Варианты ЕГЭ по биологии

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Учёный изучал влияние полёта на самолёте на орган слуха человека. Как изменятся при взлёте самолёта скорость проведения нервного импульса по слуховому нерву и давление, оказываемое на барабанную перепонку со стороны наружного слухового прохода?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В некоей молекуле ДНК на долю нуклеотидов с цитозином приходится 17%. Определите долю нуклеотидов с тимином в данной молекуле ДНК. В ответе запишите только соответствующее число.

Какое соотношение потомков по фенотипу стоит ожидать при моногибридном скрещивании двух гетерозигот при неполном доминировании? Ответ запишите в виде последовательности чисел по мере убывания.

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, отвечающая за формирование субъединиц рибосом?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже процессов характерны для хромосомных мутаций?

1. Замена одного нуклеотида во время репликации.
2. Удвоение участка хромосомы.
3. Удвоение одной из хромосом.
4. Перестановка участка хромосомы на негомологичную хромосому.
5. Разворот участка хромосомы.
6. Кратное гаплоидному набору увеличение количества хромосом в геноме.

Установите последовательность действий учёного при размножении растений микроклональным методом. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Размножение клеток меристемы на питательной среде.
2. Перенос каллусов на среду с фитогормонами.
3. Получение проростков и посадка их в грунт.
4. Получение фрагмента верхушечной меристемы растения.
5. Подбор растения с необходимыми признаками.

Каким номером на рисунке обозначен семязачаток?

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для большинства представителей класса Хрящевые рыбы?

1. Плакоидная чешуя.
2. Наличие жаберных крышек.
3. Расположение рта на брюшной стороне тела.
4. Отсутствие плавательного пузыря.
5. Оостный череп.
6. Трёхкамерное сердце.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Птицы.
2. Совообразные.
3. Сипуха.
4. Позвоночные.
5. Сипуха австралийская.
6. Хордовые.

Каким номером на рисунке обозначена полость с жёлтым костным мозгом?

Установите соответствие между характеристиками и структурами кости, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Слюнные железы.
2. Тонкий кишечник.
3. Желудок.
4. Желчный пузырь.
5. Печень.
6. Прямая кишка.

Установите последовательность этапов выведения мочевины из организма человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Почечная артерия.
2. Извитые канальца.
3. Мочеточники.
4. Собирательная трубочка.
5. Капилляры мальпигиева клубочка.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры конвергенции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Если неродственные виды организмов обитают в схожих условиях, то у них развиваются схожие адаптации.
2. Так, у представителей отрядов Парнокопытные и Непарнокопытные уменьшились или полностью редуцировались боковые пальцы на ногах.
3. Однако порой рождаются жеребята с полноценными боковыми пальцами.
4. Эхолокация у дельфинов и летучих мышей позволяет им ориентироваться в условиях плохой видимости.
5. Для восприятия звука рукокрылые используют слуховой проход, а дельфины воспринимают вибрацию звуковых волн через челюстную кость.
6. Для передвижения в воде хвост дельфинов преобразовался в плоский задний плавник; аналогичный плавник сформировался у представителей отряда Морские коровы.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К консументам I-го порядка относятся:

1. Аскарида.
2. Тля.
3. Коршун.
4. Жираф.
5. Тарантул.
6. Гусь.

Установите соответствие между веществами и их происхождением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Критерии вида». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Кисть Ландыша майского образована 6-20 цветками.
2. Этологический.
3. Особенности поведения особей вида.
4. Кариотип зайца-русака представлен 48 хромосомами.
5. Географический.
6. Продолжительность жизни Синицы большой составляет 1-3 года.
7. Особенности процессов жизнедеятельности особей вида.
8. Экологический.

Проанализируйте таблицу «Факторы риска, вызывающие инсульт».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Ревматизм и ожирение никогда не приводят к геморрагическому инсульту.
2. Артериальная гипертензия несёт наибольший риск из всех факторов при ишемическом инсульте.
3. Ишемический инсульт опаснее геморрагического.
4. В исследованной группе людей не обнаружено пациентов с геморрагическим инсультом, обусловленным ожирением.
5. Выборка в 1000 человек недостаточна для определения относительного риска различных факторов.

Учёный изучал влияние города на чистоту воды в реке Москве. Для этого он брал пробы воды в трёх местах в центре города и в трёх местах в 15 км выше по течению от города. Измерялась кислотность воды (в единицах рН). По результатам исследования он построил диаграмму.

Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного исследования. Объясните, почему учёный брал образцы в нескольких местах за городом и нескольких местах в городе? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что между сбором образцов за городом и в центре города прошло два месяца?

* Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Учёный изучал влияние города на чистоту воды в реке Москве. Для этого он брал пробы воды в трёх местах в центре города и в трёх местах в 15 км выше по течению от города. Измерялась кислотность воды (в единицах рН). По результатам исследования он построил диаграмму.

Сделайте вывод из наблюдений учёного. Объясните, почему может наблюдаться такая закономерность с точки зрения антропогенного воздействия на водные экосистемы.

Какой белок изображён на рисунке? Приведите два аргумента в пользу своего мнения. Какую функцию выполняет этот белок в организме человека? Какое явление развивается в организме человека при снижении концентрации данного белка?

Во время медицинского обследования пациенту сделали внутривенную инъекцию радиоактивного йода. Спустя 20 минут провели сканирование тела в гамма-камере. Предположите, диагностику какого органа проводил врач. Ответ поясните. Во время обследования была выявлена патология органа. Результат сканирования изображён на рисунке:

О гипофункции или гиперфункции органа свидетельствует данное изображение? Ответ поясните. О развитии какого заболевания может свидетельствовать результат анализа? Какие продукты и почему следует исключить из своего рациона в этом случае? Назовите любые два продукта.

Величина поверхностного натяжения воды обратно пропорциональна температуре водоёма. При какой температуре воды, 20°С или 30°С, водомерке будет сложнее передвигаться? Ответ поясните. Лапки озёрных водомерок покрыты волосками, которыми они время от времени прикасаются к специальной железе на теле. Эта железа аналогична копчиковой железе птиц. Объясните, зачем водомерки к ней прикасаются. Известно, что у водомерок, обитающих на побережье морей и океанов, волоски покрывают всё тело, а не только лапки. Предположите, с чем это может быть связано.

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Фрагмент участка начала гена имеет следующую последовательность (нижняя цепь – матричная):

5’–ГЦГАТГТААТГЦТАААГЦГАГТАЦАГАТ–3’

3’–ЦГЦТАЦАТТАЦГАТТТЦГЦТЦАТГТЦТА–5’

Определите последовательность фрагмента полипептида, кодируемого этим участком ДНК, если известно, что итоговая последовательность имеет длину более 3 аминокислот, а синтез полипептида начинается с аминокислоты Мет. Объясните последовательность решения задачи. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

У кур гетерогаметным полом является женский. При скрещивании курицы с нормальным равновесием и серебристой окраской с петухом, имеющим дефект органов равновесия и золотистую окраску, в потомстве были получены самки с нормальным равновесием и золотистой окраской и самцы с нормальным равновесием и серебристой окраской. При скрещивании курицы с дефектом органов равновесия и золотистой окраской с петухом, имеющим нормальное равновесие и серебристую окраску, всё потомство было единообразным по окраске тела и развитию органов равновесия. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы, фенотипы и пол всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление в первом скрещивании.

Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор проводил подсчет количества придаточных корней и столонов до и после окучивания растений картофеля. Как изменится количество придаточных корней и столонов после окучивания?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Каким номером на схеме обозначена пищеварительная вакуоль?

Установите соответствие между характеристиками и клеточными структурами, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже утверждений можно отнести к хромосомной теории наследственности Т. Моргана?

1. Местоположение гена в хромосоме называется локус.
2. Гены, расположенные в одной хромосоме, наследуются совместно.
3. Близкие виды образуют гомологичные ряды наследственной изменчивости.
4. Гены аутосом и половых хромосом наследуются независимо друг от друга.
5. При скрещивании гомозигот расщепление в потомстве отсутствует.
6. Сцепление генов может нарушаться в результате кроссинговера.

Установите последовательность этапов работы ученых-микробиологов по созданию искусственно синтезированного инсулина. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Получение штамма бактерий с геном инсулина.
2. Встраивание гена инсулина в плазмидную ДНК бактерии.
3. Выделение гена инсулина из клеток человека.
4. Встраивание рекомбинантной плазмиды в генетический аппарат бактерий.
5. Промышленное производство гормона инсулина.

