Задания по линиям ЕГЭ с видеоразборами

В лаборатории посадили в один сосуд 48 особей линии дрозофил с серым телом (дикий тип) и 72 особи с черным телом. Рассчитайте частоты аллелей серой и черной окраски тела. Какими были бы частоты всех генотипов, если бы популяция находилась в равновесии? Через сколько поколений будет достигнуто равновесие Харди-Вайнберга при условии свободного скрещивания особей?

В исследованной популяции земляники обнаружено 630 растений имели белую окраску плодов, а 1470 – розовую. Рассчитайте частоты аллелей красной и белой окрасок плодов в популяции. Какими были бы частоты всех генотипов, если бы популяция находилась в равновесии? Если представить, что все условия равновесной популяции начнут выполняться, то за сколько поколений популяция придет в равновесие?

В популяции растений ночной красавицы (Mirabilis jalapa) из 150 особей 6 растений имеют ярко-красную окраску венчика. Рассчитайте частоты аллелей красной и белой окраски в популяции, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга. Ответ поясните.

У одной из пород коров сплошная окраска доминирует над пестрой. В хозяйстве из 48 коров из 1200 имеют пеструю окраску. Рассчитайте частоты аллелей сплошной и пестрой окраски, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга. Ответ поясните.

У коров породы шотгорн красная масть не полностью доминирует над белой. У гетерозигот развивается чалая окраска. Из 2000 животных данной породы 980 имеют красную масть.  Рассчитайте частоты аллелей красной и белой окраски, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга. Ответ поясните.

У кроликов шерсть нормальной длины доминирует над короткой. В популяции из 600 кроликов 504 имеют шерсть нормальной длины. Рассчитайте частоты аллелей нормальной и короткой шерсти, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга. Ответ поясните.

В популяции растений львиного зева 630 растений из 1500 имели розовую окраску венчика. Рассчитайте частоты аллелей красной и белой окраски цветка в популяции, а также частоты всех возможных генотипов, если известно, что популяция находится в равновесии Харди-Вайнберга и растения с красной окраской венчика в популяции встречаются чаще, чем растения с белой окраской венчика. Ответ поясните.

По изображенной на рисунке родословной определите, сколько типов гамет образуется у родителя 1. Ответ запишите в виде числа.

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность (в %) рождения ребенка с признаком, обозначенным черным цветом, у родителей 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

По изображенной на схеме родословной человека определите вероятность (%) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребенка с признаком, обозначенным черным цветом, при полном его доминировании. В ответе запишите только соответствующее число.

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность (в %) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребенка с проявившимся признаком при полном его доминировании. В ответе запишите только соответствующее число.

Алкаптонурия — метаболическое моногенное, аутосомно-рецессивное заболевание, которое возникает из-за нарушения обмена тирозина в организме человека. Известно, что частота заболевания в большинстве человеческих популяций составляет 1 : 250 000. Однако среди коренных жителей Доминиканской Республики заболевание встречается с частотой 1 : 19 000. Рассчитайте равновесные частоты нормального и мутантного фенотипа в человеческой популяции. Поясните ход решения. Покажите, что популяция не находится в равновесии Харди-Вайнберга. За счет действия какого эволюционного фактора наблюдается отклонение от равновесия?

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации жизни» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Свойства живых организмов» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Общие признаки биологических систем». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Общие признаки биологических систем».Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Прикладные биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Прикладные биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Прикладные биологические науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Прикладные биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Испытуемый пробежал 3 километра в быстром темпе. Как после этого изменился объем крови в сосудах мышц и сосудах стенок желудка испытуемого?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличился.
2. Уменьшился.
3. Не изменился.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В эксперименте исследователь измерял уровень адреналина в крови и фиксировал ширину зрачков в момент объявления результатов соревнования и спустя несколько часов после.

Как при этом изменятся показатели адреналина в крови и ширины зрачков за это время?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится
2. Уменьшится
3. Не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь изучал физиологические изменения в организме лошади при переходе ее с шага на галоп. Как при этом изменится уровень потребления кислорода ее мышечными клетками и скорость нервного импульса в двигательных нейронах спинного мозга?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В эксперименте испытуемый сделал 20 быстрых приседаний после продолжительного отдыха. Как при этом изменятся объем крови и функционирование сальных желез в организме человека? Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В эксперименте группу здоровых испытуемых на месяц переместили из равнинной территории в горную. Как при этом изменятся количества эритроцитов и лейкоцитов в крови этих людей?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В эксперименте ученый исследовал состав выдыхаемого воздуха у человека, выполнявшего физическую нагрузку, на содержание кислорода и углекислого газа с помощью герметичного мешка. Как при этом изменятся показатели концентраций кислорода и углекислого газа в выдыхаемом воздухе?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил куриную кость на несколько дней в 3%-ный раствор соляной кислоты. Как изменилось количество белков и солей кальция в кости за это время?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор наблюдал за изменением кислотности в желудке у пациента, который съел куриную котлету. Как при этом изменилось количество кислоты и пептидов в желудке пациента?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор исследовал воздействие медикаментов, основанное на эффекте плацебо (убежденности человека, что он принимает настоящее лекарство), на работу сердца. Как изменится частота сердцебиения у собаки при приеме животным одной разовой дозы медикамента и после его многократных приемов?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Экспериментатор поместил на несколько дней комнатное растение в темный шкаф и накрыл его прозрачным стеклянным колпаком. Как при этом изменилась концентрация кислорода и углекислого газа под колпаком?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась
2. Уменьшилась
3. Не изменилась

