световой энергии во время грозы.
5. Использование энергии приливов и отливов.
6. Преобразование энергии в темновой фазе фотосинтеза.

Установите соответствие между характеристиками и функциями живого вещества:

Объясните, почему каменный уголь относят к веществам биогенного происхождения и невосполнимым природным ресурсам. Какие условия способствовали его образованию?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных процессов относятся к глобальному круговороту азота?

1. Минерализация редуцентами органических остатков до углекислого газа и воды.
2. Поглощение газа растениями в процессе фотосинтеза.
3. Разложение белков бактериями и грибами с выделением аммиака.
4. Использование карбоната кальция кораллами для построения скелета.
5. Потребление нитратов растениями и микроорганизмами.
6. Фиксация атмосферного газа клубеньковыми бактериями.

В процессе круговорота азота в биосфере происходит …

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных действий человека приводят к опустыниванию?

1. Чрезмерное использование гербицидов.
2. Интенсивное земледелие.
3. Загрязнение водоемов отходами промышленности.
4. Перевыпас скота на пастбищах.
5. Истребление животных.
6. Сброс сточных вод.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из утверждений относятся к живому веществу биосферы?

Установите соответствие между природным объектом и веществом биосферы, к которому его относят.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых отражены функции живого вещества. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Живые организмы, выделяя и потребляя разные газы, поддерживают постоянство газового состава атмосферы.
2. Отношения волка и зайца — это отношения хищник — жертва.
3. В телах живых организмов накапливаются разные химические элементы.
4. В процессе жизнедеятельности организмов происходит окисление и восстановление химических соединений.
5. Возникновение и развитие жизни на Земле привело к формированию биосферы.

Установите соответствие между процессами и функциями живого вещества в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность событий, характеризующих саморегуляцию в биогеоценозе. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Всплеск численности травоядных.
2. Высокий урожай кормов.
3. Возвращение к норме численности хищников и травоядных.
4. Рост численности хищников.
5. Падение численности травоядных.
6. Замедление размножения хищников.

Выберите три верных ответа. Из приведенного перечня выберите примеры, иллюстрирующие сукцессии.

Установите последовательность событий, происходящих при освоении живыми организмами новых безжизненных территорий. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Заселение мхов и кустистых лишайников.
2. Появление травянистых растений, кустарников.
3. Появление лесных сообществ.
4. Образование тончайшего слоя почвы.
5. Появление бактерий, водорослей и накипных лишайников.
6. Выветривание горных пород.

Установите последовательность смены экосистем в ходе вторичной сукцессии. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Болото.
2. Лиственный лес.
3. Смешанный лес.
4. Озеро.
5. Хвойный лес.
6. Луг.

Определите последовательность этапов сукцессии водоема со стоячей водой. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Отложение ила на дне водоема.
2. Обмеление водоема.
3. Зарастание травами и молодыми деревьями.
4. Образование болота.
5. Бурное размножение одноклеточных организмов.

Установите соответствие между особенностями круговоротов веществ и химическим элементом, участвующим в круговороте: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с поглощения углекислого газа из атмосферы. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Окисление органических веществ в клетках растений.
2. Выделение углекислого газа в атмосферу в процессе дыхания.
3. Синтез высокомолекулярных органических веществ в растении.
4. Поглощение углекислого газа из атмосферы.
5. Образование глюкозы в процессе фотосинтеза.

В чем состоит роль бактерий в круговороте веществ?

Установите соответствие между признаками растений и их классификацией по отношению к воде: к каждой позиции, данной в правом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между признаками растений и их классификации по отношению к свету.

Установите соответствие между животными и средами обитания, в которых происходит их размножение: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из утверждений относятся к живому веществу биосферы?

Концентрационная функция живого вещества в биосфере состоит в:

К какой группе организмов по типу питания относят росянку? С чем это связано? Ответ поясните.

Объясните, почему стоячие водоемы часто мелеют, заболачиваются и зарастают.