На рисунке под каким номером изображен организм, вскармливающий детенышей молоком?

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображенными на рисунках цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Для растения, изображенного на рисунке, характерно:

1. Размножение с помощью семян.
2. Наличие вегетативных органов.
3. Развитие заростка из споры.
4. Двойное оплодотворение.
5. Преобладание в жизненном цикле спорофита.
6. Наличие ризоидов у спорофита.

Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Кипарисовые.
2. Эукариоты.
3. Секвойя вечнозеленая.
4. Голосеменные.
5. Растения.
6. Секвойя.

Каким номером на рисунке обозначена нижняя полая вена?

Установите соответствие между характеристиками и кровеносными сосудами человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Что характерно для желудка человека?

1. Наличие гладких мышц в стенках.
2. Соединение протоком с поджелудочной железой.
3. Наличие ворсинок в слизистой оболочке.
4. Присутствие многочисленных желез в слизистой оболочке.
5. Выработка фермента амилазы.
6. Выработка фермента пепсина.

1. Перемещение звуковой волны по слуховому проходу. 
2. Перемещение жидкости в улитке.
3. Колебания слуховых косточек.
4. Раздражение слуховых рецепторов.
5. Колебание барабанной перепонки.
6. Колебание перепонки овального окна.

Выберите три предложения, в которых даны описания научных взглядов Ж.-Б. Ламарка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Ученый является создателем первой эволюционной теории, в которой излагались взгляды об историческом развитии видов.
2. Ж.-В. Ламарк первым выдвинул гипотезу самопроизвольного зарождения жизни на Земле.
3. Историческое развитие живой природы ученый представлял как непрерывное поступательное движение от низших форм жизни к высшим.
4. Он считал наследственную изменчивость, борьбу за существование и естественный отбор движущими силами эволюции.
5. Он был убежден в изначально заложенном в каждом живом организме стремлении к совершенству и прогрессивному развитию.
6. Ученый выделил три формы борьбы за существование: внутривидовую, межвидовую, борьбу с неблагоприятными условиями среды.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Дубрава — устойчивая экосистема, так как в ней:

1. Замкнутый сбалансированный круговорот веществ.
2. Обитают продуценты и редуценты.
3. Почва содержит мало гумуса.
4. Цепи питания длинные, разветвленные.
5. Биомасса консументов преобладает над биомассой продуцентов.
6. Обитает большое количество видов растений и животных.

Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проанализируйте таблицу «Процессы энергетического обмена». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.

Список элементов:

1. Фруктоза, АТФ.
2. Уксусная кислота, АТФ.
3. Брожение.
4. Кристы митохондрий.
5. Граны хлоропласта.
6. Цикл Кребса.
7. Пировиноградная кислота, АТФ.
8. Цикл Кальвина.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте диаграмму, на которой представлена доля полевок в зимнем рационе ушастой совы в 2010—2015 гг., определенная по найденным останкам скелетов полевок в погадках (непереваренных остатках еды, отрыгнутых совой).

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Напишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Зимой 2010—2011 и 2014—2015 гг. основу рациона ушастой совы составляли не полевки.
2. Популяция полевок была минимальной в зимний период 2010—2011 и 2014—2015 гг.
3. В рационе ушастых сов число полевок зависит от их численности в ареале (конкретной местности).
4. Рацион ушастой совы зависит от температурного режима зимой.
5. Чаще всего полевки становились пищей ушастой совы зимой 2011—2012 гг.

Экспериментатор изучал особенности физиологии собак. Для этого он помещал группу собак в камеру с влажностью 50% и создавал в камере отличные от оптимума (18°C) температурные условия. Полученные результаты представлены в таблице.

Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая — зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте. С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

Экспериментатор изучал особенности физиологии собак. Для этого он помещал группу собак в камеру с влажностью 50% и создавал в камере отличные от оптимума (18°C) температурные условия. Полученные результаты представлены в таблице.

Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая — зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте. С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

При значительном учащении дыхания развивается респираторный алкалоз (увеличение свыше 7,45 значения рН крови). За счет чего происходит увеличение значения pH крови? К каким последствиям может привести алкалоз? Какой защитный механизм существует в организме млекопитающих (в том числе человека) для поддержания постоянства рН внутренней среды?

Какая структура сердца человека обозначена на рисунке вопросительным знаком? Какова особенность ее строения и где она расположена? В чем заключается функция этой структуры? В каких состояниях находится данная структура в момент систолы желудочков и момент общей диастолы сердца?

Нерест у рыбы нерки (Oncorhynchus nerka) сопровождается демонстрацией характерного танца и специфическими вибрациями. Во время изгибов тела и дрожания самец и самка производят колебания с определенной частотой. В каком органе находятся рецепторы, с помощью которых самец и самка воспринимают сигнал? К какой группе по характеру раздражителя относятся эти рецепторы? Будет ли самец проявлять нерестовое поведение, если к нему подсадить самку близкого вида, которая демонстрирует аналогичный танец и имеет в 2 раза больший размер тела? Ответ поясните. Укажите условие местообитания рыб, для которых эти рецепторы являются основными при ориентации в пространстве?

На рисунке изображены формы клюва у представителей разных видов семейства цветочниц, обитающих на Гавайских островах. Укажите последовательность процессов, которые привели к формированию многообразия форм клюва с позиции современной синтетической теории эволюции. Как называется такая форма направленной эволюции? Чем она характеризуется?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытая рамка считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)).

5’−ТАЦТАЦГТАТГАГТЦГТААГТАЦГ−3’

3’−АТГАТГЦАТАЦТЦАГЦАТТЦАТГЦ−5’

Определите иРНК и верную открытую рамку считывания. Найдите последовательность аминокислот во фрагменте конца полипептидной цепи. Известно, что итоговый полипептид, кодируемый этим геном, имеет длину более четырех аминокислот. Укажите последовательность этапов решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой материи» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Как и почему изменяется цвет кончиков пальцев у человека при обморожении? Для каждого показателя определите соответствующий характер его изменения:

1. Белеют.
2. Краснеют.
3. Сосуды сужаются.
4. Сосуды расширяются.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого показателя. Цифры в ответе могут повторяться.

В процессе диссимиляции произошло расщепление 15 моль глюкозы, из которых полному расщеплению подверглось 4 моль. Сколько моль АТФ при этом было синтезировано? В ответе запишите соответствующее число.

У человека признак «курчавые волосы» не полностью доминирует над прямыми. Какова вероятность (в %) появления детей с курчавыми волосами у родителей, если мать имеет курчавые волосы, а отец – прямые? В ответе запишите только соответствующее число.

Каким номером на схеме обозначен интегральный белок?

Установите соответствие между признаками и структурными компонентами плазматической мембраны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания органоидов движения?

1. Защищают от внешних воздействий.
2. Создают трансмембранный потенциал.
3. Выросты цитоплазмы, окруженные снаружи плазматической мембраной.
4. Определяют форму клетки.
5. Имеют цилиндрическое строение и состоят из микротрубочек.
6. В состав входят белки − тубулин, актин и миозин.

Установите последовательность процессов, происходящих в соматической клетке в интерфазе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Репликация молекул ДНК.
2. Синтез РНК, ферментов, гистоновых и структурных белков, АТФ.
3. Удвоение центриолей.
4. Затухание обменных процессов, накопление АТФ.
5. Накопление нуклеотидов ДНК.
6. Синтез РНК и белков для построения митотического аппарата.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для изображенных на рисунке организмов характерны следующие признаки:

1. Питание гетеротрофное.
2. Комплексные симбиотические организмы.
3. Размножение с помощью мелких семян.
4. Растут очень медленно: за год вырастают всего на 1−3 мм.
5. Различают кустистые, листоватые и накипные формы.
6. Колониальные организмы, ведущие сидячий образ жизни.

Установите соответствие между особенностями и растительными тканями, для которых они характерны. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Установите последовательность систематических таксонов животного, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Лама.
2. Мозоленогие.
3. Ламы.
4. Млекопитающие.
5. Парнокопытные.
6. Хордовые.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие гормоны вырабатывает гипофиз?

1. Окситоцин.
2. Адреналин.
3. Инсулин.
4. Вазопрессин.
5. Глюкагон.
6. Гормон роста.