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор освещал закрытый прозрачный сосуд с растениями элодеи настольной лампой в течение 30 минут, проводя замеры с помощью газоанализаторов на содержание кислорода и углекислого газа. Как в этом закрытом прозрачном сосуде изменятся концентрации кислорода и углекислого газа?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил горшок с растением под герметичный колпак и оставил на некоторое время в помещении без источников света.

Какие изменения произойдут с содержанием кислорода и азота в составе воздуха под колпаком?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится

2. Уменьшится

3. Не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор на 24 часа поместил зерновки пшеницы в лабораторный сушильный шкаф. Как при этом изменились концентрация солей в клетках семян и количество воды в них?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь поместил кусочек печени крысы на сутки в дистиллированную воду. Как при этом изменится объем клеток печени и концентрация минеральных солей в них?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор для приготовления ряженки внес закваску в молоко и выдержал полученную смесь в течение суток в лабораторных условиях при температуре 25 °С. Как в напитке при этом изменялось содержание молочной кислоты и количество молочнокислых бактерий?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличивалась.
2. Уменьшалась.
3. Не изменялась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Эспериментатор исследовал некоторые характеристики среды во время приготовления кефира в лабораторных условиях при температуре 14°С. Как в напитке при этом изменятся насыщение спиртом и количество дрожжей?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор на питательную среду с колонией бактерий Escherichia coli заселили плесневый гриб пеницилл. Как изменились размер колонии бактерий E. coli и площадь мицелия пеницилла?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Не изменится.
3. Уменьшится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил микропрепарат поперечного разреза ветки липы на предметный столик светового микроскопа, предварительно заменив окуляр с увеличения, равного х10, на увеличение, равное х15, а объектив с х20 на равное х40. Как при этом изменятся количество клеток древесины и количество клеток луба в поле зрения экспериментатора?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь выделил фермент пероксидазу из клеток сои и определил ее активность. Затем в первую пробирку с пероксидазой он внес раствор соляной кислоты, а во вторую — хлорида ртути (II). Как изменится активность фермента в обеих пробирках?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь изучал изменения, происходящие со свежим куриным яйцом при его нагревании от 3 °С до 37 °С.

Как изменятся активность ферментов и количество аминокислот в результате эксперимента?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Известно, что фермент каталаза разрушает пероксид водорода. Экспериментатор в первую пробирку поместил кусочек вареного картофеля, а во вторую — кусочек вареного мяса. В каждую из пробирок он налил одинаковое количество пероксида водорода. Как при этом изменилось количество пероксида в первой и во второй пробирках? Влияние света на активность пероксида водорода не учитывать.

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь изучал физиологические изменения в организме лошади при переходе ее с шага на галоп.