Установите соответствие между характеристиками и типами планктона: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ДДТ — инсектицид, ранее активно использовавшийся в сельском хозяйстве для контроля численности насекомых-вредителей сельскохозяйственных культур. В настоящее время использование этого вещества в сельском хозяйстве запрещено, поскольку оно не выводится из организма и может накапливаться в пищевых цепях. Объясните, почему вещества, которые не выводятся из организма, могут достигать больших концентраций в животных высоких трофических уровней. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) тем не менее допускает использование ДДТ для контроля малярии. Почему?

Уязвимость вида, в отличие от его редкости, определяется не численностью, а угрозой исчезновения, степенью риска сокращения популяции, в том числе под влиянием антропогенных факторов. В лесостепных районах Южного Урала обитают два редких вида бабочек, занесенных в Красную книгу. Первый вид обитает на сухих участках со скудным травостоем, с выходом известняков по крутым склонам. У второго вида, близкого по площади местообитаний и плотности популяций к первому виду, гусеницы развиваются на розоцветных растениях, произрастающих на суходольных лугах.

Какой из двух видов насекомых наиболее уязвим и почему? Дайте обоснованный ответ.

Назовите особенности строения и вегетационного периода, характерные для растений-ксерофитов (обитателей засушливых мест).

Известно, что у прибрежных водорослей, обитающих в арктических морях, концентрация органических веществ (липидов, аминокислот и сахаров) в цитоплазме клеток существенно выше, чем у родственных им групп из экваториальных и субэкваториальных вод. Как можно объяснить такое различие? Температура плавления ненасыщенных жирных кислот ниже, чем у насыщенных. Предположите, в какое время года концентрация ненасыщенных жирных кислот в составе мембранных липидов у водорослей северных морей будет максимальной. Поясните свой ответ. Почему для водорослей опасно изменение агрегатного состояния внутренней среды?

Какие приспособления к эффективному использованию световой энергии имеются у листьев наземных высших растений? Приведите не менее четырех приспособлений.

Многие насекомоопыляемые растения имеют мелкие цветки, собранные в соцветия. Какие преимущества имеет такой характер размещения цветков по сравнению с расположением на растении одиночного цветка? Назовите не менее пяти пунктов, ответ поясните.

Мелкие ракообразные животные формируют в водных экосистемах основу зоопланктона. Какие причины вызывают резкое возрастание численности зоопланктона весной в пресных водоемах Центрального региона России? Объясните, какие адаптивные значения для обитания в водной среде имеют такие черты строения планктонных организмов, как почти прозрачное тело, наличие различных выростов и щетинок, присутствие в теле жировых включений.

Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К консументам в экосистеме относят

1. Паразитических насекомых.
2. Бактерий гниения.
3. Цианобактерий.
4. Парнокопытных животных.
5. Бурые водоросли.
6. Хищников.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для среды обитания взрослого бычьего цепня?

1. Ограниченность пищевых ресурсов.
2. Обилие легкоусваиваемой пищи.
3. Высокое содержание кислорода.
4. Резкие колебания солевого и водного режимов.
5. Стабильность экологических факторов.
6. Относительное постоянство температуры среды.

Установите соответствие между особенностями и типами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных процессов относятся к глобальному круговороту азота?

1. Минерализация редуцентами органических остатков до углекислого газа и воды.
2. Поглощение газа растениями в процессе фотосинтеза.
3. Разложение белков бактериями и грибами с выделением аммиака.
4. Использование карбоната кальция кораллами для построения скелета.
5. Потребление нитратов растениями и микроорганизмами.
6. Фиксация атмосферного газа клубеньковыми бактериями.

Установите соответствие между характеристиками, примерами и типами биотических отношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность процессов, происходящих при выделении парниковых газов при разработке нефтяных месторождений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Распространение инфекций из южных регионов в северные.
2. Рост заболеваемости среди населения, не имеющего иммунитета к южным инфекциям.
3. Задержка инфракрасного излучения у поверхности Земли.
4. Увеличение концентрации парниковых газов в атмосфере.
5. Рост среднегодовой температуры на планете.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В экосистеме к продуцентам относят хемосинтезирующих бактерий, так как они

1. Синтезируют органические вещества из неорганических.
2. Характеризуются гетеротрофным питанием.
3. Создают первичную продукцию в биогеоценозе.
4. Восстанавливают неорганический углерод.
5. Относятся к прокариотам.
6. Окисляют органические вещества до неорганических.