Установите соответствие между характеристиками и типами ткани человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность процессов, происходящих в организме при возникновении жажды. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование чувства жажды.
2. Возбуждение питьевого центра в гипоталамусе.
3. Формирование питьевой мотивации.
4. Возникновение питьевого поведения.
5. Изменение активности осморецепторов.
6. Поток импульсов от периферических рецепторов в ЦНС.

Выберите три предложения, в которых даны описания признаков экологического критерия вида Квакша обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Квакша − небольшая лягушка с длиной тела 4–5 см.
2. Предпочитает проводить время не на земле и не в воде, а на деревьях.
3. Сверху тело ярко-зеленое, а снизу − беловато-желтое.
4. Квакша может часами удерживаться на ветке, так как на ее лапках много присосок.
5. Питается ползающими и летающими насекомыми: жуками, мухами, гусеницами бабочек, муравьями, пауками, уховертками.
6. Вечером квакше необходимо искупаться, так как за день ее кожа отдает много влаги; квакша хорошо плавает и прыгает.
7. Размножается в марте-апреле.

Установите соответствие между видом отбора и примером, который его иллюстрирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Внутриорганизменная среда обитания характеризуется:

1. Стабильными температурными и газовыми условиями.
2. Большой плотностью.
3. Низким содержанием кислорода.
4. Достаточным количеством воды и пищи.
5. Высоким содержанием углекислого газа.
6. Защищенностью от неблагоприятных воздействий.

Установите соответствие между типами взаимоотношений и примерами, иллюстрирующими их. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите хронологическую последовательность периодов палеозойской эры, начиная с самого раннего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Силур.
2. Кембрий.
3. Девон.
4. Пермь.
5. Ордовик.
6. Карбон.

Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Укажите, к какому классу относится это животное, тип симметрии его тела и особенности его развития. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Прямое.
2. Радиальная.
3. Непрямое с метаморфозом (личинка − парусник).
4. Головоногие.
5. Непрямое с метаморфозом (личинка − глохидий).
6. Лучевая.
7. Билатеральная.
8. Брюхоногие.

Проанализируйте график «Содержание соланина в различных сортах картофеля».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Наибольшее содержание соланина наблюдается в незрелых плодах.
2. Больше всего соланина содержат стебли картофеля разных сортов.
3. В проросших или позеленевших клубнях уровень соланина выше.
4. В мякоти клубней соланин накапливается в минимальных количествах.
5. Наибольшая концентрация соланина наблюдается непосредственно в кожуре клубней картофеля.

Определить реакцию сердечно-сосудистой системы тренированного и нетренированного человека на нагрузку можно с помощью функциональной пробы Мартина, измеряя пульс в состоянии покоя и после физической нагрузки. В вашем распоряжении имеется следующее оборудование и материалы: секундомер, калькулятор.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? С какой целью проводятся функциональные пробы? Какие показатели можно оценить с помощью функциональной пробы Мартина?

Изображенный на рисунке процесс был открыт и назван в 1882 году. Как называется этот процесс? Кто открыл этот процесс? Каково биологическое значение этого процесса в организме человека?

Найдите три ошибки в приведенном тексте «Сердце человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

1. Сердце − полый мышечный орган, расположенный в брюшной полости.
2. Сердце окружено околосердечной сумкой − эпикардом.
3. В полости околосердечной сумки находится жидкость, уменьшающая трение сердца при сокращениях.
4. Сердце разделено продольной перегородкой на две половины, которые не сообщаются между собой.
5. Каждая половина сердца состоит из двух камер: предсердия и желудочка.
6. Мышечная стенка предсердий толще стенки желудочков.
7. Между предсердиями и желудочками находятся створчатые клапаны, а между желудочками и отходящими от них артериями − полулунные.

На лицо спящего человека сел комар. Человек, не просыпаясь, отогнал комара рукой. Почему и как произошла такая реакция, если рука находилась на некотором расстоянии от лица? Ответ поясните.

Что такое дрейф генов? К каким последствиям для генофонда популяции он приводит? Ответ поясните.

Нуклеотидная последовательность рибосомного гена:

5’-ТЦЦЦГГГЦТТААЦТАЦГТГЦЦТААААГ-3’

3’-АГГГЦЦЦГААТТГАТГЦАЦГГАТТТТЦ-5’.

Какую структуру имеет РНК, кодируемая этим фрагментом? Какой вид РНК и в результате какого процесса будет синтезироваться? Какую функцию выполняет этот вид РНК? Ответ поясните.

От скрещивания чистой линии мышей с извитой шерстью (а) нормальной длины (В) и чистой линии с прямой длинной шерстью получили гибридных особей. Затем гибридную самку скрестили с самцом, дигомозиготным по рецессивным парам признаков. В результате этого скрещивания получили по 8% потомков с признаками родителей и по 42% потомков с перекомбинированными признаками. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы всех особей. Объясните результаты скрещиваний.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор внёс в две пробирки по 1 мл дистиллированной воды и измерил кислотность среды. Затем в первую пробирку он добавил 1 мл желудочного сока, а во вторую — 1 мл гидроксида натрия. Как изменилась кислотность среды в каждой из пробирок?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В некоей молекуле ДНК на долю нуклеотидов с аденином приходится 21%. Определите долю нуклеотидов с цитозином в данной молекуле ДНК. В ответе запишите только соответствующее число.

Какова вероятность (%) рождения особей с рецессивным фенотипом в анализирующем моногибридном скрещивании гетерозиготной дрозофилы? Ответ запишите в виде числа.

Какой цифрой на рисунке обозначен фермент, синтезирующий РНК?

Установите соответствие между характеристиками и молекулами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже характеристик можно использовать для описания наследования рецессивной мутации, сцепленной с Х-хромосомой?

1. Аллели гена отсутствуют в Y-хромосоме.
2. При гетерозиготности обоих родителей получается соотношение по фенотипу 3:1.
3. Женщина всегда имеет нормальный фенотип.
4. Гетерозиготные девочки всегда получают рецессивный аллель от отца.
5. Мальчики наследуют аллель от матери.
6. У гомозиготной по нормальному аллелю матери все дети имеют нормальный фенотип.

Установите последовательность действий селекционера, получающего гетерозисные растения кукурузы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Самоопыление форм с требуемыми признаками.
2. Скрещивание растений разных сортов.
3. Выбор родительских сортов с требуемыми признаками.
4. Продажа семян первого поколения.
5. Получение гибридов первого поколения.

Каким номером на рисунках обозначена колониальная зелёная водоросль?

Установите соответствие между характеристиками водорослями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для класса животных, представитель которого изображён на рисунке?

1. Брюшная нервная цепочка.
2. Наличие мантии.
3. Трахейная дыхательная система.
4. Мальпигиевы сосуды.
5. Незамкнутая кровеносная система.
6. Развитие с метаморфозом.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Барсук.
2. Куньи.
3. Хищные.
4. Барсук лысый.
5. Млекопитающие.
6. Позвоночные.

Каким номером на рисунке обозначен рецептор к сигнальному веществу?

Установите соответствие между характеристиками и структурами синапса, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие функции выполняют дыхательные пути человека?

1. Кроветворение.
2. Газообмен.
3. Голосообразование.
4. Обоняние.
5. Образование лимфоцитов.
6. Увлажнение воздуха.

Установите последовательность расположения слоёв кожи человека, начиная с самого глубокого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Сосочковый слой дермы.
2. Роговой слой эпидермиса.
3. Гиподерма.
4. Сетчатый слой дермы.
5. Базальный слой эпидермиса.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры идиоадаптаций у земноводных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. В процессе эволюции у земноводных возникло множество приспособлений, позволивших им занять разнообразные экологические ниши.
2. Для восприятия звуков в воздушной среде сформировалось среднее ухо со слуховой косточкой — стремечком.
3. Также заселению наземных местообитаний способствовало появление рычажных конечностей.
4. У квакш, обитающих в тропических дождевых лесах, на лапах возникли присоски для передвижения по листьям растений.
5. У хвостатых амфибий, живущих в ручьях с быстрым течением, сформировались сильные конечности, снабжённые когтями.
6. У ядовитых лягушек кожа приобрела яркую окраску для отпугивания хищников.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых ниже факторов среды относятся к биотическим?