Как при этом изменятся объем сердечного выброса и скорость нервного импульса в нейронах мозга?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор накормил мышь, а затем ввел ей в кровь адреналин. Как изменились перистальтика кишечника и артериальное давление после введения адреналина?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор напугал мышь, после чего ввел в кровь мыши ацетилхолин. Как изменились артериальное давление и диаметр зрачка после введения ацетилхолина?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь изучал изменения, происходящие с молочнокислыми бактериями закваски при изготовлении йогурта. Как изменятся число молочнокислых бактерий и количество углеводов в закваске через 2 дня после увеличения температуры в термостате, в котором инкубируется закваска, с 7 до 38 °С?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь изучал изменения, происходящие со свежим оплодотворенным куриным яйцом при инкубировании его в течение десяти дней при температуре 39 °С. Как при этом изменятся количество желтка и размер зародыша?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор проводил измерения различных участков корня гороха посевного в течение нескольких недель. Как при этом изменится длина корневого чехлика и зоны растяжения за период проведенных исследований?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В эксперименте исследователь изучал изменение белкового состава крови после переливания. Как изменится содержание антигенов и антител у реципиента с III группой крови, если его донор имел I группу крови?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Как изменятся показатели количества нейромедиаторов в нервно-мышечных синапсах и частоты нервных импульсов, идущих к мышцам, при физической нагрузке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор искусственно создал непроходимость евстахиевой трубы у мыши и поднял ее на 100 метров выше относительно уровня моря. Как изменились давление в среднем ухе и атмосферное давление в клетке с мышью?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил каплю крови человека в гипертонический раствор. Как при этом изменились концентрация солей и количество воды в эритроцитах?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор сначала выращивал растение при температуре +5 °С, а затем поместил его в комнату с температурой +23 °С. Как при этом изменились скорость фотосинтеза и количество испаряемой листьями воды?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил раствор с пищеварительным ферментом человека, находившийся при комнатной температуре, в термостат с температурой 80 °С. Как при этом изменились концентрация фермента и скорость реакции?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил фермент лактазу в пробирку с молоком. Как при этом изменились количество лактозы и жиров в пробирке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Исследователь изучал физиологические изменения, происходящие с артериями по мере удаления их от сердца. Как при этом изменятся просвет сосудов и толщина стенки артерий?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В эксперименте исследователь планирует с помощью химических реагентов подавлять рост пыльцевой трубки у самоопыляющегося цветкового растения. Как при этом изменится количество созревших плодов у растений и количество семязачатков?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил колонию бактерий в колбу с питательной средой и поставил на сутки в термостат с температурой 37 °С. Как при этом изменились количество бактерий и объем среды в колбе?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор поместил препарат кожицы лука в сильно подсоленную воду. Как при этом изменились концентрация солей и количество воды в клетках?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор исследовал особенности сердечного цикла у человека в покое и во время физической нагрузки. Как изменится продолжительность общей диастолы и систолы желудочков при увеличении с 75 до 90 уд./мин частоты сердечных сокращений?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Как изменится интенсивность фотосинтеза при увеличении концентрации CO₂ и N₂ на 1% в атмосфере?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор измерял активность фермента пепсина из желудка человека при комнатной температуре. Затем он нагрел пробирку до 35 градусов. Как при этом изменились скорость реакции и уровень кислотности в пробирке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Экспериментатор выращивал растение в освещенной комнате, а затем надел на один из листьев непрозрачный мешочек. Как при этом изменились концентрация хлорофилла и крахмала в затененном листе?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Фрагмент двухцепочечной молекулы ДНК содержит 210 нуклеотидов, 26 из которых в качестве азотистого основания имеют тимин. Определите количество нуклеотидов с цитозином, входящих в состав молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

В некоторой молекуле РНК на долю нуклеотидов с урацилом приходится 13%. Определите долю нуклеотидов с аденином на матричной цепи молекулы ДНК. В ответе запишите только соответствующее число.

В некоторой молекуле РНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с гуанином приходится 38 %. Определите процентное содержание нуклеотидов с тимином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

Сколько нуклеотидов в зрелой иРНК кодируют фрагмент полипептида из 45 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.

Сколько нуклеотидов во фрагменте молекулы иРНК, если фрагмент кодирующей цепи ДНК содержит 130 триплетов? В ответе запишите только соответствующее число.

Сколько триплетов в молекуле иРНК кодируют белок, состоящий из 102 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.

Количество хромосом в зиготе речного рака равно 116. Сколько хромосом содержит клетка зеленой железы рака? В ответе запишите только количество хромосом.

Сперматозоид дрозофилы содержит 4 хромосомы. Какой набор хромосом имеет соматическая клетка тела дрозофилы? В ответе запишите только количество хромосом.

Сколько хромосом имеет соматическая клетка животного, если гаметы содержат 38 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.

Количество аутосом в яйцеклетке кролика равно 21. Сколько половых хромосом содержит яйцеклетка кролика? В ответе запишите только количество хромосом.

Сколько аутосом содержит соматическая клетка птицы, если в ее кариотипе содержится 16 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.

Из генеративной клетки пыльцевого зерна красной смородины в результате митоза образовался спермий, содержащий 8 хромосом. Определите количество хромосом в генеративной клетке пыльцевого зерна. В ответе запишите только количество хромосом.

Сколько хромосом содержит спермий цветкового растения, если в ядре клетки листа содержится 32 хромосомы? В ответе запишите только соответствующее число.

В клетке листа ржи 14 хромосом. Какой набор хромосом имеют клетки эндосперма семени ржи? В ответе запишите только количество хромосом.

В клетке эндосперма семени кукурузы 30 хромосом. Какой набор хромосом имеет яйцеклетка кукурузы? В ответе запишите только количество хромосом.

На гаплоидном заростке хвоща полевого в результате митоза образовалась яйцеклетка со 108 хромосомами. Определите количество хромосом в клетке заростка. В ответе запишите только количество хромосом.

Первичная годовая продукция экосистемы составляет 350 000 кДж. Укажите величину энергии, поступающей на третий трофический уровень (в килоджоулях).

Какова продолжительность систолы предсердий сердца, если известно, что продолжительность всего сердечного цикла составляет 0,8 с, общей диастолы — 0,41 с, систолы желудочков — 0,27 с? Ответ дайте в секундах.