Установите соответствие между характеристиками растений и биомами суши: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и биомами суши: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и типами бактерий, участвующими в круговороте азота в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Примерами фотопериодизма у организмов являются

1. Осенняя миграция журавлей.
2. Прорастание семян весной.
3. Мечение территории медведями.
4. Начало колошения пшеницы при длинном световом дне.
5. Вспышка численности саранчи.
6. Впадение сурков в спячку.

Установите соответствие между характеристиками растений и их экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для биосферы?

1. Образована совокупностью биогеоценозов.
2. Не изменяется во времени.
3. Образовалась с появлением человека.
4. Изменяется в результате деятельности человека.
5. Образовалась одновременно с геологическими оболочками Земли.
6. Сформировалась с появлением жизни на Земле.

Установите соответствие между характеристиками и видами излучения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность смены растительных сообществ на ледниковых отложениях Кольского полуострова. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование смешанного леса.
2. Формирование лишайниковых сообществ.
3. Поселение кустарниковых форм ивы.
4. Поселение мхов и затем злаков.
5. Образование ольхового леса.
6. Доминирование ели.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В экосистеме пойменного луга

1. Сбалансированный круговорот веществ.
2. Действует искусственный отбор.
3. Разветвленные пищевые сети.
4. Всегда преобладают продуценты одного вида.
5. Отсутствуют консументы и редуценты.
6. Имеется видовое разнообразие трав.

Установите соответствие между процессами метаболизма и функциями живого вещества в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между экологическими факторами и их группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность этапов круговорота углерода в природе, начиная с накопления в экосистеме первичной биомассы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Поглощение углекислого газа из атмосферы.
2. Поедание животными органической пищи.
3. Откладывание органических веществ в тканях растений.
4. Разложение органических веществ до неорганических почвенными микроорганизмами.
5. Выделение органических продуктов жизнедеятельности организмов.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Из приведенного перечня выберите примеры, иллюстрирующие сукцессии.

1. Акклиматизация культурных растений-интродуцентов.
2. Зарастание склона вулкана лишайниками.
3. Развитие мелколиственного леса на месте травяно-кустарникового сообщества.
4. Образование болота на месте непроточного водоема.
5. Перемещение лососевых рыб к месту нереста.
6. Закладка чайной плантации на склонах горы.

Установите соответствие между характеристиками организмов и экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В биоценозах грибы образуют микоризу с корнями

1. Сосны.
2. Дуба.
3. Хвоща.
4. Папоротника.
5. Сфагнума.
6. Березы.

Установите последовательность этапов восстановления елового леса после пожара. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Зарастание пожарища светолюбивыми травянистыми растениями.
2. Образование верхнего яруса взрослыми елями.
3. Развитие молодых елей под пологом лиственных деревьев.
4. Появление кустарников и лиственных деревьев.
5. Формирование мелколиственного леса.

Установите последовательность этапов круговорота азота в природе, начиная со свободного азота атмосферы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Поглощение атмосферного азота бактериями.
2. Превращение свободного азота в связанные формы.
3. Потребление связанного азота животными.
4. Денитрификация связанного азота бактериями.
5. Усвоение соединений азота растениями.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите детритные цепи питания из предложенных.