1. Рельеф местности.
2. Забота о потомстве.
3. Температура водоёма.
4. Вырубка леса.
5. Мутуализм.
6. Выделение грибами антибиотиков.

Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Влияние света на организмы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Синий.
2. Провоцирует возникновение мутаций.
3. Зелёный.
4. Ямкоголовая змея.
5. Обеспечивает фотопериодизм.
6. Кошка.
7. Ультрафиолетовый.
8. Ястреб-тетеревятник.

Проанализируйте диаграмму «Рост численности исчезающих видов животных и растений, занесенных в Красную книгу».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Количество видов, занесённых в Красную книгу, выросло с 1984 по 1988 год.
2. Животные менее чувствительны к антропогенному воздействию на окружающую среду.
3. В Красную книгу занесено меньше животных, чем растений.
4. Глобальное изменение климата ведёт к вымиранию в первую очередь древесных растений.
5. Загрязнение воздуха не имеет влияния на животных.

Учёный изучал пищевые предпочтения плодовых мушек дрозофил. Для этого он добавлял различные вкусовые добавки в мушиный корм и сажал в каждую пробирку двух самцов и три самки. Через 5 дней подсчитывалось количество куколок на стенках пробирок. Результаты исследователь занёс в таблицу.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?

*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.

Учёный изучал пищевые предпочтения плодовых мушек дрозофил. Для этого он добавлял различные вкусовые добавки в мушиный корм и сажал в каждую пробирку двух самцов и три самки. Через 5 дней подсчитывалось количество куколок на стенках пробирок. Результаты исследователь занёс в таблицу.

Сделайте вывод о вкусовых предпочтениях исследованных мух дрозофил. Можно ли утверждать, что домовая муха будет предпочитать такой же корм? Объясните свой ответ.

Каким номером на рисунке обозначена растительноядная рыба? Назовите два отличия пищеварительной системы рыбы 1 от рыбы 2 и объясните причины этих отличий.

У некоторых водоплавающих птиц (чайки, утки и др.) артерии, несущие кровь к подошве лап, и вены, возвращающие кровь в тело, переплетаются между собой.

Предположите, какое физиологическое значение может иметь такая анатомическая особенность птиц? Дайте аргументированный ответ. У других птиц (совы, ястребы и др.) часть пальцев и цевка покрыты перьями. Назовите три функции, которые может выполнять оперение на лапах.

К какому отряду млекопитающих относится Человек разумный? Является ли шимпанзе предком человека? Аргументируйте свой ответ. Какая форма эволюционного процесса привела к появлению четырёх современных родов в семействе Гоминиды? Как с позиции мутационной теории объяснить тот факт, что современные обезьяны не «превращаются» в человека?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’–концу в одной цепи соответствует 3’–конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’–конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’– к 3’–концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в направлении от 5’– к 3’–концу):

ЦГА, ГУЦ, АЦГ, УУЦ, АУГ

Определите последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в молекуле синтезируемого фрагмента белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

При скрещивании растения кукурузы с семенами коричневого цвета и морщинистой формы с растением с белыми семенами гладкой формы всё потомство получилось с коричневыми гладкими семенами. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы, две из них составили по 3,5% от общего количества потомков. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы, фенотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, долю каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Постройте генетическую карту для указанных выше генов, укажите на ней местоположение каждого гена и расстояние (в %) между ними, определите тип наследования генов указанных выше признаков.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

В эксперименте исследователь изучал изменение белкового состава крови после переливания. Как изменится содержание антигенов (агглютиногенов) А и В у реципиента с III группой крови, если ему перелить кровь от человека с I группой?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Каким номером на схеме обозначен источник неорганического углерода?

Установите соответствие между характеристиками и веществами фотосинтеза, изображенными на схеме. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже методов используют в селекции крупного рогатого скота?

1. Полиплоидия.
2. Клонирование.
3. Радиационный мутагенез.
4. Индивидуальный отбор.
5. Отбор по экстерьеру.
6. Отбор производителя по потомству.
   
   

Установите последовательность действий исследователя для получения в потомстве расщепления 9 : 3 : 3 : 1 при дигибридном скрещивании растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Отбор дигомозиготных родительских особей с альтернативными признаками.
2. Получение единообразного потомства.
3. Скрещивание гибридов F₁.
4. Появление четырех фенотипических групп.
5. Гибридизация дигомозиготных особей.

Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для большинства зеленых водорослей?

1. Образуют зооспоры.
2. Имеют дифференцированные ткани.
3. Выполняют роль редуцентов в экосистеме.
4. Содержат хлорофилл в качестве преобладающего пигмента.
5. Являются только многоклеточными организмами.
6. Не имеют органов.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Бурачниковые.
2. Растения.
3. Медуница темная.
4. Двудольные.
5. Медуница.
6. Покрытосеменные.

Установите соответствие между характеристиками и структурами почки человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для органа слуха человека?

1. Перепонка овального окна принимает колебания непосредственно от молоточка.
2. Полость среднего уха содержит слуховые косточки.
3. Внутреннее ухо содержит рецепторные клетки.
4. Среднее ухо является проводниковым отделом слухового анализатора.
5. Наружный слуховой проход соединен с носоглоткой.
6. Внутреннее ухо содержит улитку — спиральный костный канал, заполненный жидкостью.

Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека после поступления пищи в организм. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Всасывание аминокислот и глюкозы ворсинками кишечника.
2. Формирование каловых масс.
3. Денатурация и частичное расщепление белков.
4. Поступление пищевого комка в желудок.
5. Начало расщепления крахмала.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Виды, которые переселяются на острова или архипелаги, часто утрачивают способность скрещиваться с континентальными формами.
2. Ha островах, где отсутствуют естественные конкуренты, из одного вида формируется несколько дочерних, приспособленных к разным условиям.
3. В африканском озере, заселенном одним видом рыб Цихлид, возникли новые виды, которые приспособились к питанию различной пищей.
4. При разрыве общего ареала вида на его фрагментах формируется несколько новых видов.
5. Виды зябликов в европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую нишу.
6. В результате многочисленных закрытий и открытий Берингова пролива сформировались арктические и камчатские виды-двойники.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие антропогенные факторы непосредственно влияют на численность популяции бобров в водоеме?

1. Вырубка леса на берегу водоема.
2. Промерзание водоема.
3. Строительство водохранилища.
4. Вылов рыбы из водоема.
5. Уничтожение популяции водоплавающих птиц.
6. Сброс в водоем сточных вод.

Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте таблицу «Типы адаптаций». Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и примеры, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующее понятие или соответствующий пример из предложенного списка.

Список элементов:

1. Окраска животного, имитирующая игру света и тени.
2. Муха-осовидка, бабочка-стеклянница.
3. Подражание менее защищенных животных более защищенным.
4. Предостерегающая.
5. Божья коровка, оса.
6. Рыба-игла, палочник.
7. Скрадывающая.
8. Мимикрия.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте диаграммы «Функционирование экосистем при различном типе использования почвенных ресурсов».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. При низкой интенсивности использования почвы происходит более полное разложение детрита.
2. При высокой интенсивности использования почвы урожайность будет выше.
3. Низкая урожайность не позволит окупить низкую интенсивность использования почвы.
4. Экологи считают неприемлемой высокую интенсивность использования почвы.
5. Опыление растений — неотъемлемая часть устойчивости экосистемы.

Экспериментатор решила установить влияние пребиотика на рост бактерий кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого она добавляла разные количества пребиотика в жидкую питательную среду и вносила туда одинаковое количество бактерий. Бактерии выращивались в течение ночи в термостате, после чего измерялась оптическая плотность (мутность) среды с бактериями. Результаты эксперимента представлены на графике.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? Предскажите, какой будет оптическая плотность в отрицательном контроле (относительно других образцов)?

(*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

!
Экспериментатор решила установить влияние пребиотика на рост бактерий кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого она добавляла разные количества пребиотика в жидкую питательную среду и вносила туда одинаковое количество бактерий. Бактерии выращивались в течение ночи в термостате, после чего измерялась оптическая плотность (мутность) среды с бактериями. Результаты эксперимента представлены на графике.

Объясните, для чего служат пребиотики. В каких ситуациях врачи назначают их прием? Приведите не менее двух ситуаций.