Клетка дрозофилы после мейоза содержит 4 хромосомы. Сколько хромосом содержится в соматической клетке?

Сколько молекул ДНК содержится в ядре клетки перед началом митоза, если в исходной клетке содержится 104 хромосомы? В ответе запишите только соответствующее число.

Определите вероятность (%) получения потомков с рецессивным проявлением признака в моногибридном скрещивании гетерозиготных гибридов между собой. Ответ запишите в виде числа.

Какое соотношение генотипов у потомков может получиться при самоопылении растения томата, гетерозиготного по признаку формы плодов? Ответ запишите в виде последовательности чисел, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.

Какова вероятность (в %) образования особей с рецессивным фенотипом в потомстве от гетерозиготных растений ночной красавицы с розовой окраской цветков при неполном доминировании признака? В ответе запишите только соответствующее число.

Сколько фенотипов у потомков может получиться при самоопылении растения душистого горошка, гетерозиготного по признаку окраски плодов, при полном доминировании этого признака? Ответ запишите в виде числа.

Определите соотношение фенотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозиготных мух дрозофил со скрученными крыльями (полное доминирование, доминантные гомозиготы не выживают). Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов (в порядке их убывания, без дополнительных знаков).

Определите вероятность в процентах появления ребенка с I группой крови от брака гетерозиготных родителей со II и IV группами крови. Ответ запишите в виде числа.

Определите вероятность (%) получения потомства с дигомозиготным рецессивным генотипом в анализирующем скрещивании дигетерозиготных организмов при независимом наследовании признаков. Ответ запишите в виде числа.

Определите соотношение генотипов в потомстве, полученном при анализирующем скрещивании, если генотип одного из родителей – ААВb. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение генотипов.

Сколько разных фенотипов получится в потомстве при анализирующем скрещивании дигетерозиготного растения гороха с желтыми гладкими семенами при полном доминировании и независимом наследовании признаков? В ответе запишите только соответствующее число.

Определите вероятность в процентах проявления доминантного фенотипа по обоим признакам при анализирующем скрещивании дигетерозиготы при полном сцеплении генов, если оба доминантных аллеля локализованы в одной аутосоме. Ответ запишите в виде числа.

Определите соотношение фенотипов у потомков от скрещивания белоглазых самок дрозофил и самцов с красными глазами. Известно, что ген, определяющий цвет глаз, находится в Х-хромосоме. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов.

По изображенной на рисунке родословной определите, сколько типов гамет образуется у родителя 1. Ответ запишите в виде числа.

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность (в %) рождения ребенка с признаком, обозначенным черным цветом, у родителей 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность в процентах рождения ребенка с признаком, обозначенным черным цветом, у родителей 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность в процентах рождения ребенка с признаком, обозначенным черным цветом, у родителей 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность в процентах рождения ребенка с признаком, обозначенным черным цветом, у родителе 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

Дигетерозиготное растение флокса скрестили в анализирующем скрещивании. Каким будет соотношение генотипов при независимом наследовании?

По изображенной на рисунке родословной определите вероятность в процентах рождения ребенка с признаком, обозначенным черным цветом, у родителей 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

Укажите номер, обозначающий на схеме вещество, являющееся источником углерода для синтезируемых органических веществ.

Установите соответствие между характеристиками и процессами, веществами фотосинтеза, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на схеме обозначено вещество, в котором непосредственно запасается энергия солнечного света?

Установите соответствие между процессами и стадиями фотосинтеза, обозначенными цифрами 1, 2 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите номер, обозначающий на рисунке структуру, которая отвечает за синтез органических веществ из неорганических.

Установите соответствие между характеристиками и структурами клетки, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на схеме обозначена первичная лизосома?

Установите соответствие между характеристиками и клеточными структурами, обозначенными цифрами 1, 2 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите номер, которым на рисунке обозначена структура, отделяющая митохондрию от цитоплазмы.

Установите соответствие между характеристиками и структурами органоида, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите номер, обозначающий на схеме этап, на котором происходит выделение наибольшего количества АТФ.

Установите соответствие между характеристиками и веществами, участвующими в клеточном дыхании, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена глюкоза?

Установите соответствие между процессами и стадиями клеточного дыхания, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на схеме обозначен основной источник энергии для всех процессов в клетке?

Установите соответствие между характеристиками и этапами клеточного дыхания, обозначенными цифрами 1, 2, 3 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите номер, обозначающий на схеме стадию клеточного цикла, во время которой происходит удвоение ДНК.

Установите соответствие между процессами и стадиями клеточного цикла, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на схеме обозначена интерфаза?

Установите соответствие между процессами и стадиями клеточного цикла, обозначенными цифрами 1, 2, 3 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунках обозначена фаза митоза, на которой происходит распределение митохондрий между дочерними клетками?

Установите соответствие между признаками и фазами митоза, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена часть эмбриона млекопитающего, через которую зародыш получает питание в процессе развития в матке?