1. Лист дуба — тля — божья коровка — синица — сокол.
2. Листовой опад — дождевой червь — дрозд — ястреб-перепелятник.
3. Лишайник — северный олень — волк.
4. Мертвое животное — муха — лягушка — уж.
5. Навоз — муха — насекомоядная птица.
6. Фитопланктон — рачки — кит.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Концентрационная функция живого вещества в биосфере состоит в

1. Повышении концентрации угарного газа в результате работы двигателя автомобиля.
2. Образовании органических веществ в процессе фотосинтеза.
3. Накоплении крахмала в клубнях картофеля.
4. Образовании скоплений серы в результате деятельности бактерий.
5. Образовании фосфорных отложений в местах гибели рыбы.
6. Концентрации тумана у поверхности земли в безветренную погоду.

Установите соответствие между примерами и видами источников парниковых газов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К уменьшению численности полевок могут привести следующие биотические факторы:

1. Увеличение численности ласки.
2. Распыление пестицидов и гербицидов.
3. Сокращение пахотных площадей.
4. Распространение вирусного заболевания.
5. Пожар.
6. Увеличение численности полевок другого вида.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К уменьшению численности волков могут привести следующие антропогенные факторы:

1. Уменьшение численности копытных животных.
2. Вспышка вирусного заболевания.
3. Отстрел волков.
4. Вырубка леса.
5. Отстрел копытных животных.
6. Наводнение.

Одна из глобальных проблем современного состояния биосферы – опустынивание ландшафтов. Какие антропогенные вмешательства этому способствуют? Приведите не менее трех примеров вмешательств человека.

В Якутии в слое вечной мерзлоты были обнаружены хорошо сохранившиеся останки мамонта. Измерения показали, что мамонты были короткохвосты, а площадь их ушной раковины была в 15-20 раз меньше, чем у африканского слона. Этот пример является типичной иллюстрацией правила Аллена: взаимосвязи между строением тела теплокровного животного и климатом, в котором он живет. Какой физический принцип лежит в основе этого правила? Какие преимущества давали мамонтам такие особенности внешнего строения в их среде обитания? Почему под правило Аллена не подпадают почвенные млекопитающие, обитающие в разных климатических зонах?

Почему на верховых болотах, расположенных в северных широтах, обитают засухоустойчивые (например, багульник болотный) и насекомоядные (например, росянка круглолистная) растения? Ответ обоснуйте, исходя из экологических особенностей (абиотических факторов) верховых болот.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков характерны для агроценозов?

1. Разветвленные пищевые сети.
2. Большое видовое разнообразие.
3. Изъятие части первичной годовой продукции.
4. Сбалансированный круговорот веществ.
5. Необходимость внесения дополнительных удобрений.
6. Доминирование одного вида растений.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных характеристик можно использовать для описания консументов в экосистемах?

1. Являются либо грибами, либо бактериями.
2. Способны использовать энергию солнечного света.
3. Потребляют готовые органические вещества.
4. Могут питаться растительной или животной пищей.
5. Встречаются паразитические организмы.
6. Способны к сапротрофному типу питания.

Установите соответствие между примерами организмов и их ролью в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков характерны для естественных экосистем?

1. Сбалансированный круговорот веществ.
2. Доминирование одного вида растений.
3. Изъятие части первичной годовой продукции.
4. Большое видовое разнообразие.
5. Необходимость внесения дополнительных питательных веществ.
6. Разветвленные пищевые сети.

Установите соответствие между примерами организмов и их ролью в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между признаками и охраняемыми территориями, к которым эти признаки относят.

Установите соответствие между животными и их экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных факторов вызывают опустынивание?

1. Загрязнение водоемов промышленными выбросами.
2. Отстрел растительноядных животных.
3. Активное использование земель при земледелии.
4. Выпас скота.
5. Чрезмерное использование гербицидов.
6. Выброс сточных вод.

Какие приспособления для парения в воде имеют такие представители зоопланктона, как дафнии и циклопы?

1. Жаберное дыхание.
2. Выросты, увеличивающие площадь поверхности тела.
3. Маленький размер тела.
4. Жировые включения.
5. Плавательный пузырь.
6. Редукция глаз.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Микоризу образуют

1. Береза и трутовик.
2. Подосиновик и осина.
3. Белый гриб и сосна.
4. Березовая чага и рябина.
5. Томаты и фитофтора.
6. Подберезовик и береза.