На схеме изображены начальные стадии развития двудольного растения с момента оплодотворения. Назовите объекты, обозначенные на рисунке буквами А и Б. Назовите структуры семени покрытосеменных растений, развивающиеся из участков 1, 2, 3. Какую функцию выполняет ткань, образующая структуры 1 и 2?

Подавляющее большинство взрослых амфибий населяет пресные водоемы. Однако некоторые амфибии могут обитать в соленых водоемах. Например, лягушка крабоед (Fejervarya cancrivora) может некоторое время находиться в морской воде. Как при переходе лягушки из пресной воды в морскую у нее изменится концентрация мочевины в крови, объем мочи и интенсивность реабсорбции воды в почках? Ответ поясните.

В 2012 г. на Кавказ вместе с растениями для озеленения городской среды завезли бабочек огневок, которые стали очень быстро размножаться. Гусеницы огневок питаются листьями самшита. В результате к 2016 году от реликтовых самшитовых лесов остались лишь отдельные группы растений. Почему численность бабочек в новых условиях быстро увеличилась? Почему после уничтожения самшита в темных самшитовых лесах вымерли многие виды растений подлеска?

Алкаптонурия — метаболическое моногенное аутосомно-рецессивное заболевание, которое возникает из-за нарушения обмена тирозина в организме человека. Известно, что частота заболевания в большинстве человеческих популяций составляет 1 : 250 000. Однако среди коренных жителей Доминиканской Республики заболевание встречается с частотой 1 : 19 000. Рассчитайте равновесные частоты нормального и мутантного фенотипа в человеческой популяции. Поясните ход решения. Покажите, что популяция не находится в равновесии Харди-Вайнберга. За счет действия какого эволюционного фактора наблюдается отклонение от равновесия?

Рассмотрите таблицу «Ученые и их открытия» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующую фамилию.

Как и почему изменяются дыхание и состав крови (количество эритроцитов) у человека при подъеме на гору?

Для каждого показателя определите соответствующий характер его изменения:

1. Учащается / увеличивается.
2. Замедляется / уменьшается.
3. Изменения отсутствуют.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого показателя. Цифры в ответе могут повторяться.

В процессе диссимиляции произошло расщепление 7 моль глюкозы, из которых полному расщеплению подверглось только 3 моль. Определите, сколько молей кислорода израсходовано на окисление образовавшейся при этом молочной кислоты. В ответе запишите только соответствующее число.

У кошек признаки черной и рыжей окраски, сцепленные с полом, находятся в Х-ромосоме и дают неполное доминирование. Какова вероятность (в %) рождения рыжей кошечки от черной кошки и рыжего кота? В ответе запишите только соответствующее число.

Каким номером на схеме обозначена фаза деления клетки, в которой центриоли клеточного центра расходятся к полюсам клетки?

Установите соответствие между характеристиками и фазами деления клетки, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Все перечисленные ниже признаки, кроме трех, используются для описания световой фазы фотосинтеза. Определите три признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Образуется побочный продукт – кислород.
2. Происходит в строме хлоропласта.
3. Связывание углекислого газа.
4. Синтез АТФ.
5. Фотолиз воды.
6. Полимеризация глюкозы.

Установите последовательность процессов, протекающих при сперматогенезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование четырех сперматид.
2. Конъюгация и кроссинговер.
3. Незначительный рост клеток и образование сперматоцитов первого порядка.
4. Образование двух сперматоцитов второго порядка.
5. Размножение сперматогоний.
6. Образование сперматозоидов.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображенный на рисунке, то этому животному присущи:

1. Два круга кровообращения.
2. Отсутствие выделительной системы.
3. Гермафродитизм.
4. Жаберное дыхание.
5. Двухкамерное сердце.
6. Тело, покрытое чешуей.

Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунках цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность систематических таксонов гриба, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Мухоморовые.
2. Агарикомицеты.
3. Мухомор.
4. Базидиомицеты.
5. Поганка бледная.
6. Грибы.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Что характерно для меланхолика?

1. Эмоции проявляются бурно.
2. Голос тихий, мимика и жесты неяркие.
3. Энергичный, резкая смена настроения.
4. Впечатлительный, легкоранимый.
5. Психика неуравновешенная.
6. Слабая нервная система.

Установите соответствие между клетками (обозначены на рисунке цифрами 1 и 2) и их особенностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите последовательность прохождения порции крови у человека, начиная с правого желудочка. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Легочные артерии.
2. Правый желудочек.
3. Левый желудочек.
4. Левое предсердие.
5. Легочные вены.
6. Легочный ствол.

Выберите три предложения, в которых даны описания признаков географического критерия вида Атлантический лосось. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Атлантический лосось, или семга, – рыба из семейства Лососевые.
2. Семга распространена в северной части Атлантического и западной части Северного Ледовитого океанов.
3. У атлантического лосося мелкая блестящая чешуя – серебристая, на спине отливающая синим.
4. Молодняк, проживающий в реках или озерах, питается сначала планктоном, различными личинками и насекомыми, а по мере взросления добавляет в рацион ракообразных, ракушки и мелкую рыбешку; основной пищей взрослых рыб являются килька, мойва, салака, корюшка и сельдь.
5. На нерест заходит в реки от Португалии и Испании до Баренцева моря.
6. В России на нерест заходит в реки Мурманского побережья и Белого моря, Печору, реки Балтийского моря.
7. В вырытую хвостом неглубокую, но длинную канавку самка семги откладывает от 6 до 26 тысяч икринок, которые оплодотворяет самец; после этого кладка забрасывается песком и галькой; по окончании нереста рыбы скатываются вниз по течению.

Установите соответствие между направлениями эволюционного процесса и видами живых организмов, состояние популяций которых их иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В цепях выедания консументами первого порядка являются:

1. Кузнечик.
2. Волк.
3. Белка.
4. Скворец.
5. Стрекоза.
6. Дрозд.

Установите соответствие между организмами и их трофическими группами в природном сообществе: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите хронологическую последовательность возникновения важнейших ароморфозов в процессе развития органического мира. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Внутреннее оплодотворение.
2. Разделение тела животных на отделы.
3. Двусторонняя симметрия.
4. Расчленение тела растений на органы.
5. Аэробное дыхание.
6. Образование пыльцевой трубки и семени.

Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Укажите органы дыхания, форму сердца и органы выделения этого организма. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Легочные мешки.
2. Жабры.
3. Мальпигиевы сосуды.
4. Коксальные железы.
5. Пятиугольный мешочек.
6. Ромбовидное.
7. Зеленые железы.
8. Трахеи.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте график «Исчезновение живых организмов (по данным WWF)». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Наиболее печальная участь постигла амфибий, их численность снизилась на 76 %.
2. Сотрудники Всемирного фонда дикой природы совместно с Зоологическим обществом Лондона и Global Footprint Network провели анализ динамики численности 3430 видов диких животных за период с 1970-го по 2010-й год.
3. За 40 лет численность изучаемых видов диких животных в среднем снизилась на 51 %.
4. Биомасса домашнего скота на планете в разы превышает биомассу всех диких животных планеты.
5. Численность населения Земли продолжает расти, а значит, угроза биоразнообразию планеты продолжает только увеличиваться.

Определить активность ферментов слюны на крахмал в зависимости от температуры можно, используя качественную реакцию йода на крахмал (определение степени окрашивания субстрата после действия на него ферментов слюны). В распоряжении экспериментатора имеются следующее оборудование и материалы: штативы с пробирками; стаканы с кипяченой водой; воронки; вата; колбы для сбора слюны; водяная баня; термометр для измерения температуры воды, нагревательный прибор; емкость с йодной водой (разводят до цвета крепкого чая); крахмальный клейстер (по 4 мл на каждую пробу). Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Каковы особенности ферментов? Ответ поясните.

Ученый изучал процесс деления клетки. На схеме изображена одна из фаз этого процесса. Какой тип деления изучал ученый? Какую фазу деления он зафиксировал на схеме? Какой хромосомный набор имеет клетка на этой стадии деления? Ответ обоснуйте.

Найдите три ошибки в приведенном тексте «Мочевыделительная система». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

1. Мочевыделительная система состоит из почек, мочеточников и мочевого пузыря.
2. В поясничной области по обеим сторонам позвоночника расположены парные органы бобовидной формы – почки.
3. На продольном разрезе хорошо видны два слоя: корковый и мозговой.
4. В центре почки находится полость – почечная пирамидка.
5. От нее начинается мочеточник, который впадает в мочевой пузырь.
6. Структурной и функциональной единицей почки является нейрон.
7. В нем происходит фильтрация (образование первичной мочи), а затем реабсорбция (образование вторичной мочи).