Установите соответствие между характеристиками и структурами эмбриона, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена диплоидная стадия жизненного цикла?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена почка прививаемого растения?

Установите соответствие между характеристиками и элементами прививки, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на схеме эмбриогенеза обозначена вторичная полость тела будущего животного?

Установите соответствие между признаками и стадиями эмбриогенеза, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером обозначена структура, выполняющая транспортную функцию?

Установите соответствие между признаками и структурными компонентами плазматической мембраны:

Каким номером на схеме обозначен оогоний?

Установите соответствие между характеристиками и типами клеток в овогенезе, обозначенными цифрами 1, 2, 3 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначен исходный продукт синтеза РНК ферментом РНК-полимеразой?

Установите соответствие между характеристиками и участвующими в синтезе белка молекулами, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на схеме обозначены клоны, готовые к высаживанию в почву?

Установите соответствие между характеристиками и этапами микроклонального размножения растений, обозначенными цифрами 1, 2, 3 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите номер, которым обозначена матрица для отстающей цепи ДНК.

Установите соответствие между характеристиками и молекулами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца.

Укажите номер, которым на рисунке обозначена структура, отвечающая за трансляцию белков.

Установите соответствие между характеристиками и структурами органоида, обозначенными цифрами на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите номер, которым на рисунке структура, отвечающая за трансляцию белков.

Установите соответствие между характеристиками и веществами, участвующими в биосинтезе белка, обозначенными цифрами на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и этапами жизненного цикла, обозначенными цифрами 1, 2 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на схеме обозначено мейотическое деление?

Установите последовательность процессов при транскрипции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Соединение РНК-полимеразы с промотором гена.
2. Разрушение водородных связей между цепями ДНК.
3. Отделение РНК-полимеразы от ДНК.
4. Синтез РНК по принципу комплементарности.
5. Созревание иРНК.
6. Выход РНК из ядра.

Установите последовательность процессов, происходящих при репликации ДНК у прокариот. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Присоединение хеликазы к ДНК.
2. Отсоединение репликативного комплекса от ДНК.
3. Присоединение праймазы и синтез затравки.
4. Расплетение цепей ДНК.
5. Соединение нуклеотидов ДНК-полимеразой.

Установите последовательность процессов, происходящих при трансляции. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Сдвиг рибосомы на один триплет.
2. Вхождение тРНК в рибосому.
3. Прикрепление рибосомы к иРНК.
4. Выход тРНК из рибосомы.
5. Образование пептидной связи.

Установите последовательность процессов, происходящих при фотосинтезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Присоединение углекислого газа к рибулозе.
2. Транспорт электронов по переносчикам.
3. Возбуждение электрона светом.
4. Восстановление углеводов.
5. Синтез АТФ.

Установите последовательность процессов, происходящих при клеточном дыхании аэробной клетки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование ацетил-кофермента А.
2. Образование АТФ путем окислительного фосфорилирования.
3. Поступление глюкозы в цитоплазму.
4. Образование молекул пировиноградной кислоты.
5. Реакции цикла Кребса.

Установите последовательность действий экспериментатора при создании рекомбинантных плазмид. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Создание фрагментов ДНК.
2. Использование штаммов бактерий с рекомбинантной плазмидой в производстве.
3. Введение рекомбинантной плазмиды в бактериальную клетку.
4. Отбор колоний бактерий с рекомбинантной плазмидой.
5. Внедрение фрагмента ДНК в плазмидную ДНК.

Установите последовательность этапов генноинженерного получения животного белка в бактериальных клетках. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Выделение молекул ДНК из животной клетки.
2. Разрезание молекул ДНК на отдельные фрагменты, выделение гена.
3. Внедрение плазмид со вставкой в бактериальную клетку.
4. Синтез животного белка.
5. Встраивание фрагмента ДНК (гена) в плазмиду.

Установите последовательность действий ученого для получения генетически модифицированного сорта кукурузы, устойчивого к насекомым-вредителям. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Отбор растений, устойчивых к насекомым-вредителям.
2. Выращивание растений из культур клеток.
3. Получение гена, отвечающего за синтез ботулотоксина.
4. Внедрение вектора в клетки растения.
5. Встраивание гена в вирусный вектор.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже методов используются в биотехнологии?

1. Выращивание культур клеток.
2. Получение гетерозисного потомства.
3. Анализирующее скрещивание самцов дрозофил.
4. Встраивание гена человека в ДНК бактерии.
5. Пересадка ядер клеток эмбрионов.
6. Отбор производителя по потомству.

Установите последовательность этапов деятельности селекционера при создании высокопродуктивных штаммов бактерий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Присвоение номенклатурного названия штамму бактерий.
2. Получение новой колонии (штамма) и оценка ее продуктивности.
3. Воздействие мутагенами на исходную колонию бактерий.
4. Отбор бактерий с новыми признаками.
5. Подбор исходной колонии бактерий.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже методов относят к классическим методам селекции растений?