Установите соответствие между характеристиками и природными сообществами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных характеристик можно использовать для описания продуцентов в экосистемах?

1. Способны к автотрофному питанию.
2. Могут питаться животными или растениями.
3. Усваивают неорганический углерод.
4. Могут использовать энергию солнечного света.
5. Используют готовые органические вещества.
6. Способны к сапротрофному типу питания.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков характерны для таежной экосистемы?

1. Отсутствие редуцентов в экосистеме.
2. Отсутствие выраженных сезонов.
3. Доминирование хвойных растений.
4. Короткий вегетационный период.
5. Отсутствие травянистого яруса в экосистеме.
6. Наличие большого количества видов растений и животных.

В практике сельского хозяйства широко используются ядохимикаты гербициды (лат. herba - трава) и инсектициды (лат. insecta - насекомое). На продуктивность какого трофического уровня агроценозов оказывает влияние каждое из этих химических веществ? Ответ поясните. Как изменяется видовое разнообразие животных агроценоза при использовании инсектицидов?

В 2012 г. на Кавказ вместе с растениями для озеленения городской среды завезли бабочек огневок, которые стали очень быстро размножаться. Гусеницы огневок питаются листьями самшита. В результате к 2016 году от реликтовых самшитовых лесов остались лишь отдельные группы растений. Почему численность бабочек в новых условиях быстро увеличилась? Почему после уничтожения самшита в темных самшитовых лесах вымерли многие виды растений подлеска?

Установите соответствие между процессами и результатами антропогенного воздействия: к каждой позиции, данной в правом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Почему водные цветковые растения могут испытывать дефицит кислорода для осуществления дыхания? Каким образом они восполняют этот дефицит? Ответы поясните. При увеличении глубины растения испытывают дефицит особо остро, почему? Назовите две причины.

Установите соответствие между примерами и типами биотических взаимодействий. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Дубрава — устойчивая экосистема, так как в ней:

1. Замкнутый сбалансированный круговорот веществ.
2. Обитают продуценты и редуценты.
3. Почва содержит мало гумуса.
4. Цепи питания длинные, разветвленные.
5. Биомасса консументов преобладает над биомассой продуцентов.
6. Обитает большое количество видов растений и животных.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие антропогенные факторы непосредственно влияют на численность популяции бобров в водоеме?

1. Вырубка леса на берегу водоема.
2. Промерзание водоема.
3. Строительство водохранилища.
4. Вылов рыбы из водоема.
5. Уничтожение популяции водоплавающих птиц.
6. Сброс в водоем сточных вод.

Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Типы адаптаций». Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и примеры, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующее понятие или соответствующий пример из предложенного списка.

Список элементов:

1. Окраска животного, имитирующая игру света и тени.
2. Муха-осовидка, бабочка-стеклянница.
3. Подражание менее защищенных животных более защищенным.
4. Предостерегающая.
5. Божья коровка, оса.
6. Рыба-игла, палочник.
7. Скрадывающая.
8. Мимикрия.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К естественным биогеоценозам относят:

1. Сфагновое болото.
2. Рапсовое поле.
3. Яблоневый сад.
4. Сосняк-брусничник.
5. Тропический лес.
6. Урбоэкосистему.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Примерами деструктивной (разрушающей) функции живого вещества биосферы являются:

1. Поражение организма болезнетворными бактериями.
2. Распространение червей-паразитов.
3. Воздействие кислот, выделяемых лишайниками, на горную породу.
4. Минерализация органических веществ редуцентами.
5. Разложение детрита гнилостными бактериями.
6. Поедание насекомых птицами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие организмы могут вступать друг с другом в конкурентные отношения?

1. Лось и косуля.
2. Лиственница и сосна.
3. Бурундук и белка.
4. Жук-навозник и стрекоза.
5. Лещ и кит.
6. Акула и рыба-прилипала.

Установите соответствие между примерами и экологическими факторами, которые этими примерами иллюстрируются. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.