В чем физиологический смысл того, что стенки левого желудочка сердца значительно толще, чем правого? Ответ поясните.

Организмы, населяющие водную среду, называются гидробионтами. На какие экологические группы разделяют гидробионтов? Приведите примеры. Ответ поясните.

Фрагмент молекулы ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь – смысловая, нижняя – транскрибируемая):

5’-ТТТГЦГАТГТГЦАААТАЦ-3’

3’-АААЦГЦТАЦАЦГТТТАТГ-5’.

Определите последовательность аминокислот во фрагменте белка и обоснуйте свой ответ. Какие изменения могли произойти в результате мутации во фрагменте молекулы ДНК, если пятая аминокислота в белке заменилась на аминокислоту Асн? Какое свойство генетического кода определяет считывание информации с кодирующей цепочки ДНК в направлении 3’→ 5’? Ответ обоснуйте. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

Дигетерозиготную черную длинношерстную самку морской свинки скрестили с коричневым короткошерстным самцом. Полученные потомки имели такие же фенотипы, как у родительских форм. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, фенотипы и генотипы потомства. Каков характер наследования этих признаков? Каким законом вы пользовались при решении задачи?

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор измерял показатели дыхательной системы человека в момент физической нагрузки. Как изменятся жизненная емкость легких и частота дыхательных движений у испытуемого во время бега на беговой дорожке?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с гуанином приходится 31 %. Определите долю нуклеотидов с аденином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

Какое количество фенотипических классов получится при скрещивании гетерозиготного растения гороха с фиолетовыми цветками и растения с белыми цветками? В ответе запишите только число.

Каким номером на схеме обозначены рибосомы?

Установите соответствие между характеристиками и мембранными структурами, обозначенными на схеме цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков используют для описания наследования рецессивной мутации, сцепленной с полом?

1. Аллель находится в Х-хромосоме.
2. У больной матери не может родиться здоровый ребенок.
3. Мальчики наследуют аллель от отца, а девочки от матери.
4. Вероятность рождения больного сына у матери-носителя составляет 50 %.
5. У здорового отца не могут родиться больные дочери.
6. Примером такой мутации является серповидно-клеточная анемия.

Установите последовательность стадий жизненного цикла организма с зиготической редукцией, начиная с мейоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Слияние подвижных гамет.
2. Развитие гаплоидного взрослого организма.
3. Формирование гаплоидных зооспор.
4. Период покоя зиготы.
5. Образование гамет.

Под каким номером на рисунках обозначен метод пасынкования побегов?

Установите соответствие между характеристиками и агротехническими методами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие утверждения о жизненном цикле малярийного плазмодия являются верными?

1. Человек является окончательным хозяином.
2. Плазмодии вызывают гемолиз эритроцитов.
3. Передача паразита происходит воздушно-капельным путем.
4. Плазмодии размножаются в организме комара половым способом.
5. Переносчиками являются любые виды комаров.
6. В эритроцитах происходит множественное деление плазмодиев.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Яйцекладущие.
2. Позвоночные.
3. Ехидна австралийская.
4. Млекопитающие.
5. Хордовые.
6. Ехидновые.

Каким номером на рисунке обозначена железа, вырабатывающая гормон роста?

Каким номером на рисунке обозначена железа, вырабатывающая гормон роста?

Установите соответствие между характеристиками и железами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие функции в организме человека выполняет лимфатическая система?

1. Транспорт клеток иммунной системы.
2. Эмульгирование жиров.
3. Возврат тканевой жидкости в кровь.
4. Всасывание жирных кислот из кишечника.
5. Производство тромбоцитов.
6. Терморегуляция.

Установите последовательность событий, происходящих во время менструального цикла, начиная с секреции гипофизом фолликулостимулирующего гормона. Запишите в таблице соответствующую последовательность цифр.

1. Образование доминантного фолликула в яичниках.
2. Формирование желтого тела.
3. Овуляция.
4. Максимум выработки прогестерона.
5. Отслойка эндометрия матки.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания современных научных представлений о начальных этапах развития жизни на Земле. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Возникновению жизни предшествовала химическая эволюция, в ходе которой органические вещества появились из неорганических молекул под действием вулканических процессов, солнечного излучения и электрических разрядов в атмосфере.
2. Первые одноклеточные организмы появились около 4 млрд лет назад, вероятнее всего, в почвенной среде.
3. Некоторые микроорганизмы были занесены на планету с метеоритами и космической пылью, благодаря их устойчивости к космической радиации.
4. С появлением фотосинтеза начинает выделяться кислород, который накапливается в водах Мирового океана, а затем и в атмосфере.
5. Благодаря наличию кислорода и тепла происходит самозарождение новых видов прокариот на необитаемых до этого территориях.
6. Эукариотические клетки появляются в результате симбиоза с некоторыми бактериями, которые становятся их органеллами − митохондриями и пластидами.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для первичной сукцессии?

1. Развивается на скалах, обрывах, застывшей лаве.
2. Формирует травяное сообщество через год после начала.
3. Начинается с пионерного сообщества.
4. Возникает на территории с сохранившейся почвой и семенами.
5. Заселяется в первую очередь лишайниками и синезелеными водорослями.
6. Возникает после пожаров или наводнений.

Установите соответствие между характеристиками и типами морфологических адаптаций животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проанализируйте таблицу «Биомы Земли». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Саксаул, акация.
2. Круглогодичный ледяной покров, арктический климат.
3. Степь.
4. Африка.
5. Бамбук, банан.
6. Тропический дождевой лес.
7. Сильные ветра, заболоченность, многолетняя мерзлота.
8. Эвкалипт, баобаб.

Проанализируйте график «Зависимость частоты сердечных сокращений дафнии от концентрации пестицида».

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Частота сердцебиения дафний прямо пропорциональна концентрации пестицида.
2. В минимальных концентрациях препарат не оказывает влияния на сердцебиение дафний.
3. Пестициды не действуют на дафний, поскольку они не являются вредителями.
4. При концентрации препарата выше 2,5 мл/л сердцебиение дафний угнетается.
5. При концентрации препарата 3 мл/л дафнии погибают.

Ученый изучал влияние препарата, стимулирующего рост растений, на молодые проростки горчицы. Препарат добавлялся в воду в определенной пропорции, после чего водой опрыскивались молодые проростки горчицы. Через 24 часа после обработки измерялась длина корня и побега проростков. Результаты исследования ученый занес в таблицу.

Какая переменная в этом эксперименте была зависимой (изменяющейся), а какая − независимой (задаваемой)? В качестве отрицательного контроля* в данном эксперименте использовались растения, которые вообще не опрыскивали водой. Почему такой отрицательный контроль нельзя считать адекватным? Как на самом деле необходимо поставить отрицательный контроль в данном исследовании? Что позволит определить отрицательный контроль в данном случае?

*Отрицательный контроль − это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию.

Ученый изучал влияние препарата, стимулирующего рост растений, на молодые проростки горчицы. Препарат добавлялся в воду в определенной пропорции, после чего водой опрыскивались молодые проростки горчицы. Через 24 часа после обработки измерялась длина корня и побега проростков. Результаты исследования ученый занес в таблицу.

Сделайте вывод по результатам эксперимента о том, в каком разведении стоит использовать препарат в сельском хозяйстве. Почему не стоит использовать наиболее концентрированный препарат? Объясните свой ответ.

Назовите тип и фазу деления соматической клетки пчелиного трутня, схема которой изображена на рисунке. Напишите, какой набор хромосом (n) и хроматид (с) наблюдается в данной клетке. Ответы обоснуйте.

При лечении зуба часто делают анестезирующий укол в десну. В растворе для инъекции, помимо анестетика, обычно содержится небольшая доза адреналина. Объясните, с какой целью в раствор добавляют небольшую дозу адреналин. Чем опасно для организма человека системное воздействие адреналина при его передозировке в составе анестезирующего раствора? Ответ поясните.