1. Межвидовая гибридизация.
2. Внесение генно-инженерной конструкции в клетки.
3. Микроклональное размножение растения.
4. Оценка производителя по потомству.
5. Массовый отбор.
6. Самоопыление для выведения чистых линий.

Установите последовательность действий исследователя при использовании гибридологического метода. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Гибридизация единообразного потомства.
2. Скрещивание родительских особей с альтернативными признаками.
3. Отбор чистых линий.
4. Количественный учет полученных результатов расщепления.
5. Получение гибридного поколения F₁.

Установите последовательность этапов деятельности селекционера при использовании индивидуального отбора для самоопыляющихся растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Подбор исходного растения с признаком засухоустойчивости.
2. Отбор наилучшего потомства на основе наблюдений за растениями в период вегетации.
3. Посев семян, полученных от исходного растения.
4. Самоопыление исходного растения.
5. Регистрация нового сорта.

Установите последовательность этапов деятельности селекционера при использовании индивидуального отбора для самоопыляющихся растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Подбор исходных растений с нужными для человека признаками.
2. Посев семян отобранных растений.
3. Самоопыление растений и получение потомства.
4. Оценка гомозиготности растений в полученном потомстве.
5. Испытание отобранных гомозиготных потомков на урожайность.

Установите последовательность событий, происходящих в жизненном цикле животного с непрямым развитием при внутреннем оплодотворении. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Развитие эмбриона.
2. Откладывание яйца самкой.
3. Оплодотворение яйцеклетки.
4. Появление неполовозрелой взрослой особи.
5. Формирование личинки.

Установите последовательность стадий жизненного цикла организма со споротической редукцией, начиная с образования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование гаплоидных спор.
2. Образование гаплоидных гамет.
3. Развитие зародыша.
4. Рост взрослого организма — спорофита.
5. Формирование гаметофита.

Установите последовательность действий ученого при микроклональном размножении растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Добавление в среду фитогормонов, вызывающих рост побегов и корней.
2. Отделение фрагмента меристемы от верхушечной почки.
3. Выращивание недифференцированной массы клеток — каллуса.
4. Пересадка молодых растеньиц в почву.
5. Помещение фрагмента растения на питательную среду.

Установите последовательность действий селекционера при прививке растения. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Срезание с культурного растения почки с участком коры.
2. Формирование надреза в коре подвоя.
3. Вставка почки в надрез.
4. Выращивание морозоустойчивых растений.
5. Фиксация привоя к подвою бинтом или тканевой лентой.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведенных ниже утверждений относят к положениям хромосомной теории наследственности?

1. Гены, расположенные в одной хромосоме, наследуются сцепленно.
2. Сцепление генов нарушается при кроссинговере.
3. Гены расположены в хромосоме линейно.
4. В гетерозиготе проявляется доминантный ген.
5. Гены представляют собой последовательность нуклеотидов.
6. Один ген кодирует один полипептид.

Выберите верно обозначенные подписи к рисунку:

1. Митоз.
2. Сперматиды.
3. Второе деление мейоза.
4. Сперматоциты II порядка.
5. Сперматогонии.
6. Сперматозоиды.

Установите последовательность процессов эмбриогенеза.

1. Образование хорды.
2. Формирование двуслойного зародыша.
3. Окончательное формирование систем органов зародыша.
4. Образование мезодермы.
5. Образование бластомеров.
6. Дробление зиготы.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведенных ниже терминов используют для описания процесса, изображенного на рисунке?

1. Клеточная стенка.
2. Фотосинтез.
3. Эндоцитоз.
4. Синтез АТФ.
5. Мембранный транспорт.
6. Фагоцитоз.

Установите последовательность процессов, происходящих при бескислородном окислении глюкозы у бактерий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Восстановление ПВК до молочной кислоты.
2. Расщепление фруктозы на два углевода.
3. Образование пировиноградной кислоты.
4. Окисление углеводов и синтез АТФ.
5. Активация глюкозы с помощью АТФ.

Установите последовательность действий исследователя при дигибридном скрещивании растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Скрещивание гомозиготных особей, обладающих двумя парами альтернативных признаков.
2. Подбор родительских пар двух чистых линий с двумя парами альтернативных признаков.
3. Получение единообразных гибридов первого поколения.
4. Получение четырех фенотипических групп потомков.
5. Скрещивание гибридов первого поколения между собой.

Каким номером на рисунке обозначено животное, относящееся к типу, у представителей которого впервые появился целом?

Установите соответствие между характеристиками и животными, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для дождевого червя?

1. Кишечник не дифференцирован на отделы.
2. Кровеносная система относится к замкнутому типу.
3. Кислород поступает в организм через всю поверхность тела.
4. Нервная система относится к стволовому типу.
5. Промежутки между органами заполнены паренхимой.
6. Полость тела разделена перегородками.