Каковы причина и механизм возникновения синдрома Дауна? Иногда при рождении дизиготных близнецов один из новорожденных может быть с синдромом Дауна, а второй − нет. Почему так происходит? Возможна ли аналогичная ситуация при рождении монозиготных близнецов? Дайте аргументированный ответ. Для чего с целью ранней диагностики у плода синдрома Дауна осуществляют забор небольшого количества околоплодной жидкости у беременной женщины?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5' концу в одной цепи соответствует 3' конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5' конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5' к 3' концу. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке (антикодоны указаны в направлении от 5’ к 3’ концу):

ГЦА, ЦГУ, АУЦ, ЦУГ, ЦУЦ

Определите последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот в молекуле синтезируемого фрагмента белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

У человека между аллелями генов агаммаглобулинемии (у больных не формируются В-лимфоциты памяти) и красно-зеленого дальтонизма может происходить кроссинговер. Женщина, не имеющая этих заболеваний, у матери которой был дальтонизм, а у отца − агаммаглобулинемия, вышла замуж за мужчину без этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. В их семье родился ребенок с дальтонизмом. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение ребенка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

В исследовании ученый измерял параметры тела кузнечика по мере линек личинки. Как изменяется в процессе развития личинок площадь хитинового покрова и количество сегментов в грудном отделе?
Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличивается.
2. Уменьшается.
3. Не изменяется.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Из мегаспоры земляники лесной в результате митоза образовались клетки, которые содержат по 7 хромосом. Определите количество хромосом мегаспоры. В ответ запишите только соответствующее число.

Каким номером на схеме жизненного цикла животного обозначена клетка, из которой образованы все клетки взрослого организма?

Установите соответствие между процессами и этапами жизненного цикла животного, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из приведенных признаков характерны для энергетического обмена?

1. Возбуждение молекулы хлорофилла.
2. Цикл Кребса.
3. Световая фаза.
4. Синтез АТФ.
5. Фотолиз воды.
6. Расщепление крахмала.

Установите последовательность процессов, происходящих при мейотическом делении клетки. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Конъюгация двухроматидных хромосом.
2. Расхождение гомологичных хромосом к полюсам клетки.
3. Образование четырех клеток с гаплоидным набором хромосом.
4. Кроссинговер между гомологичными хромосомами.
5. Расхождение однохроматидных хромосом к полюсам клетки.

На рисунке под каким номером обозначена ткань с устьицами?

Установите соответствие между характеристиками и растительными тканями, изображенными на рисунках 1, 2, 3 : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для представителей типа Моллюски?

1. Незамкнутая кровеносная система.
2. Мягкое несегментированное тело.
3. Трахейное дыхание.
4. Наличие мантии.
5. Органы выделения − мальпигиевы сосуды.
6. Трубчатая нервная система.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Пресмыкающиеся.
2. Веретенница.
3. Веретенница колхидская.
4. Хордовые.
5. Позвоночные.
6. Ящерицы.

Каким номером на рисунке обозначено серое вещество мозга человека?

Установите соответствие между характеристиками и видами отростков нейронов, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.  Какие из указанных процессов увеличивают теплоотдачу в организме человека?

1. Увеличение кровяного давления.
2. Испарение воды через потовые железы.
3. Расширение капилляров кожи.
4. Учащение дыхательных движений.
5. Сужение легочных альвеол.
6. Увеличение скорости свертывания крови.

Установите последовательность перемещения воздуха в организме человека во время выдоха. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Бронх.
2. Трахея.
3. Бронхиола.
4. Глотка.
5. Ротовая полость.
6. Гортань.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Ландыш майский. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Ареал ландыша майского в России − Европейская часть, горный Крым, Закавказье, Забайкалье, Приамурье, Приморье, Сахалин и Курилы.
2. Ландыш обитает в лиственных, сосновых и смешанных лесах, а также на опушках и полянах.
3. Ландыш майский предпочитает богатую минеральными веществами лесную почву с нейтральной кислотностью.
4. У растения имеются подземные побеги − корневища, два-три надземных цельных широколанцетных листа.
5. На цветоносном стебле в кисти расположено по 6-20 цветков, на которых образуются оранжево-красные ягоды с одним или двумя семенами.
6. Ландыш майский произрастает в тенистых влажных местах.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

К естественным биогеоценозам относят:

1. Сфагновое болото.
2. Рапсовое поле.
3. Яблоневый сад.
4. Сосняк-брусничник.
5. Тропический лес.
6. Урбоэкосистему.

Установите соответствие между группами животных и результатами их эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Рассмотрите график «Форма естественного отбора». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка

Список элементов:

1. Выбраковывает особей с измененными признаками.
2. Стабилизирующий.
3. Движущий.
4. Дизруптивный.
5. Формирует новые приспособления к условиям среды.
6. Сохранение древних голосеменных растений (гингко, саговник).
7. Уменьшение размеров головогруди у крабов, обитающих в мутной воде.
8. Поддерживает среднее значение признака.

Проанализируйте диаграмму, на которой представлено содержание воды в стебельках и семядольных листьях проростков гречихи. Половину семян поливали водой без кадмия, а другую половину − с кадмием.

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. Кадмий повышает способность растения накапливать воду.
2. Кадмий влияет на содержание воды в семядольных листьях больше, чем в стебельках.
3. Содержание воды в растениях зависит от частоты полива.
4. Содержание воды в стебельках больше, чем в семядольных листьях.
5. Кадмий не влияет на содержание воды в органах растений.

Экспериментатор изучал процессы, протекающие в хлоропластах листа герани. Для этого он приготовил суспензию хлоропластов, которую добавил в пробирки с избытком АДФ, Фн, НАДФ+, минеральных солей и воды. Затем пробирки освещали различное время, после чего в них добавляли раствор йода одинаковой концентрации. В результате раствор в пробирках окрашивался в синий цвет различной интенсивности. Результаты эксперимента представлены на графике.

Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая — зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?

*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

Назовите структуры анатомического строения корня, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2. Укажите функцию каждой из них. В какой зоне корня сделан данный поперечный срез?

Птицы, особенно дневные хищники, способны видеть очень мелкие объекты на большом расстоянии. За счет каких особенностей структур глаза у таких птиц обеспечивается высокая острота зрения? Какие фоторецепторы преобладают в сетчатке глаза коршуна по сравнению с сетчаткой глаза у совы? Ответ поясните.

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5ʹ концу в одной цепи соответствует 3ʹ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5ʹ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5ʹ к 3ʹ концу. Все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)):

5ʹ−АТЦГЦГАТЦГЦАТГА−3ʹ

3ʹ−ТАГЦГЦТАГЦГТАЦТ−5ʹ

Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Укажите последовательность этапов выполнения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

Назовите тип и фазу деления исходной диплоидной клетки, изображенной на схеме. Ответ обоснуйте. Какое биологическое значение имеет этот тип деления клетки? Укажите два значения.

Рассмотрите таблицу «Биология − комплексная наука» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин.

Исследователь изучал процессы, происходящие в изолированной популяции животных, численность которой резко сократилась до 200 особей. Как при этом изменятся частота близкородственных скрещиваний внутри популяции и вероятность рождения особей с рецессивными фенотипами?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличилась.
2. Уменьшилась.
3. Не изменилась.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Какое количество триплетов РНК кодирует фрагмент полипептида, имеющий длину 27 аминокислот? В ответе запишите только число триплетов.

Определите соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания двух гетерозиготных растений при полном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Каким номером на схеме обозначены кристы?

Установите соответствие между характеристиками и структурами митохондрии, обозначенными на схеме выше цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных признаков используют для описания независимого аутосомного наследования генов?

1. Между генами может происходить кроссинговер.
2. При анализирующем скрещивании дигетерозиготы происходит расщепление 1 : 1 : 1 : 1.
3. Один из генов наследуется сцепленно с Х-хромосомой, а второй − с Y.
4. При скрещивании чистых линий во втором поколении происходит расщепление по фенотипу 9 : 3 : 3 : 1.
5. При самоопылении дигетерозигот происходит расщепление в соотношении 3 : 1.
6. Наследование описывается третьим законом Менделя.

Установите последовательность стадий жизненного цикла организма со спорической редукцией, начиная с мейоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование гаметофита.
2. Формирование спорофита.
3. Образование споры.
4. Образование зиготы.
5. Развитие гамет.

На рисунке под каким номером обозначен ветвистый подземный побег с чешуевидными листьями?

Установите соответствие между характеристиками и побегами, обозначенными на рисунках выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для типа Хордовые?