Каким номером на рисунке обозначено сердце, появившееся у первых истинных наземных позвоночных?

Установите соответствие между характеристиками и органами кровообращения, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Известно, что жаба обыкновенная — животное с покровительственной окраской. Для этого животного характерны внешнее оплодотворение, развитие с превращением. Выберите из приведенного ниже текста три утверждения, относящихся к описанию перечисленных выше признаков жабы.

1. К. Линней придумал для жабы латинское название Bufo bufo в честь своего научного оппонента — Ж. Бюффона.
2. Взрослые особи окрашены в серый или коричневато-оливковый тона, иногда с темными пятнами.
3. Благодаря сухой коже и развитым легким жабы могут жить вдали от водоемов.
4. Для размножения они выбирают водоемы со стоячей водой, где самец оплодотворяет икру, которую мечет самка.
5. Мелкие головастики образуют скопления в несколько тысяч особей.
6. Жабы питаются насекомыми.

Каким номером на рисунке обозначены органоиды простейших, относящиеся к немембранным?

Установите соответствие между характеристиками и клеточными структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для хордовых животных?

1. Нервная система трубчатого типа.
2. Жаберные щели у зародыша.
3. Орган дыхания — трахеи.
4. Внутренний скелет.
5. Кожно-мускульный мешок.
6. Хитиновые покровы.

Каким номером на рисунке обозначена разбросанно-узловая нервная система?

Установите соответствие между характеристиками и типами нервной системы, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена инвазионная (заразная) стадия для человека?

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для кровеносной системы дождевого червя характерны:

1. Поступление крови в полость тела.
2. Замкнутость кровотока.
3. Сердце на спинной стороне тела.
4. Поступление кислорода в кровь через капилляры кожи.
5. Двухкамерное сердце.
6. Наличие кольцевых сосудов.

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Укажите признаки, характеризующие прогрессивную эволюцию рептилий.

1. Появление трахеи и бронхов.
2. Появление второго круга кровообращения.
3. Холоднокровность.
4. Развитие зародышевых оболочек.
5. Кожное дыхание.
6. Возникновение неполной перегородки в желудочке сердца.

Каким номером на рисунке обозначен представитель класса, к которому относят вымерших аммонитов и белемнитов?

Установите соответствие между признаками и беспозвоночными, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите признаки, присущие земноводным.

1. Развитие только на суше.
2. Отсутствие грудной клетки.
3. Дыхание кожно-легочное.
4. Кожа сухая, без желез.
5. Наличие диафрагмы.
6. Сердце трехкамерное.

Установите соответствие между характеристиками и червями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для кишечнополостных?

1. Отсутствие дифференциации клеток тела.
2. Наличие выделительных канальцев.
3. Лучевая симметрия тела.
4. Нервная система диффузного типа.
5. Удаление непереваренных остатков пищи через ротовое отверстие.
6. Развитие организма из трех зародышевых листков.

Каким номером на рисунке обозначены органы выделения насекомых и паукообразных?

Установите соответствие между характеристиками и органами выделения, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

По каким признакам млекопитающих относят к типу Хордовые?

1. Волосяной покров.
2. Жаберные щели в глотке у эмбриона.
3. Нервная система трубчатого типа.
4. Четырехкамерное сердце.
5. Брюшная аорта.
6. Постэмбриональное развитие без метаморфоза.

Каким номером на рисунке обозначен источник заражения аскаридозом?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

У ящериц, змей и черепах

1. Один шейный позвонок.
2. Постоянная температура тела.
3. Сердце трехкамерное с неполной перегородкой в желудочке.
4. Внутреннее оплодотворение.
5. Развитие с метаморфозом.
6. Артериальная кровь и венозная кровь разделены не полностью.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Нервная система позвоночных животных

1. Включает головной и спинной мозг.
2. Энтодермального происхождения.
3. Разбросанно-узловая.
4. Стволовая.
5. Трубчатая.
6. Содержит клетки нейроглии.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для свободноживущих представителей типа Плоские черви?

1. Стрекательные клетки.
2. Прикрепленный образ жизни.
3. Активное передвижение.
4. Кожно-мускульный мешок.
5. Листовидное тело.
6. Нервная система диффузного типа.

Каким номером на рисунке обозначен возбудитель эхинококкоза?

Установите соответствие между характеристиками и беспозвоночными животными, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Мыши.
2. Грызуны.
3. Полевая мышь.
4. Мышиные.
5. Млекопитающие.
6. Хордовые.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Моллюски.
2. Осьминоги.
3. Головоногие.
4. Эукариоты.
5. Животные.
6. Осьминог арктический.

Установите соответствие между особенностями скелета взрослого организма и классами животных, скелеты которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристиками и беспозвоночными животными, изображенными на рисунках 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Каким номером на рисунке обозначена растительная ткань, обеспечивающая всасывание воды и минеральных солей из почвы?

Установите соответствие между характеристиками и растительными тканями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначено самое молодое годичное кольцо?

Установите соответствие между характеристиками и структурными элементами стебля, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Испарение воды растениями (транспирация)

1. Способствует транспорту воды от корня.
2. Происходит с одинаковой интенсивностью в течение суток.
3. Уменьшается в ветреную солнечную погоду.
4. Регулируется открыванием и закрыванием устьиц.
5. Обеспечивает терморегуляцию.
6. Угнетает процесс фотосинтеза.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для цианобактерий?

1. Встречаются в составе лишайников.
2. Имеют спиралевидный хроматофор.
3. Являются редуцентами.
4. Вызывают «цветение» воды.
5. Являются прокариотическими фототрофами.
6. Размножаются зооспорами.

Каким номером на рисунке обозначен организм, имеющий колониальное строение?

Установите соответствие между характеристиками и водорослями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Для изображенного на рисунке растения характерны:

1. Развитое корневище.
2. Гаплоидные зеленые побеги.
3. Размножение, требующее присутствия воды.
4. Корневая система мочковатого типа.
5. Отсутствие развитой проводящей системы.
6. Развивающийся из семени спорофит.

Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла мха, перед которой происходит редукционное деление?

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Покрытосеменные растения, в отличие от голосеменных, заняли господствующее положение на Земле в связи с тем, что у них:

1. Появился орган размножения — цветок.
2. Разнообразные жизненные формы.
3. Размножение зависит от наличия в окружающей среде воды.
4. Возможно опыление насекомыми.
5. Появились разнообразные ткани.
6. Размножение осуществляется семенами.

Каким номером на рисунке обозначена генеративная клетка пыльцевого зерна?

Установите соответствие между характеристиками и элементами строения гаметофитов покрытосеменных, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначено сложное соцветие?

Установите соответствие между характеристиками и соцветиями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначен плод яблоко?

Установите соответствие между характеристиками и плодами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначена структура, процессы на(в) которой проходят с обязательным участием капельножидкой воды?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначен редуцированный элемент строения, свидетельствующий о способе опыления — ветром?

Установите соответствие между характеристиками и элементами строения, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Каким номером на рисунке обозначено будущее семя?

Установите соответствие между характеристиками и элементами диаграммы цветка, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Известно, что Карл Линней — выдающийся ботаник, креационист, создатель единой системы классификации растительного и животного миров. Выберите из приведенного ниже текста три утверждения, по смыслу относящиеся к описанию выделенных выше признаков, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. К. Линней родился 23 мая 1707 года в Южной Швеции, в деревне Росхульт в провинции Смоланд.
2. К. Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии.
3. На родине ученого ценят как путешественника, который открыл для шведов их собственную страну.
4. В своих работах ученый писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное существо (Бог)».
5. К. Линней одним из первых начал вести научные фенологические наблюдения в природе.
6. Ученым самостоятельно сделано около полутора тысяч морфологических описаний новых видов растений.

Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Хвойные.
2. Сосновые.
3. Растения.
4. Кипарис вечнозеленый.
5. Эукариоты.
6. Кипарис.

Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между характеристиками и частями цветка, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Какой цифрой на рисунке обозначена регулирующая система, образованная железами внутренней секреции?

Установите соответствие между характеристиками и системами органов, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Какой цифрой на рисунке обозначен участок языка, в котором расположены вкусовые почки, реагирующие на сладкое?

Установите соответствие между характеристиками и органами ротовой полости, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие процессы протекают при пищеварении в ротовой полости человека?

1. Эмульгирование жиров.
2. Расщепление белков.
3. Механическая и химическая обработка пищи.
4. Всасывание глюкозы в лимфатические сосуды.
5. Выделение ферментов.
6. Расщепление крахмала.

Установите последовательность процессов до поступления пищи в пищевод. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Сокращение мышц глотки и проглатывание пищевого комка.
2. Раздражение рецепторов корня языка.
3. Формирование пищевого комка.
4. Передача сигнала к центру глотания.
5. Передача сигнала к мышцам глотки.
6. Пережевывание пищи.

Установите последовательность процессов, происходящих с жирами пищи, начиная с их изменения в двенадцатиперстной кишке человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Откладывание жиров про запас.
2. Эмульгирование жиров.
3. Всасывание продуктов расщепления в клетки ворсинок кишечника.
4. Поступление жиров в лимфу.
5. Образование жирных кислот и глицерина под действием кишечной липазы.
6. Синтез собственных жиров.

Установите последовательность процессов жирового обмена в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Всасывание продуктов расщепления жиров в микроворсинки кишечника.
2. Расщепление жиров в тонком кишечнике.
3. Эмульгирование жиров под действием желчи.
4. Поступление синтезированных жиров в лимфу.
5. Синтез собственных молекул жиров.

Какой цифрой на рисунке обозначен орган, вырабатывающий фермент липазу?