1. Трубчатая нервная система.
2. Эндоскелет.
3. Закладка жаберных щелей в стенке глотки.
4. Рычажные конечности.
5. Два круга кровообращения.
6. Наличие легких.

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Насекомые.
2. Красотка блестящая.
3. Животные.
4. Стрекозы.
5. Красотки.
6. Членистоногие.

Каким номером на рисунке глаза человека обозначено стекловидное тело?

Установите соответствие между характеристиками и оболочками глаза человека, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характеризуют условные рефлексы человека?

1. Могут передаваться по наследству.
2. Составляют основу высшей нервной деятельности.
3. Проявляются мгновенно при первой встрече с раздражителем.
4. Угасают без подкрепления.
5. Формируются за счет образования временной с вязи в коре больших полушарий.
6. Свойственны всем представителям вида.

Установите последовательность расположения элементов дыхательной системы человека, начиная от периферии к центру тела. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Плевральная полость.
2. Межреберные мышцы.
3. Легочная плевра.
4. Альвеолярный эпителий.
5. Пристеночная плевра.
6. Полость альвеолы.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Рысь обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Рысь отдает предпочтение глухим темнохвойным лесам и тайге, обустраивая жилище под корнями деревьев.
2. Это самый северный вид из семейства кошачьих, широко распространена в Европе, на Кавказе, на Урале, в Сибири и в Средней Азии.
3. На Скандинавском полуострове она встречается даже за Полярным кругом.
4. У рысей крупные, сильные лапы с перепонками между пальцами и густым опушением, что позволяет ходить по снегу, не проваливаясь.
5. При обилии пищи рысь живет оседло, при недостатке − кочует; суточный ход рыси может составлять от 5 до 30 км.
6. Охотится рысь в сумерках, а основу ее рациона составляют зайцы-беляки, тетеревиные птицы и мелкие грызуны.

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие антропогенные воздействия вызывают деградацию почв?

1. Строительство дорог и городов.
2. Массовая охота на диких животных.
3. Установка солнечных батарей на домах.
4. Лесные пожары.
5. Вытаптывание территорий рогатым скотом.
6. Использование тяжелой техники на сельскохозяйственных полях.

Установите соответствие между характеристиками и экологическими группами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проанализируйте таблицу «Пути эволюции». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Список элементов:

1. Биологический прогресс.
2. Наличие ротовой и брюшной присосок у печеночного сосальщика.
3. Ароморфоз.
4. Частное изменение строения и функций органов.
5. Конвергенция.
6. Редукция волосяного покрова у человека.
7. Отсутствие головы у двустворчатых моллюсков.
8. Возврат организмов к уровню организации предковых форм.

Проанализируйте таблицу «Содержание витамина А и каротиноидов в сыворотке крови кур-несушек, мкмоль/л». Курам в корм добавлялись определенные вещества, контрольная группа получала базовый корм. Замеры начинались в возрасте 18 недель.

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1. В возрасте 18 недель у всех кур содержание витамина А в крови одинаковое.
2. Между 23 и 27 неделями наблюдается падение содержания каротиноидов у всех групп кур.
3. Йодид калия и пробиотик оказывают практически одинаковое влияние на содержание витамина А.
4. Йодид калия стимулирует синтез каротиноидов в клетках кур.
5. Каротиноиды служат метаболическим предшественником витамина А.

Ученый изучал накопление пигментов фотосинтеза в листьях яблони. Яблони разных сортов выращивались в течение нескольких лет в одном и том же саду на юге Кыргызстана. В середине июня, на 5-й год выращивания, у всех яблонь были собраны листья и в них определялось содержание хлорофилла (в мг/г сухого вещества). Результаты исследователь занес в таблицу.

Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему важно, чтобы растения росли на достаточном расстоянии друг от друга? Почему результаты эксперимента могли бы быть недостоверными при плотной их посадке?

* Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Ученый изучал накопление пигментов фотосинтеза в листьях яблони. Яблони разных сортов выращивались в течение нескольких лет в одном и том же саду на юге Кыргызстана. В середине июня, на 5-й год выращивания, у всех яблонь были собраны листья и в них определялось содержание хлорофилла (в мг/г сухого вещества). Результаты исследователь занес в таблицу.

От какого сорта из использованных в эксперименте следует ожидать наибольшей продуктивности? Поясните свой ответ. Какова роль хлорофилла в трансформации энергии при фотосинтезе?

В 1811 году юная палеонтолог-любитель Мэри Эннинг обнаружила окаменелости древнего животного, обитавшего на Земле 230–210 млн лет назад. Внешний облик и реконструкция скелета данного животного представлены на рисунках.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и в каком периоде обитало данное животное. Используя представленные иллюстрации, определите, к какому классу животных оно принадлежало. Опираясь на информацию из рисунка и на время существования данного животного, приведите аргументы, опровергающие его принадлежность к каждому из четырех оставшихся классов позвоночных животных.

Мужчина, вернувшийся из командировки в Африку, обратился в клинику с жалобами на повторяющиеся каждые три дня приступы лихорадки с повышением температуры до 40 °С. У больного анемия, сильная головная боль, обильное потоотделение. Какой предварительный диагноз, скорее всего, поставит врач? Какой анализ необходимо сделать для подтверждения диагноза? Ответы поясните. Больной предполагает, что заразился, употребляя воду из-под крана. Подтвердите или опровергните его предположение, дав развернутый ответ. Насколько целесообразно назначить антибиотикотерапию для лечения пациента?

Растения, произрастающие в северных широтах, оказываются весной под воздействием абиотических факторов, губительных для них. Если зимой они выдерживают 30−40 °С мороза, то весной после оттепели могут погибнуть при возвращении холодов уже при −5 °С. Чем обусловлена такая весенняя гибель растений? В каком случае шанс на выживание у проросших перед заморозками растений будет выше: в отсутствие снега или при сохранении снежного покрова? Ответ поясните. Также опасно для растений весеннее затопление, происходящее из-за половодья. Почему растения гибнут в этом случае?

На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, содержащие аллели одного гена, между которыми может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает пигментную ксеродерму. Рецессивный аллель ихтиоза наследуется сцепленно с Х-хромосомой. Женщина с пигментной ксеродермой и ихтиозом, родители которой не имели пигментной ксеродермы, вышла замуж за мужчину, не имеющего данных заболеваний, мать которого имела пигментную ксеродерму. Родившаяся в этом браке здоровая дочь вышла замуж за мужчину, страдающего от пигментной ксеродермы. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение во втором браке ребенка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Рассмотрите таблицу «Методы биологический исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

В исследовании ученый измерял параметры кожи человека при различной освещенности. Как при увеличении времени пребывания на солнце изменится толщина эпидермиса и количество меланина в нем?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1. Увеличится.
2. Уменьшится.
3. Не изменится.

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Установите соответствие между характеристиками и клетками в оогенезе, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведенных понятий относят к изображенной на рисунке структуре?

1. Водородные связи.
2. Пептидные связи.
3. Нуклеотиды.
4. Аминокислоты.
5. Комплементарность.
6. Дисульфидные мостики.

Установите последовательность процессов, происходящих при синтезе полипептидной цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование пептидной связи между аминокислотами.
2. Образование комплекса из рибосомы, иРНК и тРНК с аминокислотой.
3. Поступление следующей тРНК с аминокислотой на рибосому.
4. Разъединение субъединиц рибосомы и высвобождение полипептида.
5. Попадание стоп-кодона иРНК в рибосому.

Установите соответствие между характеристиками и системами, изображенными на рисунках цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки характерны для водорослей рода Ламинария?

1. В слоевище различают листовидную пластинку, «стволик» и ризоиды.
2. Распространены в северных морях.
3. Талломы крупные, образуют подводные заросли.
4. Занимают второй трофический уровень.
5. В клетках хроматофор спиралевидный, наличие стигмы.
6. Образуют основную массу фитопланктона.

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Багульник болотный.
2. Двудольные.
3. Растения.
4. Багульник.
5. Покрытосеменные.
6. Вересковые.

Какой цифрой на рисунке обозначен зрительный нерв?

Установите соответствие между характеристиками и структурами глаза человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие структуры расположены в дерме человека?

1. Волосяные фолликулы.
2. Клетки, вырабатывающие витамин D.
3. Ороговевающий эпителий.
4. Сальные железы.
5. Рецепторы.
6. Потовые поры.